<p class="ql-block ql-indent-1">游戲是兒童的天性，它不僅讓孩子們?cè)跉g樂中成長，更讓他們成為主動(dòng)、喜悅、投入的學(xué)習(xí)者。在游戲中，他們自發(fā)地解決問題，積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)；積極地表達(dá)見解，形成獨(dú)立的想法；勇敢地探索未知，迎接各種挑戰(zhàn)。這樣的游戲精神貫穿于一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，為培養(yǎng)未來社會(huì)的棟梁之才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">?? 區(qū)角游戲 ??</b></p> 益智區(qū) <p class="ql-block ql-indent-1">益智區(qū)是幼兒智慧啟迪的搖籃。配有拼圖、仙人掌積木、軌道類、智力玩具等豐富多樣的材料，幼兒在操作擺弄這些材料的過程中，能夠有效鍛煉觀察、比較、分析、推理等多種思維能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">苒苒寶貝對(duì)班級(jí)的游戲材料已熟悉，今天選擇用聰明棒做太陽，美美的和老師說：“老師，我做的是太陽，是不是很美？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">我很驚喜的回應(yīng)她：“太美了，還是彩色的，真厲害，請(qǐng)繼續(xù)。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">然后笑嘻嘻的繼續(xù)拼接。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">發(fā)展了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域目標(biāo)2 愿意講話并能清楚的表達(dá)自己的想法。健康領(lǐng)域 目標(biāo)3 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)??。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">多次區(qū)域游戲時(shí)，博恩會(huì)選擇不同的材料進(jìn)行嘗試，有拼圖??、仙人掌積木，從搭建成果觀察到寶貝能掌握基本的操作技能，想象力也得到進(jìn)一步的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">茂源、澤澤、涵涵在益智區(qū)自由擺弄仙人掌積木，搭建著自己想象中的造型，每一個(gè)作品都代表寶貝自己的理解和感受，仙人掌積木完成需要保持重心穩(wěn)固，還要保持左右平衡，作品才能完整的呈現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瞧！瑞瑞搭建完成，對(duì)自己搭建造型很滿意，小臉蛋上洋溢著喜悅的笑容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從游戲表現(xiàn)中觀察幼兒更享受與材料操作的過程，了解不同拼插玩具的玩法，在游戲中的拼搭能力，觀察能力得到了發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">悅希結(jié)合管道積木的形狀特征，自由拼插，而非建構(gòu)出特定的作品，通過延長、轉(zhuǎn)彎方式，呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)也相對(duì)簡單的作品。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">再一次游戲時(shí)，悅希寶貝對(duì)管道積木進(jìn)行連接、圍封，掌握了基礎(chǔ)的新的建構(gòu)技能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">悅希操作小動(dòng)物象棋，借助棋盤小格子將小動(dòng)物擺放位置平面布局向立體搭建的過渡，對(duì)感興趣的材料能仔細(xì)觀察嘗試再創(chuàng)作。發(fā)展了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》科學(xué)領(lǐng)域 目標(biāo)2 具有初步的探究能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">茂源這次創(chuàng)意出不一樣的管道積木造型，欣喜的和我分享：“老師，這是森林里的小鹿。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">茂源和犇犇分享，兩個(gè)小朋友玩的非常開心，管道積木造型一會(huì)兒變成“小鹿”和他倆在教室里跑來跑去，一會(huì)兒變成“小錘子”地面上敲敲打打，特別開心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戲中兩位寶貝萌發(fā)了分享游戲快樂的意識(shí)，開心的相互交流互動(dòng)，愉快的表情、稚嫩的笑聲，不僅發(fā)展了幼兒語言交往的樂趣，也增添了對(duì)區(qū)域活動(dòng)的興趣和期待。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一一在操作中嘗試材料之間的連接，搭建出形狀很特別的小車，很專注。