<p class="ql-block"> 科學(xué)的“幼小銜接”，能為幼兒的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理適應(yīng)、社會交往等奠定良好的基礎(chǔ)。為進(jìn)一步加強(qiáng)家園互動，充分發(fā)揮家長資源優(yōu)勢，結(jié)合《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》家園共育板塊中指出：“家長應(yīng)有機(jī)會多體驗(yàn)幼兒園的生活、參與幼兒園管理，積極參與并支持幼兒園的工作，成為幼兒園的合作伙伴。”</p> <p class="ql-block"> 鏡湖幼兒園大班組于2025年3月14日上午，特邀請了大一班余睿霖媽媽——?jiǎng)⒗蠋煟魃叫W(xué)數(shù)學(xué)老師）來到幼兒園，開展“家長進(jìn)課堂”活動，劉老師結(jié)合自己的專業(yè)領(lǐng)域，提前備課、精心設(shè)計(jì)，為幼兒帶來不一樣的課堂體驗(yàn)。一場充滿歡快的課堂就此開始啦！</p> 小學(xué)課堂 別樣體驗(yàn) <p class="ql-block"> 觀察校園，“你看到了什么？”“如何將你看到的畫面位置標(biāo)記出來？”</p> <p class="ql-block"> 幼兒尋找校園里的數(shù)學(xué)信息，數(shù)一數(shù)、看一看，輕松愉快的數(shù)學(xué)小游戲，幼兒自然而然的過渡到對于“數(shù)字”的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“畫圈做標(biāo)記”的方法。</p> <p class="ql-block"> “還可以怎么數(shù)呢？”“你有什么好辦法？”</p> <p class="ql-block"> 白板技術(shù)的融合給課堂教學(xué)增加了活力，幼兒在“玩中學(xué)”，在游戲中悟新知——“數(shù)一個(gè)劃一個(gè)”，感悟數(shù)學(xué)的價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。</p> <p class="ql-block"> “小貓、小狗、小雞哪個(gè)小動物最多？”“你是怎樣比的？”</p> <p class="ql-block"> 幼兒說一說、畫一畫，在聽、學(xué)、做的課堂氛圍中層層遞進(jìn)，在游戲中鞏固對“數(shù)一個(gè)劃一個(gè)”的應(yīng)用意識，提煉“一對一比”的數(shù)學(xué)思維，提高課堂學(xué)習(xí)效率。</p> <p class="ql-block"> 從“校園里的找一找”到“小動物的比一比”，“為什么數(shù)字是這樣排列的呢？”</p><p class="ql-block"> 劉老師在幼兒會數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒建立數(shù)感——“后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1”的總結(jié)。體會數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的眼光觀察周圍的實(shí)物，培養(yǎng)有序觀察、思考與表達(dá)的好習(xí)慣。</p> 幼兒“小學(xué)100問” <p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)，是幼兒人生中非常重要的一個(gè)階段，對于未知的小學(xué)生活，幼兒有滿滿的好奇：</p><p class="ql-block"> 小學(xué)數(shù)學(xué)難嗎？小學(xué)一天有幾節(jié)課？</p><p class="ql-block"> ......</p><p class="ql-block"> 對于即將到來的小學(xué)生活，幼兒有著這樣或那樣的問題。</p> <p class="ql-block"> 對于這些問題——?jiǎng)⒗蠋熞灰粸楹⒆觽兇鹨山饣螅Ｍㄟ^悉心指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒順利渡過“幼小銜接”關(guān)鍵期。</p> “哇”時(shí)刻 <p class="ql-block"> 直觀有趣的教學(xué)方法，孩子們沉浸其中、樂在其中。活動結(jié)束時(shí)，仍意猶未盡。最后，全體大班幼兒和劉老師合影留念，記住這精彩時(shí)刻。</p><p class="ql-block"><br></p> 家園聯(lián)動 科學(xué)銜接 <p class="ql-block"> 短短一節(jié)課，是一次愛的陪伴，是一次心的溝通。</p><p class="ql-block"> 劉老師表示：小學(xué)低年級重要是建立數(shù)感，在閱讀題干中“發(fā)現(xiàn)問題”“提出問題”“分析問題”“解決問題”。現(xiàn)在的課堂基本以實(shí)踐活動為主，讓學(xué)生在游戲中建立思維、總結(jié)規(guī)律、應(yīng)用于生活。</p><p class="ql-block"> 家長表示：看到孩子上課時(shí)純真的眼神和充滿好奇的臉龐，讓自己感到非常溫暖；“家長進(jìn)課堂”是一次非常有意義的活動，感謝幼兒園的組織，讓自己有機(jī)會陪伴孩子一起成長。</p> <p class="ql-block"> 幼小銜接，我們攜手同行。此次“家長進(jìn)課堂”活動搭建起優(yōu)質(zhì)的家園共育平臺，實(shí)現(xiàn)了愛的雙向奔赴，期待孩子們在新的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識、結(jié)交新朋友，迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。</p> <p class="ql-block">策劃:鏡湖幼兒園</p><p class="ql-block">圖片提供:鏡湖幼兒園大班組教師</p><p class="ql-block">美篇制作:趙瑩</p><p class="ql-block">審稿:鏡湖幼兒園行政組</p><p class="ql-block">*本文由【蕪湖市鏡湖幼兒園】整理編輯，部分圖片源于網(wǎng)絡(luò)，文中教師視頻資料、照片素材，未經(jīng)允許，請勿擅自下載、篡改</p>
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