繪本中的生命教育-艾米莉

珠珠

繪本中的生命教育之與他人對話:人和人之間的關系，像一個上下擺動的蹺蹺板，分坐兩端的人，都必須共同為這段關系努力，有時付出，有時接受，一上一下，關系才能夠持久。每個人的生命都可以為別人的生命帶來美好的影響。本周六2025.3.15（周六）上午9:00，親子閱讀指導師朱硯紅邀請各位家長和小朋友，相約圖書館“少兒閱讀空間”，共讀經典繪本故事《艾米莉》：在美國馬薩諸塞州阿默斯特市，有一幢被高高的樹籬環繞著的黃色房子。那里面住著一位女士，在近二十年的時間里，她都沒有離開那里，即使是招待訪客的時候，也不露面。人們都稱她為“神秘人”。但是，住在她家對面的小女孩對這位謎一般的女士并不陌生。有一天，女孩的媽媽受邀去黃色房子里彈鋼琴，小女孩也一起去了。趁沒人注意，小女孩偷偷走上樓梯，看到了隱居的詩人艾米莉?狄金森…… 今天開啟了“繪本中的生命教育”第二個子題:與他人對話。 首先，邀請孩子們觀察，感受，預測了封面的內容，不僅鍛煉了孩子們的語言表達能力，觀察能力，更是鍛煉了發散性閱讀思維。 人與人的關系的建立，其實沒有那么難。有時只需要一個善意的微笑、一句真誠的問候，彼此的生命便可以搭上線。但前提是，不能以貌取人、心懷偏見。就像艾米莉足不出戶多年，盡管街坊鄰居都覺得她瘋了，然而在小女孩心中，她只是害羞的艾米莉，才有了走到艾米莉面前的機會。于是，詩人褪去了神秘的面紗與小女孩有了互動，流淌在屋內的音樂與詩中蘊含的秘密，也像兩家庭院里春天開始抽芽、成長的百合一樣，漸漸綻放既純潔又充滿生命力的花朵。 雖然“社恐”被人誤解，但生活中的艾米莉溫和美好，散發善意，為一點點小感動動筆寫詩，植物和孩子她都看得猶如天使，是日常中的光亮和溫暖。 家長分享一:她看到了故事中一個生命（艾米莉）影響另一個生命（小女孩），艾米莉雖然不被世俗所理解，但是她選擇了合適自己的方式，在她那片小天地里，活的很灑脫，自在，同時創作出那么多有才情的詩。人只要能找到自己，用自己喜歡的方式生活，那也是很好的。 家長分享二:她看到了，故事中的艾米莉通過自己一個小小的舉動（信里夾著花瓣），影響了小女孩的社交觀，當小女孩拜訪她家的時候，同樣揣著花種子，跟艾米莉帶去了“春天”。孩子與人交往，往往無需太多的道理，只是成人一個小小的舉動就足夠影響到了。

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