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小伙伴們分享材料，在幼兒相互之間取放材料細(xì)微動(dòng)作和交換材料，語言交流過程中，有等待，有協(xié)商，相互之間能初步友好相處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">袁沐澤在弧形底座上搭建積木方塊，在自主探索平衡游戲過程中，倒塌兩次，原因是頻繁在同一側(cè)壘高，第三次，寶貝先從中間向上壘高，再慢慢同時(shí)向兩邊放一塊。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">貝貝觀察小象棋圖案的相同與不同，進(jìn)行簡單的配對(duì)，當(dāng)找到相同圖案時(shí)，特別開心， 體現(xiàn)了寶貝善于觀察，愿意擺弄喜歡的材料。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有意識(shí)的為寶貝提供顏色鮮艷、可愛的材料，激發(fā)寶貝的好奇心與探究欲望，讓寶貝愛上游戲，主動(dòng)思考。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">文錦、小寶、一一、瀅瀅、博恩、茂源、苒苒都是益智區(qū)的愛好者，每天都會(huì)來益智區(qū)探究一會(huì)兒，感受不同材料帶給他們的樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">坐在同一桌的銘喆和貝貝兩位寶貝都在用小方塊進(jìn)行壘高和延長，在玩了幾分鐘以后，貝貝對(duì)銘哲的材料產(chǎn)生興趣，便伸手直接去拿，兩位寶貝產(chǎn)生小沖突，我及時(shí)為貝貝講解游戲規(guī)則（需要等待輪流玩)，并且請(qǐng)貝貝向銘哲說明自己的想法：哥哥我也想玩，等一會(huì)兒咱倆交換可以嗎？銘喆點(diǎn)頭答應(yīng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">日常游戲中結(jié)合實(shí)際情境，向幼兒示范遵守游戲規(guī)則的重要性，幫忙寶貝<span style="font-size:18px;">能友好地提出請(qǐng)求，有</span>助于幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛。發(fā)展了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域（一）人際交往目標(biāo)2 我與同伴友好相處。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">博文運(yùn)用不同形狀連接，將游戲造型延長，體驗(yàn)游戲材料軟且形狀不規(guī)則，每一塊材料的哪個(gè)位置最適宜連接，這是博文擺弄材料翻來翻去觀察的原因。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小小班寶貝游戲水平處于從無目的的玩弄即擺弄階段逐步延伸到初步探索階段，對(duì)自己建構(gòu)成功的作品有強(qiáng)烈的自豪感，也會(huì)有寶貝在建構(gòu)失敗時(shí)產(chǎn)生挫敗感，我們老師是寶貝們情感的支持者，及時(shí)給予寶貝肯定與鼓勵(lì)，培養(yǎng)寶貝積極的情感體驗(yàn)，提供正向的情感回應(yīng)，適宜的介入來促進(jìn)幼兒持續(xù)建構(gòu)的興趣。</p> 美工區(qū) <p class="ql-block ql-indent-1">美工區(qū)是幼兒開展藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的主要樂園。配有彩筆、黏土、彩紙等豐富多樣的繪畫及手工材料，充分滿足幼兒自由發(fā)揮想象力的需求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">俊熙和小伙伴們一起進(jìn)入美工繪畫區(qū)，小手握筆顯得有些稚嫩，但不影響寶貝認(rèn)真的涂色勁頭，在運(yùn)筆的過程中，鍛煉了寶貝小手控筆能力，專注認(rèn)真，有耐心的態(tài)度。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">為寶貝提供畫筆，剪刀等工具和材料，讓寶貝充分體驗(yàn)用筆涂涂畫畫，剪刀剪紙的練習(xí)，</p><p class="ql-block ql-indent-1">小班寶貝正處于小肌肉發(fā)展不完善，動(dòng)手操作能力較弱的階段，美工區(qū)為寶貝提供豐富、有趣且操作性較強(qiáng)的材料，讓寶貝輕松獲得成功。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小小班寶貝更喜歡在有趣的游戲中學(xué)習(xí)，結(jié)合幼兒平時(shí)的興趣提供豐富的、易操作的材料，隨著季節(jié)、班級(jí)主題活動(dòng)，為寶貝創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思考制作作品。</p> 積木建構(gòu)區(qū) <p class="ql-block ql-indent-1"> 小小班寶貝的建構(gòu)活動(dòng)常常是無目的的，他們更享受于材料操作的過程，而非構(gòu)建出特定的作品。