2025年春季期樂尚班第四周小故事

星空

忙忙碌碌中我們迎來了第四周。第四周的開端很好，因為我們拿了個獎——課堂常規比賽一等獎。 從比賽結束到領獎前沒有一個孩子問過我比賽的結果如何，自己的表現怎么樣。因為他們聽得最多的是黃老師的嘮叨：比賽的目的不是表現給別人看一次最好的就完了，而是我們學到的好的習慣應該養成。比賽完了，但是最重要的是我們能夠做到，能夠學以致用。我們或許沒有太重結果，但是我們重在慢慢的把每一件事做好，把學到的一次次的落實，希望好的習慣成就自然反應去做而不需要他人的督促，這便是我的一種期待吧！ 　　天氣總是反復無常，尤其惹人煩的回南天最是讓人受不了。自然老師也顯得啰嗦一些，看到地面濕漉漉就忍不住反復嘮叨：“走路小心一些，地面滑。”但是總有幾個小調皮覺得好玩溜冰似的，待你走到他身旁你以為他是局促不安，事實是他還偷看你，還想溜……唉，長大了，但調皮勁還在。 　　周三我們開展路隊比賽，雖然依桐帶著練了幾次，但每次都有些小習慣改不了，所以到了比賽的時候我們還是在不斷的改進中。路隊一直都是依桐和衍揚前頭帶著，速度幾乎都是可以限制的，這倒不用多擔心。何況我已經說明班主任要求在最前頭，現在是班主任不在所以兩個路隊長就是班主任了，務必把隊伍帶好。大家都點頭明了，我便也隨他們去了。 只是沒想到口令員依桐卻在當晚發燒請假回家了，第二天周四還要比賽呢！孩子們問我咋辦？我有點懵：“不是說了交給你們的嗎？班長不在，副班長來！體育委員來！”于是兩個班干部只得一句一句的問：“下一句是什么了？”好在沒有兵荒馬亂，因為依桐在比賽的時候趕回來了！ 其實有時候也不是我不重視比賽，只是我想著孩子們長大了，這些問題應該可以自己解決。何況什么時候該做什么事，該怎么做應該都有一個概念才是。正如早上到班一樣，從磨蹭到習以為常，從無所事事到自覺看書、做題一樣。 　　周四的籃球形體課，女孩子們去上形體課了，由于體育老師外出學習了，我和鐘老師便帶著孩子們一起到操場運動。鐘老師本來說不下來的，因為還要改作業，她只有這一節空堂，但是架不住孩子們的邀請還是下來了。我們倆一個看著孩子們打籃球，一個看著孩子們打羽毛球但都還兼顧改著手中的默寫和計算題。最后還是我沒忍住，放下手中的活兒，跑向籃球場。盡管腳疼得厲害，但是還是想投籃，于是鈺霖便過來教我投籃技巧。也許是我太笨拙總學不會，在他耐心教導幾遍之后自己也不好意思便自顧投起籃來。只是我沒有想到鈺霖還會跟我說：“老師，您先自己練著哈，我去那邊跟他們打一下。”感覺面子有被照顧到，哈哈…… 　　當然每到了周四的晚上便是孩子們期待又最能發泄自己心中不滿的時候。為什么呢？因為周四開始小組總結啦！我們會把這一周孩子們的表現獲得的分值加起來，再憑分數評出前三個小組。這個時候大家都期待也希望自己的小組勝出，眼巴巴的樣子煞是可愛。當然也有害怕自己小組是最后一名的，所以還會有點緊張感。 除了評比出優秀小組和加油小組外，還需要小組內評出優秀個人。這個環節我不參與也不評價，全憑小組做主。當然除此之外更讓孩子們理智發泄的便是組內的反思總結了。第四個星期，孩子們的榮辱感漸漸顯現增強了。 當然這一周也有點小意外，炫輝不小心在打球的時候摔了，手受了傷。不過孩子們都積極幫忙，尤其是宿舍的舍友們，還有傅渝同學。而炫輝自己也比較自立，挺棒的！ 只是今天大課間操的時候孩子們又被留下來了。即使今天孩子們的表現比昨天好很多，但是仍舊沒有做到位。我想，孩子們需要領悟的東西還有很多很多。但不可否認當得知被他們維護著的時候內心是很感動的。 我們從來都知道教學需要出成績，從來都知道對于學生而言成績就相當于我們的業績。但是我更知道成績不是評價孩子的唯一標準，更不是否定孩子的理由，總有一天他們也會站在頂端俯瞰世界，總有一天他們也會成為別人仰視的存在！

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