一卷書香潤心田，共讀共享共成長——瓊海市第一小學整本書閱讀項目式成果展

林里的朝

一、書香啟程：寒假閱讀活動全記錄 在閱讀的時光里，賞世界斑斕，悟生活智慧。瓊海市第一小學在2025年寒假期間開展了“書香伴寒假，悅讀潤童心”活動，以特色跨學科作業手冊、閱讀記錄卡為載體，語文組教師精心推薦書單，并結合班級實際情況，制定了“每日閱讀+讀書筆記”閱讀計劃，力求家校聯動、全員參與，讓孩子們感受到閱讀的魅力，在書香的熏陶下健康成長。 每一本書都是一個獨特的世界，每一個故事都蘊含著深刻的人生哲理。同學們盡情遨游在書籍的海洋中，感受著文字的魅力，享受著閱讀帶來的快樂與滿足。 寒假期間，各年級學生積極參與，讀書打卡記錄跟蹤，21天讀書打卡小程序、〖墨香校園、班班共讀〗線上指導……更有親子共讀的溫馨場景。班級群內，每日打卡、語音分享、線上討論熱火朝天，讓時光充滿書卷氣息。 二、成長留痕：閱讀成果深度總結 春華秋實，書卷飄香。開學后，各班落實學校統一規定動作，在教室、繪本館等開展整本書閱讀分享活動，通過三大維度總結閱讀收獲。 1. 習慣養成：90%學生堅持每日閱讀，筆記字跡工整、感悟真摯，逐步養成“不動筆墨不讀書”的好習慣。 2. 視野拓展：學生通過讀寫繪等不同形式交流讀書心得，跨學科知識儲備顯著提升。 3. 情感共鳴：六年級學生分享外國名著，收獲成長智慧；五年級圍繞四大名著，師生暢聊讀書故事，教學相長；三四年級學生借助寓言童話，推己及人；一二年級創意表達，演繹、繪畫，相得益彰。 三、百花齊放：創意評比展風采 為深化“整本書閱讀”教學實踐，學校青出文學社以"整本書閱讀"為主題，分年段開展了一場別開生面的閱讀成果展評活動。讓我們一同走進這場書香盛宴，感受閱讀的力量！ 【童畫繪童心：一二年級"我最喜歡的情節"繪畫展】 稚嫩的畫筆，勾勒出童真的想象。一二年級的小書蟲們用色彩與線條，將自己最愛的故事場景定格成畫。 一年級的孩子正處在成長初期，想象力和創造力正在飛速發展之中。《沒頭腦和不高興》、《讀讀童謠和兒歌》，恰好能在這個階段為他們打開認知世界的窗戶。色彩斑斕的畫作中躍動著童真與想象。 小畫家們不僅畫出情節，更用童言童語寫下推薦理由：不要做一個丟三落四、粗心大意，亂發脾氣的人，要做一個認真負責，有良好習慣的人。 進入二年級，孩子們的思維開始逐漸成熟，能夠理解詩意的故事和人性的善惡，《愿望的實現》、《神筆馬良》，恰巧有童年的快樂又兼具教育意義。 每一幅作品都是童心與故事的奇妙碰撞。 【小報藏乾坤：三四年級整本書閱讀手抄報】 三四年級的同學們化身"閱讀設計師"，將一本書的精華濃縮于方寸之間。 三年級的學生，正值心靈不斷探索的時刻。《中國古代寓言故事》、《伊索寓言》通過奇幻的故事引導他們體會人物的形象和領悟生活道理。 從《克雷洛夫寓言》的故事啟迪，到《安徒生童話》的成長感悟，每一份小報都是深度閱讀的見證。 隨著年齡的增長，四年級的學生在對世界的發展和科學探索更加感興趣。《灰塵的旅行》和《十萬個為什么》帶著他們了解科學知識和探尋人類的演化歷程，感受科普讀物的語言特色和考古學家的探索精神。 創意無限：思維導圖梳理人物關系、手繪人物還原真實故事、“金句摘抄”記錄心靈共鳴。 跨界融合：生物迷將《十萬個為什么》與自然筆記結合，童話迷用“漫畫”串聯《愛麗絲夢游仙境》，讓閱讀與學科知識擦出火花。 孩子們不僅讀懂了文字，更學會了用多元方式表達思考，這才是真正的深度學習。 【少年有思：五六年級讀書分享視頻&征文】 高年級學子以筆為劍、以鏡頭為眼，在深度閱讀中沉淀思想，展現少年獨有的思辨力量。 征文佳作 從會讀到會思，從輸入到輸出，我們看到了閱讀如何塑造獨立人格，如何讓思想生根發芽。 【閱讀是終身的浪漫】 這場浸潤書香的成長儀式，不僅讓孩子們初嘗閱讀的甜蜜，更在他們心田播下了自省與進步的種子。愿這份始于閱讀的智慧，伴隨孩子們在未來的學習路上走得更穩、更遠。 閱讀不止，步履不停。瓊海市第一小學寒假整本書閱讀成果評比結果公布↓ 四、薪火相傳：好書推薦向未來 以書為舟，遨游廣闊天地；以筆為槳，記錄成長星光。愿閱讀成為每個孩子生命中的光，在未來的日子里，繼續品讀經典、思考世界、書寫人生。讓我們一起，在文學的世界里，創造無限可能，讓書香成為生命最美的底色！ 圖片來源：各班語文老師文字編輯：林朝內容審核：何若玉

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