二月春風(fēng)似剪刀

梁山人

文作者 : 閻靈娣 　　二月二十八號上午，我和梁建法、趙春海應(yīng)二中校長原武勝之邀約，到學(xué)校去參觀。“是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢”，二中北墻外沿鄂河處，一排像高墻一樣密實(shí)的柳樹, 下垂瀑布一樣的枝條,枝條在春風(fēng)吹拂下,呈現(xiàn)出淡淡的鵝黃，并放下身段輕輕地?fù)u曳。 　　武勝校長和一班人在校門口接上我們。 一 鄉(xiāng)寧二中創(chuàng)辦于一九七八年，是我縣規(guī)模最大的全日制初中，占地面積四十點(diǎn)二六畝。現(xiàn)有教職工二百余人，學(xué)生一千九百余人，分十四軌、四十二個(gè)教學(xué)班。 二中位于縣城中心，南、北、西緊臨三條街道、兩個(gè)廣場和稠密的店鋪，南面的山坡上又是密密麻麻的住戶。汽車鳴叫不舍晝夜，歌聲笑語此起彼伏；周圍居民不少是外來做生意或打工的流動人員，居民和學(xué)生來源復(fù)雜，再加上以前學(xué)校不具備全住宿條件，增加了學(xué)校的管理難度，影響了教學(xué)質(zhì)量。又出現(xiàn)過不該有的治安案件，曾一度對二中的聲譽(yù)形成了重創(chuàng)。這些，我也有耳聞，在散步的時(shí)候，偶爾會碰到叼著煙的小青年。 　　這些問題引起了縣委、縣政府的重視，決心徹底改變二中的教學(xué)條件。收購了學(xué)校東邊屬于原城關(guān)村的近十畝地盤，拆除了老舊建筑，完善了現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)化全日制學(xué)校的所有需求；學(xué)校以原武勝為校長的一班人決心在低谷崛起，涅槃重生。三年過去了，耳聞去年二中中考名列全縣前茅，是這么回事么？ 　　在參觀過程中，我和建法、春海認(rèn)真看、認(rèn)真聽。他們提出了“黨建引領(lǐng)、立德樹人，五育并舉、人民滿意”的辦學(xué)目標(biāo)。以“立德樹人”為核心，圍繞“教師管理”和“學(xué)生管理”兩條主線，抓好“黨支部”、“團(tuán)支部”、“校園文化”三個(gè)陣地，做好黨建與思政教育、黨建與師德師風(fēng)教育、黨建與安全教育、黨建與教學(xué)工作、黨建與科研工作五方面的融合。這時(shí)，我心中產(chǎn)生了疑問：調(diào)子有點(diǎn)高了吧？黨建真能對教學(xué)工作起到引領(lǐng)作用嗎？真能這樣面面俱到地引領(lǐng)起來嗎？隨著匯報(bào)的進(jìn)行和實(shí)地觀察，我否定了這個(gè)疑問，因?yàn)槟芨杏X到二中一班人精神面貌好了，二中的學(xué)風(fēng)好了，更重要的是二中的“中考成績年年攀升，名列全縣前茅”不是假的，家長們都愿意把娃送到二中來不是假的。這后兩項(xiàng)指標(biāo)是硬頭貨，說明他們的做法是行之有效的。 二 在參觀中,我不斷地提問:“如何把黨建的引領(lǐng)作用和學(xué)校工作結(jié)合起來?”校長說:“健全黨組織，把黨小組建在教研組或年級組；把黨員的模范作用發(fā)揮出來。比如我這個(gè)校長要堅(jiān)決做到公、明、勤。”我又問他：“人都說眾口難調(diào)，老師當(dāng)中有了意見好解決嗎？”他說：“好解決，只要領(lǐng)導(dǎo)自身清廉公正。比如評職稱，大家都想晉級的心情可以理解，但名額有限，有的人只得等到下一年，只要我們沒搞小動作，哪個(gè)上了，哪個(gè)沒上，講清楚了，都是明理人，能接受了。” 　　我們用三個(gè)小時(shí)，走完了二中三進(jìn)院落、近十棟樓房，農(nóng)耕文化展示區(qū)和勞動實(shí)踐基地。在每處建筑的外墻面上，都有國學(xué)、愛國主義、立志修身方面的警句題詞和名人介紹，學(xué)生們耳聞目睹都是積極向上的知識，都是濃濃的學(xué)習(xí)立志氛圍。