在建構(gòu)中，他們可能會(huì)頻繁更換作品的名稱、位置或在完成后推倒重搭，也會(huì)根據(jù)某一部分特征來命名，往往無法詳細(xì)解釋作品的細(xì)節(jié)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小小班的建構(gòu)游戲更具游戲性，作品結(jié)構(gòu)也相對(duì)簡單，我們一起來看小朋友們可愛的作品吧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">貝貝將兩塊半圓和兩個(gè)半環(huán)形積木組合后建立聯(lián)系，感受和識(shí)別半圓和圓形的形狀特征，體驗(yàn)了圖形之間的轉(zhuǎn)換，發(fā)展了《指南》中科學(xué)領(lǐng)域（一）數(shù)學(xué)認(rèn)知 目標(biāo)3 感知形狀與空間的關(guān)系，將兩個(gè)半圓形組成一個(gè)圓形，將圓形和環(huán)形組成一個(gè)大的圓形。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">一一的小汽車</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一一用圓柱體從下向上，由粗到細(xì)逐層壘高，一一壘高的同時(shí)做到了圓柱體之間接觸面吻合，壘高至第7層，游戲吸引了幾個(gè)小伙伴加入游戲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小寶和瀅瀅分別取來小圓柱體和三角形，繼續(xù)向上壘高一層，通過嘗試寶貝觀察得知：細(xì)小圓柱體能向上加一層，但瀅瀅三角形積木放在上面沒有成功，寶貝告訴我是因?yàn)槿切畏e木太重了。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">萱萱初探將圓柱體積木壘高，成功的將圓柱體壘高3~4層，在建構(gòu)過程中，鍛煉了寶貝手部動(dòng)作的穩(wěn)固性，寶貝認(rèn)真專注，敢于嘗試是很優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戲發(fā)展了《指南》中-社會(huì)領(lǐng)域-人際交往 目標(biāo)2 能與同伴友好相處。科學(xué)領(lǐng)域-科學(xué)探究-目標(biāo)2 能用多種方式去探索物體建構(gòu)所產(chǎn)生的結(jié)果，具有初步的探究能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">涵涵在游戲中用平鋪的建構(gòu)技能創(chuàng)意搭建城堡，比如，縱向站立的積木都是城墻， 壘高小積木是桌子，矮一點(diǎn)的是小椅子??，寶貝抓住事物的特征。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在自主建構(gòu)的時(shí)間，涵涵寶貝重復(fù)擺弄，隨意建構(gòu)，感受到了積木拼搭在不同位置上造型變化無窮的樂趣和促進(jìn)寶貝手指靈活性的發(fā)展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">茂茂今天的建構(gòu)游戲造型雖然比較簡單，但中間的三根長方體立柱寶貝多次調(diào)整，最終完成使長方體積木塊放置在最上面不掉落。</p><p class="ql-block ql-indent-1">建構(gòu)游戲可以自然的培養(yǎng)寶貝注意力集中，失敗不氣餒，堅(jiān)持到底的良好習(xí)慣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">再次進(jìn)行建構(gòu)游戲時(shí)，茂茂運(yùn)用的建構(gòu)技能是堆疊，搭建了一輛超級(jí)貨車，為每一塊積木找到了不掉落穩(wěn)固的位置。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)推動(dòng)貨車向前行駛成功的那一刻，茂茂看向我，示意他成功了，我伸出大拇指為他點(diǎn)贊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">瞧，這一次茂茂告訴我他建構(gòu)了一所醫(yī)院??，寶貝在向上壘高的同時(shí)做到了作品兩端對(duì)稱，感受和發(fā)現(xiàn)對(duì)稱事物的美。發(fā)展了寶貝《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">悅希手握“小菜刀”，切切敲敲，我好奇的問：“寶貝，這是在做什么呀？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">希希嘟著小嘴巴：“我做三明治呢”，說完繼續(xù)操作。</p><p class="ql-block ql-indent-1">稚嫩又可愛的聲音，認(rèn)真熟練的制作，我不忍心繼續(xù)打擾。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">圍合、平鋪、壘高的建構(gòu)技能，兩位寶貝們已經(jīng)逐步的開始熟練，偶爾發(fā)現(xiàn)小小班的寶貝注意力集中時(shí)間短，堅(jiān)持完成搭建自己的作品比較少，偶爾失敗也會(huì)具有強(qiáng)烈的情緒性，容易放棄。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">因此在游戲建構(gòu)的過程中，老師要及時(shí)有效的表揚(yáng)，會(huì)幫助幼兒燃起繼續(xù)建構(gòu)的欲望。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">澤澤自己搭建一個(gè)披薩，不一會(huì)兒就被小破狼的游戲所吸引。離開自己的游戲區(qū)域。</p><p class="ql-block ql-indent-1">擺在地上的披薩吸引了貝貝和苒苒，兩位寶貝一邊取材料，一邊繼續(xù)建構(gòu)，最終完成一所披薩店。