<p class="ql-block">活動由來：</p><p class="ql-block">小班幼兒正處于感知覺快速發展的階段，對周圍世界充滿好奇。他們已經具備初步觀察能力，開始注意到物體之間的不同，但對于物體的比較還停留在較為直觀、簡單的層面。通過《長和短》活動，能夠進一步鍛煉他們的觀察力、比較能力和思維能力 ，滿足其認知發展需求，為今后學習更復雜數學概念奠定基礎。</p> <p class="ql-block">活動目標</p><p class="ql-block">1.愿意參與比較活動。</p><p class="ql-block">2. 嘗試用一頭對齊的方法比較兩個物體的長短。</p><p class="ql-block">3. 初步感知物體長短的相對性。</p> <p class="ql-block">小朋友們開始在班里尋找各種各樣的玩具材料，找一找又比一比，看看誰材料的長、誰材料的短</p> <p class="ql-block">活動延伸</p><p class="ql-block">請家長和小朋友一起來比一比，嘗試用一頭對齊的方法比較物體的長短。游戲操作單自愿使用（游戲操作單下周發放），也可以讓寶貝們想一想家里的哪些物品可以用來比較長短（如玩具、書本等），并嘗試比較哦！</p> <p class="ql-block">生活中處處有長短</p><p class="ql-block">小班幼兒在日常生活里，經常會接觸到各種不同長度的物品。像是喝水用的吸管，有的長可以用來喝大杯飲料，有的短方便小朋友使用；玩游戲時的積木，長條積木和短條積木能搭出不一樣造型。這些生活場景都蘊含著“長和短”的概念，為了引導幼兒關注并理解這一常見卻又基礎的數學現象，特開展本次科學領域活動。</p>
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