室內(nèi)看到的展示更是系統(tǒng)而浩繁，使我深深感覺到學(xué)校管理工作復(fù)雜和責(zé)任重大。比如僅文明禮儀規(guī)范一項(xiàng)，就有八方面的內(nèi)容……，看得頭都大了，覺得一項(xiàng)項(xiàng)去落實(shí)太費(fèi)事了。我說：“這么多條條框框，細(xì)數(shù)起來三百條不止吧，都能落實(shí)嗎？”校長說：“能，層層落實(shí)，我?guī)е鋵?shí)，將一個(gè)個(gè)行為規(guī)范化為了一個(gè)個(gè)行為表現(xiàn)。比如，要求學(xué)生五點(diǎn)四十起床，五點(diǎn)五十跑操，三年來我都是六點(diǎn)前到校準(zhǔn)時(shí)和學(xué)生一起跑，一次都不誤。一個(gè)人做點(diǎn)好事不難，難的是一輩子……”我聽了心里很佩服，遂感慨道：“武勝，如果給我一個(gè)縣委書記當(dāng)當(dāng)，我或許不知高低深淺的想試試，但讓我當(dāng)二中的校長，我是絕對不敢一試身手的。 　　學(xué)生的心理健康對成長、學(xué)業(yè)、社會生活、未來發(fā)展非常重要。一位心理老師給我們講了目前學(xué)生的心理狀況，她說：“目前，有心理問題的學(xué)生不少，進(jìn)行了一遍細(xì)致的檢測，發(fā)現(xiàn)有一百多人呢。學(xué)校非常重視心理輔導(dǎo)，設(shè)置了心理測評室、個(gè)體咨詢室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、情緒宣泄室、音樂放松和心理沙盤室，配備了七名輔導(dǎo)老師，針對一個(gè)個(gè)有心理問題的學(xué)生進(jìn)行有針對性的疏導(dǎo)。”在音樂放松和心理沙盤室，一進(jìn)門就看到了一句暖心的話：“帶上屬于自己的陽光。”我羨慕二中學(xué)生有這么好的心理輔導(dǎo)條件，心想：心理問題目前已經(jīng)成為社會上較為普遍的精神類疾病，不僅是孩子有，大人也有，什么時(shí)候這樣好的條件能普及到全社會的各個(gè)社區(qū)中呢？ 三 建法、春海在二十多年前都在二中工作過，也曾創(chuàng)造過那一時(shí)期的輝煌。他倆和陪同的老師們不停地就一個(gè)個(gè)課題熱烈討論，發(fā)表議論。說到體育鍛煉為什么要喊口號，武勝毫不猶豫地回答：“要培養(yǎng)孩子們的浩然之氣”；問到鍛煉的強(qiáng)度是不是有點(diǎn)大？不知哪個(gè)老師說要讓孩子鍛煉出“野蠻的體魄”，又補(bǔ)充說當(dāng)前國際形勢復(fù)雜，又要解放臺灣，一旦發(fā)生戰(zhàn)爭，孩子們一個(gè)個(gè)文質(zhì)彬彬不禁打，怎么上戰(zhàn)場？詞雖不深奧，但新鮮、實(shí)在、準(zhǔn)確。大家又說到了孩子有了思想問題怎么解決？犯了錯(cuò)誤怎么處理時(shí)，陪同我們的老師都做出了準(zhǔn)確細(xì)致的回答，春海說了兩個(gè)字：“潤心。”建法補(bǔ)充：“確實(shí)，像春雨，春雨如油潤土，而老師有針對性的教導(dǎo)卻是潤心”。“浩然之氣”、“野蠻體魄”、“潤心”。這幾個(gè)詞道出了全體二中教職員工的崇高目的，也能讓我們體會到他們在素常的日子里是怎樣的勤勞，更知道獲得當(dāng)前的豐碩成果之不易和必然。 　　這時(shí)，我想起了賀知章的《詠柳》詩： 碧玉妝成一樹高， 萬條垂下綠絲絳。 不知細(xì)葉誰裁出， 二月春風(fēng)似剪刀。 他們一個(gè)個(gè)不都是二月春風(fēng)做成的剪刀嗎？ 　　視頻?? 攝影盧國軍航拍梁山人 制作于2025年3月16日

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