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">貝貝在與姐姐友好相處的過程中，通過合作的方式將作品完成，發(fā)展了《指南》社會(huì)領(lǐng)域-（一）人際交往-目標(biāo)1 愿意和小朋友一起游戲。目標(biāo)3 一起合作，喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">貝貝創(chuàng)意擊打游戲，成功吸引小觀眾。</p><p class="ql-block ql-indent-1">貝貝將三角形積木逐個(gè)壘高，探究壘高后突然擊打所產(chǎn)生的游戲效果，當(dāng)12層積木“啪”的一聲全部倒塌時(shí)，他興奮的跳起來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">彤彤和瀅瀅也開心的跳起來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">梓涵最喜歡圓柱體積木游戲，最初只玩一個(gè)圓柱體在地上滾動(dòng)，這次寶貝取了粗細(xì)不同的圓柱體，一會(huì)兒平鋪一會(huì)兒壘高，特別喜歡反復(fù)的擺弄圓柱體積木。</p><p class="ql-block ql-indent-1">發(fā)展了《指南》中科學(xué)領(lǐng)域（一）科學(xué)探究 目標(biāo)1 喜歡好奇的擺弄物品，通過觀察和觸摸感知圓柱體積木的形狀特征。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">秦苒一邊為諾諾取材料，一邊觀察，一會(huì)兒拿起一塊積木，一會(huì)兒又放回去，諾諾建構(gòu)游戲激發(fā)了秦苒的好奇心和探究欲望。</p><p class="ql-block ql-indent-1">兩位寶貝相互合作，完成了披薩店的建構(gòu)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">諾諾這次與萱萱和貝貝合作，三位小朋友結(jié)合游戲情境，學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則，他們齊心協(xié)力，共同完成游戲活動(dòng)，寶貝在具體的活動(dòng)中體會(huì)到了合作和分工的游戲規(guī)則意識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">游戲中寶貝運(yùn)用平鋪、排列、組合的形式完成了披薩??作品。秦苒寶貝也通過觀察，體驗(yàn)到了披薩是怎么做的，積累了直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">澤澤發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新的玩法，把小方塊想像成多米諾骨牌，一塊接一塊的往后排列，不一會(huì)兒，一條長長的隊(duì)列形成了，想著一推全倒。</p><p class="ql-block ql-indent-1">可當(dāng)他推倒第一塊骨牌時(shí)，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果，寶貝沒有放棄，再一次用小手指推動(dòng)積木塊，通過三次成功全部推倒。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">寶貝敢于探究，樂于嘗試，是很優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。相信寶貝這次通過實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取的經(jīng)驗(yàn)是非常可貴的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">諾諾、犇犇、小寶三位小朋友在一起，有觀察員諾諾，有操作員小寶，還有策略提供者犇犇，他們共同的目標(biāo)只為小車能順利通過隧道。</p><p class="ql-block ql-indent-1">一次失敗后，小車從中間滑出，于是犇犇調(diào)整中間的環(huán)形積木向中間靠攏，他們通過實(shí)驗(yàn)得知通道要保持在一條直線才能成功。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">簡單的游戲也引發(fā)了寶貝的思考，為讓游戲能成功，他們積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案，解決問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過猜測、調(diào)整積木位置，并再次游戲驗(yàn)證，獲得成功，充分的體現(xiàn)了寶貝們具有初步的探究能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">涵涵觀察到區(qū)角材料里的半圓形和半環(huán)積木好像有什么聯(lián)系，于是自己擺弄了一會(huì)兒，將它們進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn)，大小一樣 。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">涵涵逐漸開始對(duì)積木產(chǎn)生興趣，在慢慢的拼搭和擺放中，寶貝發(fā)現(xiàn)，多個(gè)小積木塊組合可以與大積木塊相結(jié)合，組成一個(gè)大地板。