教師示范展風采，深耕課堂共成長———行者小學語文公開課

颯兒

在這個春意盎然的季節里，知識的種子在孩子們的心田悄然萌芽。陽光透過窗欞，灑在我們溫馨而又充滿活力的教室里，一場別開生面的語文公開課在這里拉開了序幕。今天，我們以書為舟，以夢為帆，共同踏上了一段探索語言之美、文學之魅的奇妙旅程。 課堂風采 　　觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經艱難，惜紅樓夢斷。魏老師和五二班的孩子們給大家帶來了一次別樣的課堂體驗。 在魏老師清晰明了地梳理了課本劇的要點后，孩子們自行組織安排，確認劇本、課后排練、制作道具…性格迥異的人物，各具特色的故事，課本劇表演給同學們提供了一個提升自我，展示個人風采的平臺。小演員們稚嫩悅耳的聲音，精心搭配的服裝，可愛用心的表演引來陣陣掌聲和笑聲。 張曉華老師執教的四年級下冊短詩三首—繁星，開課之初，老師以深情的講述引出冰心創作的時代背景，為理解詩歌鋪墊基石。緊接著，在師生交流中，體會現代詩自由、凝練、富有節奏感的特點，開啟探索之門。讀詩環節引導到位、形式多樣，學生們在韻律中感受到了詩歌之美，在想象畫面中，感受到了詩人對童年的眷戀，對母親的懷念。在對比“天上的風雨”與“心中的風雨”中，體悟出了母愛的深沉偉大。仿寫環節孩子們更是妙筆生花。這堂公開課，不僅讓學生領略了詩歌的魅力，更點燃了他們創作的熱情。 伴隨著朗朗的讀書聲，一年級二班的孩子們帶來了《樹和喜鵲》一課。劉老師引導孩子聯系生活實際，去理解生字詞語。通過對重點詞語的理解，朗讀和對比來理解課文內容，感受課文情境，很好地滲透了本單元的訓練要點。課堂氣氛活躍，教學環節合理緊湊，教學設計別具匠心。 鄒老師執教的一年級下冊《怎么都快樂》是一首兒童詩。全詩共有4小節，分別寫了一個人玩、兩個人玩、三個人玩和許多人玩的不同樂趣。課文從孩子的角度來講述對快樂的理解，一人獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂。整個課堂氣氛熱烈，學生活躍，在學習過程中，鄒老師采用了多種教學手段，如視頻互動，師說生練，同桌互讀等，使學生們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。 課后教研 課后，全體語文老師進行了集體評課。大家各抒己見，提出寶貴的建議，老師們也通過公開課活動進行更深度的交流和學習，收獲頗豐，為今后的教學工作提供了新的思路和方法。 教育是一場美麗的邂逅，成長是一種美好的愿景。這次公開課是讓老師們感受到教育魅力的旅程，也讓老師們對未來的教學之路充滿信心。

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