<p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> 文 作者 : 閻靈娣</b></p> <p class="ql-block"> 二月二十八號上午，我和梁建法、趙春海應二中校長原武勝之邀約，到學校去參觀。“是日也，天朗氣清，惠風和暢”，二中北墻外沿鄂河處，一排像高墻一樣密實的柳樹, 下垂瀑布一樣的枝條,枝條在春風吹拂下,呈現出淡淡的鵝黃，并放下身段輕輕地搖曳。</p> <p class="ql-block"> 武勝校長和一班人在校門口接上我們。</p> <p class="ql-block"> <b style="font-size:22px;">一</b></p><p class="ql-block"> 鄉寧二中創辦于一九七八年，是我縣規模最大的全日制初中，占地面積四十點二六畝。現有教職工二百余人，學生一千九百余人，分十四軌、四十二個教學班。</p><p class="ql-block"> 二中位于縣城中心，南、北、西緊臨三條街道、兩個廣場和稠密的店鋪，南面的山坡上又是密密麻麻的住戶。汽車鳴叫不舍晝夜，歌聲笑語此起彼伏；周圍居民不少是外來做生意或打工的流動人員，居民和學生來源復雜，再加上以前學校不具備全住宿條件，增加了學校的管理難度，影響了教學質量。又出現過不該有的治安案件，曾一度對二中的聲譽形成了重創。這些，我也有耳聞，在散步的時候，偶爾會碰到叼著煙的小青年。</p> <p class="ql-block"> 這些問題引起了縣委、縣政府的重視，決心徹底改變二中的教學條件。收購了學校東邊屬于原城關村的近十畝地盤，拆除了老舊建筑，完善了現代標準化全日制學校的所有需求；學校以原武勝為校長的一班人決心在低谷崛起，涅槃重生。三年過去了，耳聞去年二中中考名列全縣前茅，是這么回事么？</p> <p class="ql-block"> 在參觀過程中，我和建法、春海認真看、認真聽。他們提出了“黨建引領、立德樹人，五育并舉、人民滿意”的辦學目標。以“立德樹人”為核心，圍繞“教師管理”和“學生管理”兩條主線，抓好“黨支部”、“團支部”、“校園文化”三個陣地，做好黨建與思政教育、黨建與師德師風教育、黨建與安全教育、黨建與教學工作、黨建與科研工作五方面的融合。這時，我心中產生了疑問：調子有點高了吧？黨建真能對教學工作起到引領作用嗎？真能這樣面面俱到地引領起來嗎？隨著匯報的進行和實地觀察，我否定了這個疑問，因為能感覺到二中一班人精神面貌好了，二中的學風好了，更重要的是二中的“中考成績年年攀升，名列全縣前茅”不是假的，家長們都愿意把娃送到二中來不是假的。這后兩項指標是硬頭貨，說明他們的做法是行之有效的。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 二</b></p><p class="ql-block"> 在參觀中,我不斷地提問:“如何把黨建的引領作用和學校工作結合起來?”校長說:“健全黨組織，把黨小組建在教研組或年級組；把黨員的模范作用發揮出來。比如我這個校長要堅決做到公、明、勤。”我又問他：“人都說眾口難調，老師當中有了意見好解決嗎？”他說：“好解決，只要領導自身清廉公正。比如評職稱，大家都想晉級的心情可以理解，但名額有限，有的人只得等到下一年，只要我們沒搞小動作，哪個上了，哪個沒上，講清楚了，都是明理人，能接受了。”</p> <p class="ql-block"> 我們用三個小時，走完了二中三進院落、近十棟樓房，農耕文化展示區和勞動實踐基地。在每處建筑的外墻面上，都有國學、愛國主義、立志修身方面的警句題詞和名人介紹，學生們耳聞目睹都是積極向上的知識，都是濃濃的學習立志氛圍。室內看到的展示更是系統而浩繁，使我深深感覺到學校管理工作復雜和責任重大。比如僅文明禮儀規范一項，就有八方面的內容……，看得頭都大了，覺得一項項去落實太費事了。我說：“這么多條條框框，細數起來三百條不止吧，都能落實嗎？”校長說：“能，層層落實，我帶著落實，將一個個行為規范化為了一個個行為表現。比如，要求學生五點四十起床，五點五十跑操，三年來我都是六點前到校準時和學生一起跑，一次都不誤。一個人做點好事不難，難的是一輩子……”我聽了心里很佩服，遂感慨道：“武勝，如果給我一個縣委書記當當，我或許不知高低深淺的想試試，但讓我當二中的校長，我是絕對不敢一試身手的。</p> <p class="ql-block"> 學生的心理健康對成長、學業、社會生活、未來發展非常重要。一位心理老師給我們講了目前學生的心理狀況，她說：“目前，有心理問題的學生不少，進行了一遍細致的檢測，發現有一百多人呢。學校非常重視心理輔導，設置了心理測評室、個體咨詢室、團體輔導室、情緒宣泄室、音樂放松和心理沙盤室，配備了七名輔導老師，針對一個個有心理問題的學生進行有針對性的疏導。”在音樂放松和心理沙盤室，一進門就看到了一句暖心的話：“帶上屬于自己的陽光。”我羨慕二中學生有這么好的心理輔導條件，心想：心理問題目前已經成為社會上較為普遍的精神類疾病，不僅是孩子有，大人也有，什么時候這樣好的條件能普及到全社會的各個社區中呢？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三</b></p><p class="ql-block"> 建法、春海在二十多年前都在二中工作過，也曾創造過那一時期的輝煌。他倆和陪同的老師們不停地就一個個課題熱烈討論，發表議論。說到體育鍛煉為什么要喊口號，武勝毫不猶豫地回答：“要培養孩子們的浩然之氣”；問到鍛煉的強度是不是有點大？不知哪個老師說要讓孩子鍛煉出“野蠻的體魄”，又補充說當前國際形勢復雜，又要解放臺灣，一旦發生戰爭，孩子們一個個文質彬彬不禁打，怎么上戰場？詞雖不深奧，但新鮮、實在、準確。大家又說到了孩子有了思想問題怎么解決？犯了錯誤怎么處理時，陪同我們的老師都做出了準確細致的回答，春海說了兩個字：“潤心。”建法補充：“確實，像春雨，春雨如油潤土，而老師有針對性的教導卻是潤心”。“浩然之氣”、“野蠻體魄”、“潤心”。這幾個詞道出了全體二中教職員工的崇高目的，也能讓我們體會到他們在素常的日子里是怎樣的勤勞，更知道獲得當前的豐碩成果之不易和必然。</p> <p class="ql-block"> 這時，我想起了賀知章的《詠柳》詩：</p><p class="ql-block"> 碧玉妝成一樹高，</p><p class="ql-block"> 萬條垂下綠絲絳。</p><p class="ql-block"> 不知細葉誰裁出，</p><p class="ql-block"> 二月春風似剪刀。</p><p class="ql-block"> 他們一個個不都是二月春風做成的剪刀嗎？</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 視 頻??</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 攝影 盧國軍 航拍 梁山人</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:15px;"> 制作于2025年3月16日</b></p>
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