</p><p class="ql-block ql-indent-1">耐心的觀察和穩(wěn)定的情緒狀態(tài)，幫助寶貝完成自己的游戲，表現(xiàn)出認(rèn)真，專注，敢于探究和嘗試的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這次涵涵和沐汐合作，他們性格相仿，搭建的過程中語言比較少，但很默契，積木游戲帶給寶貝的不僅僅是搭建上的技能，空間思維上的發(fā)展，同時(shí)也是耐心培養(yǎng)同伴之間交往與合作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">沐汐繼續(xù)延長建構(gòu)，排列的過程中整齊有序。寶貝在建構(gòu)區(qū)里遵守游戲規(guī)則，不隨意丟棄，輕拿輕放，具備優(yōu)秀的品質(zhì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">婁婉瀅寶貝將三塊不同大小的積木塊縱向壘高，通過兩次嘗試失敗，于是寶貝改變搭建思路，將兩塊積木放置在一塊積木上， 這次成功寶貝很開心，趙一桐寶貝將小三角形放在圓柱體上，同樣需要兩側(cè)保持平衡，找中心點(diǎn)放才不會(huì)倒塌，桐桐獲得成功，兩位寶貝欣喜的跳起來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">寶貝在游戲探究中，發(fā)現(xiàn)具體的小問題，能夠改變思路，發(fā)現(xiàn)積木間建構(gòu)的異同和聯(lián)系，不是游戲繼續(xù)進(jìn)行，發(fā)展了寶貝邏輯思維能力，因?yàn)閷氊惙e累了可貴的游戲經(jīng)驗(yàn)。</p> 紙杯建構(gòu)區(qū) <p class="ql-block ql-indent-1">席寶進(jìn)入紙杯區(qū)，就對(duì)紙杯愛不釋手，小眼神很專注，小手好像控制不住這一摞小紙杯。見她不急不慌，慢慢尋找紙杯壘高后所產(chǎn)生的結(jié)果。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通過一次一次的修復(fù)，希寶終于將一摞紙杯成功站立起來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">寶貝對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)其明顯的特征，也不放棄。最后游戲取得成功??。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二次，席寶將所有紙杯口朝上進(jìn)行平鋪，繼續(xù)探究紙杯的另外一種玩法，相信寶貝通過一次一次探究，在積累經(jīng)驗(yàn)后會(huì)有更多的想法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《指南》中指出，小班幼兒對(duì)新鮮事物感興趣，愿意擺弄物品，紙杯雖然是幼兒園經(jīng)常給幼兒提供的一種低結(jié)構(gòu)操作材料，但在建構(gòu)區(qū)里，寶貝們對(duì)紙杯表現(xiàn)出很大的興趣，有的寶貝在扮演喝水、還有的寶貝把一個(gè)一個(gè)的杯子疊起來，每增加一個(gè)高度他們都會(huì)拍手歡呼。</p> 游戲分享 <p class="ql-block ql-indent-1">小班的幼兒由于年齡的限制，不一定能夠準(zhǔn)確的表達(dá)作品的想法，我們采用組織幼兒觀看他們自己完成的作品照片，讓幼兒邊欣賞邊表達(dá)，引導(dǎo)他們大膽表達(dá)自己的想法。</p> <p class="ql-block">博恩</p> <p class="ql-block">苒苒</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">?? 慣例活動(dòng) ??</b></p> 科學(xué)實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">科學(xué)小游戲：《慣性紙杯》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?????：</span><span style="color:rgb(1, 1, 1);">今天老師帶你們探索科學(xué)里的慣性??。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">準(zhǔn)備材料：紙杯2個(gè)、硬紙板一張。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">活動(dòng)目標(biāo)：在游戲過程中鍛煉幼兒的手部速度和操作能力，還有精細(xì)判斷能力以及增加積極參與活動(dòng)的興趣。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)原理:</p><p class="ql-block ql-indent-1">卡片被快速拉出后，上方的紙杯因?yàn)閼T性保持原本的狀態(tài)，接著因?yàn)橹亓ο侣洌詢蓚€(gè)杯子就疊摞到了一起。</p> 繪畫活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">點(diǎn)、線畫：《連一連》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">啟蒙點(diǎn)線畫、涂鴉一幅點(diǎn)、線畫，每一幅都這么可愛。