《游戲力》勞倫斯·科恩

墨子玉

以往從沒有認真對待過與孩子玩游戲，對游戲力的理解非常的膚淺，認為游戲就是一種規定程序。看這本書收益非常大，游戲這個概念太廣泛了，它不分場合地點，不分人物多少，隨時都可以與孩子玩樂的一種相互親子關系。游戲是孩子的語言，是孩子內心世界的揭秘，我們搞不懂孩子為什么要玩那個游戲，為什么反復玩？為什么他不告訴你？這本書具有專業性，不僅從游戲的形式，更是從孩子心理上對游戲作了仔細解讀。確實想搞懂游戲在生活中的作用，游戲肯定是孩子最快樂和純凈的時光，是他無數秘密所在，所以他才會玩不夠，才會為了玩游戲與大人各種交涉。這本書從一定程度上講，有些兒童心理學的味道，實例無數，看了這本書會發現，沒有游戲的童年是蒼白的，陪孩子玩游戲就是陪孩子成長。 很多家庭，很多成人，都不會玩，不會玩游戲，所以失去了陪伴孩子玩游戲的最佳時段。被愛滋養的孩子，情商很豐富多彩，背規矩馴服的孩子，情商是直線單一型的；被游戲滋養的孩子，轉變角色會很靈活，選擇力也會更強，而缺少游戲的孩子，顯得孤傲膽怯懦弱。會玩有多么重要呢？會玩的人在漫長的人生中，會面對起起伏伏，面對生生死死，面對平平淡淡。那么，孩子在游戲中會找到什么？孩子在游戲中找到自己，孩子在游戲中治愈情緒，游戲是大人與孩子鏈接的最好的橋梁。 這本書通過分析實例的方式，分析了很多兒童心理及游戲的關系，指導家長參與游戲的十大規則。但是有幾點我覺得更值得自己借鑒。 第一。要培養自己游戲的心態。作為成人，沒有這個游戲的心態，你就培養不出來孩子的游戲力。玩耍看似一種游戲，其實它是一種體驗和學習。關鍵是孩子成為自主的自己，去參與游戲，主宰游戲，樂在其中。比如四五歲的孩子說臟話，對他來說特別的得意，快樂，或給你起外號。家長要懂得孩子其實沒有惡意，他只是探測你，在認識身體的一些器官，你要學會這種游戲角色。在一些訓練中，過程的陪伴完全是一種游戲關系，所以孩子的進步或者孩子的受挫，都不能較真，如果成人較了真，孩子將失去這種訓練游戲的意義。父母與孩子玩投擲，玩要誰，玩接數字，玩投枕頭，誰先笑，打鬧，尖叫，冰凍人，追人，不動贏時間，玩癢癢游戲等等，讓孩子笑起來，帶動他的快樂情緒。孩子不愿意出去玩，不愿意和小朋友們一起玩，挑朋友玩，這都是由于他在家里玩游戲玩的太少，互動的太少，不善于表達情緒，不會在游戲中主動參與，不明確角色，或不會互換角色。游戲中蘊含的意義很復雜，孩子害怕可以用游戲來解，孩子膽怯可以用游戲來解，孩子幻想角色也可以用游戲來解。孩子在游戲中獲得的快樂，獲得的自信，獲得的靈感比我們想象的要多得多。 第二，培養孩子自己去承擔結果。在棋類游戲中，成人都存在一個考量，讓孩子贏，還是讓孩子輸？想讓他享受游戲，想要提高他的棋藝，想要培養他的斗志，那么你就要讓他在過程中自己把握輸贏，氣量和風度同在。體育訓練這種游戲很有益于男孩，在陪福豆豆參加體育訓練的過程中，發現兩種現象，一是有些家長不陪伴，孩子自己來，自己走，訓練中，沒有父母陪伴的孩子，效果不好，每個動作蜻蜓點水不付力，抓緊各種時機與同伴打鬧玩，不習慣教練的指令程序，躲避管理，達不到訓練效果。二是有些家長深害怕自己的孩子吃虧，自己的孩子被碰，被打，被罰，家長都會帶情緒，直接影響孩子對教練的服從管理。像跑步，是在堅持中獲得了自信，像籃球，是在磕磕絆絆中獲得配合，像格斗，是在打打鬧鬧中變得堅強。在運動訓練中，如果不能堅持，你便體驗不到質變的感覺，如果不敢挨打，你就學不會自己出拳，如果你不出色，你就得不到教練的刻意訓練。