<p class="ql-block ql-indent-1">——鐘多街道中心小學(xué)校工作坊成員參加重慶市2024年義務(wù)教育學(xué)校新領(lǐng)雁工程項目酉陽自治縣鐘多街道中心小學(xué)集團語文工作坊2025年春期研究推進(jìn)會紀(jì)實</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>2025年第1期 </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>總第1期</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">春回萬象新，奮進(jìn)正當(dāng)時。2025年3月14日下午，鐘多街道中心小學(xué)校語文工作坊的成員們參加了學(xué)校新領(lǐng)雁工程項目酉陽自治縣鐘多街道中心小學(xué)集團語文工作坊2025年春期研究工作推動會，會議由集團總校副校長冉欽軍主持。</p> 破冰暖場 <p class="ql-block ql-indent-1">在人際交往的旅程中，最初的相識總是帶著一絲羞澀與距離。項目負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)大家開展了精彩的破冰暖場游戲，就像一束光，瞬間照亮彼此陌生的角落。</p><p class="ql-block ql-indent-1">隨著時間的到來，伙伴們陸續(xù)到場，大家圍坐在一起，帶著好奇與期待開啟游戲。簡單的自我介紹不再單調(diào)，在游戲的催化下，每個人的特點被放大、被記住。歡聲笑語中，拘謹(jǐn)悄然退場，取而代之的是輕松與熟悉。有人因為一個幽默的回答引得眾人捧腹，有人因共同的興趣愛好找到了知音。原本不相識的我們，通過一次次互動，逐漸拉近了心與心的距離 。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這不僅僅是一場游戲，更是友誼萌芽的溫床，是我們共同故事的精彩開篇。</p> 領(lǐng)導(dǎo)寄語 <p class="ql-block ql-indent-1">集團總校分管教育教學(xué)的李牮吩主任，以“齒輪精神”“深耕姿態(tài)”“蛻變之心”“種子情懷”為切入點，對工作坊成員提出殷切期望：教育研究恰似一套精密的齒輪系統(tǒng)，需要各校緊密配合、協(xié)同轉(zhuǎn)動。像“游戲化教學(xué)”“繪本融合”這些創(chuàng)新教學(xué)策略，只有通過各校的共同努力，才能匯聚成強大的育人合力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在教材分析方面，老師們應(yīng)學(xué)習(xí)老農(nóng)深耕的態(tài)度。不僅要精準(zhǔn)把握教材內(nèi)容的縱向發(fā)展脈絡(luò)，清晰了解知識的前后關(guān)聯(lián)與遞進(jìn)關(guān)系，還要敏銳關(guān)注跨學(xué)科之間的融合，打破學(xué)科壁壘，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師的成長是一個內(nèi)外兼修的過程。一方面，通過參與“理論下午茶”活動，不斷汲取先進(jìn)的教育理論知識，更新教育理念；另一方面，積極投身“實踐工作坊”，將理論知識運用到實際教學(xué)中。在理論與實踐的反復(fù)碰撞中，實現(xiàn)自身教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)的蛻變。</p><p class="ql-block ql-indent-1">而對于研究成果，我們要有“種子情懷”。要把我們探索出的“鐘多經(jīng)驗”當(dāng)作種子，廣泛播撒在區(qū)域教研的土壤中。讓這些寶貴的經(jīng)驗在更廣闊的范圍內(nèi)生根發(fā)芽，促進(jìn)整個區(qū)域教育水平的提升 。</p> 匯報分享 <p class="ql-block ql-indent-1">我校工作坊研修小組組長，針對部編版小學(xué)一年級下冊囗語交際課的任務(wù)安排作了詳細(xì)匯報：</p><p class="ql-block ql-indent-1">1.教學(xué)任務(wù)分工，劉超老師負(fù)責(zé)《請你幫個忙》，周莎莎老師負(fù)責(zé)《打電話》，龍春艷老師負(fù)責(zé)《聽故事 講故事》 。每位老師都肩負(fù)著提升學(xué)生特定口語交際能力的重任。明確的分工確保了研究工作的高效開展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2.一年級下冊囗語交際整本教材目標(biāo)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（1）學(xué)生遇到困難主動求助，熟練運用禮貌用語，理解其在人際交流中的關(guān)鍵作用。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（2）養(yǎng)成認(rèn)真傾聽習(xí)慣，記住關(guān)鍵信息，能用自己的話完整清晰表達(dá)，交流時真誠專注，提升聽說能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">（3）掌握打電話禮儀流程，正確撥接電話，借模擬場景鍛煉交際與應(yīng)變；通過合作游戲培養(yǎng)團隊協(xié)作與溝通，積極參與集體活動。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3. 針對一年級下冊的三篇囗語交際課的教學(xué)目標(biāo)、目標(biāo)達(dá)成、預(yù)期將達(dá)到什么樣的效果，以及在教學(xué)過程中對資料的收集與整理一一作了分析匯報。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> 培訓(xùn)引領(lǐng) <p class="ql-block ql-indent-1">集團工作坊坊主向敏主任，通過《小學(xué)語文口語交際教學(xué)的策略與實踐》專題講座，分別從研究原因、教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評價等幾個方面對所有人員進(jìn)行培訓(xùn)引領(lǐng)。</p> 研究安排 <p class="ql-block ql-indent-1">工作坊坊主還對2025年春期研究工作作了詳細(xì)安排：</p><p class="ql-block ql-indent-1">準(zhǔn)備階段：（2025年1月—2月）集團研究團隊構(gòu)建與任務(wù)執(zhí)行；</p><p class="ql-block ql-indent-1">實踐階段：（2025年3月—5月）各研究小組進(jìn)行教學(xué)策略探索與教學(xué)實踐；</p><p class="ql-block ql-indent-1">總結(jié)階段：（2025年6月—7月）各研究小組對各類資料進(jìn)行收集、整理、提煉，形成研究成果報告。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“三人行，必有我?guī)熝伞保谶@個工作坊里，我們會相互學(xué)習(xí)，共同成長。我們相信，在領(lǐng)導(dǎo)們的不斷引領(lǐng)下，我校工作坊的全體成員，一定會通過我們共同的努力，能夠切實提升一年級學(xué)生的口語交際能力，為學(xué)生語文素養(yǎng)的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。在后續(xù)教學(xué)實踐中，我們也會不斷優(yōu)化教學(xué)方案，確保教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。讓我們攜手共進(jìn)，為學(xué)生的成長助力！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：龍春艷</p><p class="ql-block">攝影：周莎莎</p><p class="ql-block">審核：向敏</p><p class="ql-block">單位：鐘多街道中心小學(xué)校</p>
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