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聚焦課堂提質,豐盈杏壇愿景————肇東市第四中學校青年教師匯報課

一蓑煙雨任平生

<p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">春風激蕩,生機盎然。新學期伊始,為充分展現我校教師課堂教學與信息技術融合的教學成果,推進新高考改革的進程,3月10日—3月14日我校舉辦了“共享智慧,共創未來,聚焦課堂,提升質量”青年教師匯報課活動。本次活動共有8個學科的8位教師參加。青年教師們以他們獨特的教學魅力和對教育事業的無限熱忱,為大家帶來了一場場智慧與情感交融的盛宴。他們用新穎的教學理念、巧妙的設計思路,引領學生穿越知識的海洋,探索未知的世界。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">李延波老師以一節《生態系統能量流動》的生物課拉開了匯報課的帷幕。他以清晰的邏輯和生動的語言,將看似復雜的生態網絡娓娓道來。得體的語速、精煉的語言、知識的自然輸出,思路清晰的授課環節的相扣,依托教材、高于教材的有效利用,形式多樣的重難點的落實,無不體現了教者過硬的基本功以及駕馭課堂的能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">彭春玲老師《古代西亞、亞洲文化》一課,歌曲導入新課有吸引力,問題設置有啟發性。互動式的教學方式,不僅提高了學生的課堂參與度,還培養了他們獨立思考和解決問題的能力。此外,老師還鼓勵學生分享自己對古代西亞、亞洲文化的獨特見解,尊重每個學生的觀點,營造了一個開放包容的學習氛圍,這節課在潛移默化中提升了學生們的文化意識。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">許德偉老師《等比數列的概念》的數學課上,課前教學目標的展示,便于學生明確本節學習重點。探究知識的連續設問、追問、判斷、圖表以及配套練習有效地落實了新知。課堂筆記的整理、引導,培養了學生良好的學習習慣,師生互動自然,口述、動筆交互進行,板書課件互補,有效服務于教學。教學環節設計合理,層層遞進,逐步落實新知。習題設計有梯度,例題處理有維度。通過本節課的學習,學生們對等比數列的概念有了深刻的理解,并能熟練運用公式解決相關問題,表現出良好的知識應用能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">龐丹丹老師《陳情表》的語文課上,教師從文體到作者、到背景,娓娓道來,拓展到位、有趣;從讀到譯、到析,言辭熠熠,深入淺出;從字面、到賞析,水到渠成。教師從文章的情感脈絡入手,細致入微地剖析了作者李密內心的矛盾與掙扎。通過學習這篇文章,學生們對中國古代文化中的“孝道”和“忠君愛國”等價值觀有了更深的認識,這節課極大地提升了學生的人文素養。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">在孫秀美老師《世界多極化的發展》的政治課上,教師授課思路清晰,學習重點明確,師生有效互動,課件設計層次清晰,視頻“非凡十年”的國情教育,調動激勵了學生,達到了良好的德育效果。通過學習世界多極化的發展,學生們學會了用全球視野觀察問題,用多元思維分析問題。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">陳曉威老師《動量定理》的物理課上,教師的整體教學設計新穎合理,尤其是課前的實驗視頻直觀性強,顯具吸引力。在教學過程中,善于引導學生主動思考,培養學生的分析能力和創新思維。對新知的探究,能密切聯系生活現象,將難解之謎生活化、趣味化,激發了學生對科學探究的興趣。同時,對于學生的回答,教師給予及時反饋,進一步鞏固了學習效果,課堂總結時板書設計以思維導圖形式呈現,重點突出。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">梁佰玲老師《Times change》的英語課上,教師重單詞、短語的朗讀、重記憶,重落實。教學內容邏輯清晰,重點突出。教學設計精細、合理。教師充分利用多媒體資源,展現了“復合句”的結構特點,這種視覺化的呈現方式極大地提高了課堂效率,使抽象的語法知識變得更加形象易懂。教師經常提問并鼓勵學生積極回答問題,對于學生的疑惑,教師能夠耐心解答,并適時給予肯定和鼓勵,增強了學生的自信心。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">匯報課活動中,校領導帶頭全程聽課,廣大教師也表現出極高的互相學習的熱情,在沒課時段積極參與聽課。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">本次匯報課歷時一周,在出課教師的精心準備下,在本組教師和出課班級學生的大力配合下,取得了圓滿成功。我們的匯報課不僅僅是對教學技能的一次展示,更是對未來教育藍圖的一次深情描繪。在這條充滿希望與挑戰的教育之路上,我們將不斷更新和擴展自己的專業知識,嘗試新的教學策略和技術應用能力;加強師生互動,鼓勵學生表達自己的觀點和疑問;與其他教師合作,分享資源和經驗,共同提高教學質量。用自己的光芒照亮每一個學生的夢想,讓知識的種子在學生們的心中生根發芽,茁壯成長。我們堅信第四中學的全體師生必將戮力同心,助推學校的教學工作再上新臺階!</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p>
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