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">涂鴉：《小雨滴》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)目標(biāo):</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面的組合，表現(xiàn)雨滴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2 愿意用繪畫的形式表現(xiàn)不同的雨滴狀態(tài)，感受繪畫的樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:18px;">《爸爸的新發(fā)型》</span></p> 精 細(xì) 動(dòng) 作 <p class="ql-block ql-indent-1">??舀豆豆</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、培養(yǎng)動(dòng)手能力、觀察力和合作意識(shí)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、鍛煉手眼的協(xié)調(diào)和手部動(dòng)作靈活性。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、強(qiáng)化湯勺運(yùn)用的技巧。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">剪紙《小刺猬》</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒的手指靈活性，提高幼兒的大腦思維能力。</p> 藝術(shù)活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">手工：《女神節(jié)花束??》</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1、嘗試對(duì)身邊的婦女表達(dá)感謝與祝福。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽、奶奶、外婆、阿姨等婦女的節(jié)日。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、學(xué)習(xí)用拓印、粘貼、組合的方法制作手工花束。</p><p class="ql-block ql-indent-1">材料準(zhǔn)備:彩色卡紙、彩色紙條、乳白膠。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p class="ql-block ql-indent-1">課件準(zhǔn)備:“做禮物”材料；“身邊的阿姨”組圖；“手工花束”組圖；“手工花束”步驟圖。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">手指印畫：《彩虹糖》</b></p> 繪本閱讀 <p class="ql-block ql-indent-1"> 幼兒小小班繪本閱讀活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒愛上閱讀，繪本故事有比較精美的語言，繪本閱讀的同時(shí)，我們可以引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn)和能夠?qū)⑺x的內(nèi)容進(jìn)行簡單的復(fù)述。</p> 生活習(xí)慣養(yǎng)成 <p class="ql-block ql-indent-1">為幼兒創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)，每天班級(jí)安排小值日生，日常活動(dòng)時(shí)間隙，幫助班級(jí)擦臺(tái)面、分水果，將不同位置的物品進(jìn)行歸位，讓寶貝做力所能及的事情，從而享受到成功的樂趣。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">音樂游戲</p> <p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)常和幼兒一起唱歌表演，營造愉快的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達(dá)表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">傳小球游戲：小球小球快到我這里來，哈哈！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">體育游戲</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域～動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)??中指出，利用多種活動(dòng)發(fā)展身體的平衡能力和協(xié)調(diào)能力，如：跑跳、鉆爬、等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">開合跳，小朋友們既熟悉又好玩，游戲氣氛可真活躍呀！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">老師和小伙伴們一起開小火車?yán)玻瑔鑶鑶瑁疖噥砝玻?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">芊禾是班級(jí)最小的小寶寶，也和哥哥姐姐們一起游戲啦，真是一件開心的事情啊，寶寶加油！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">親愛的小朋友們，我們下周見！</p>
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