這些訓練，雖然不是直接的游戲，但是他是有游戲規則的，不經歷過程，很難變得強盛。游戲的最大樂趣，不是輸贏，而是孩子能掌控規則，自己制定規則，能向同伴和對手學習。也就是孩子擁有技能和擁有權利，游戲力就是孩子參與游戲的一種能力。很多家長說自己的孩子不會玩，不愿意參與，那他就欠缺這種游戲力。游戲力可以使孩子自始至終以快樂的情緒帶動游戲，也可以由堅強的意志來主導游戲，可以用明確的規則來組織游戲。 第三，教育的最終目的不是讓孩子學會服從，而是培養出孩子良好的選擇力。這種能力就是在眾多的反反復復的游戲中滋生出來的，實際上是在愛的游戲中滋生的。孩子的選擇力屬于他自己，他在人生的每一個階段，都要去做一個正確的選擇，這是父母替代不了的，如果在選擇上替代孩子多了，不僅會傷害孩子，還會帶來危險。游戲是孩子學習的機會，只有卷入爭端，孩子才能學習如何解決爭端，只有先被大家排斥，孩子才能學會如何加入集體游戲，只有當玩伴中的意見不同者，甚至有恃強凌弱者時，孩子才能拓寬人際交往的策略，只有在游戲中遇到拒絕，孩子才能學會如何讓自己更有說服力。這種學習機會是父母無法教給的。因為每時每刻，他遇見的問題都會不同。童年游戲幫助孩子獲得的主要成績之一，就是學習如何有效的處理沖突，他們必須先有一些沖突的經驗，之后才能摸索出處理問題的方法。 游戲會隨著孩子年齡的不斷增長，游戲的形式和內容都有所不同，所以我們不要錯過最佳時機。無論你多么討厭男孩子們的攻擊性游戲，你多么討厭無止境的陪孩子玩游戲，無論你多么恐懼游戲時間占用了學習時間，作為家長，你都應該加入他們，把“不會”，“沒必要”從我們的態度中消除掉，給孩子預留:“游戲時光”，把“游戲時光”與學習時光和訓練時光，放在一起統籌。 在路途上，爬山中，孩子都會撒嬌，擴大阻礙，情緒焦慮，在生活中學習中，孩子有時會莫名的發脾氣，執意孤行，這個時候，父母就要用游戲的情緒來調動孩子。此時逼迫孩子，會加重孩子的情緒負擔，他的情緒釋放不出來，他就快樂不起來。比如我們可以玩意念中的開車游戲，“剎車聲音太刺耳，不能踩剎車，我們要加油，下一站可以休息，加點油，喝點水”。 游戲可能是孩子的天賦，孩子永遠都是游戲的主角。福豆豆在游戲中，常常煞有介事的告訴奶奶?！拔遗赡闳ゴ蜓?，你就要勇敢的去打，不要磨嘰”，“我來指定規則，你要聽我的，我說了算”，“我說過這個橋，你只能過去，不能回來”，完全是孩子自己掌控局勢，不允許旁人插嘴。福豆玩游戲，總是玩不夠。只要吃完飯，就是玩一會游戲吧。孩子眾多的時候，他只是想玩的更多，有更多玩的機會，并不要求游戲有多深奧，或者多么有名堂。 游戲力的目的實際上是培養情商，孩子如果在游戲中，能夠完整表達自己的意愿，能夠釋放自己的情緒，就可以豐富自己的情商。有時孩子的語言很完整，但是孩子的情緒卻不成熟，因此，在他有情緒時，他并不能完整表達，或者他不想去完整表達，就用脾氣來代替。在孩子學會用語言談論情緒之前，他們需要先學習如何把情緒在游戲中玩出來，這是重要的中間步驟。比如傷痛，失敗，焦慮膽怯，都會在游戲中展現，或者轉嫁。陪孩子玩游戲同旅游同生活一樣，是最佳的親子時光。在這一過程中，體驗了孩子的情緒，便能夠理解孩子的情緒，寬容孩子的情緒，對孩子的成長是有極大益處的。

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墨子玉

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