百舸爭流展風(fēng)采，以賽促教共成長——遷安市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文好課堂評選紀(jì)實(shí)

默默

春意盎然催奮進(jìn)，三尺講臺競芳華。為貫徹“雙主體、雙養(yǎng)成”的教育理念，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師深入交流，激發(fā)教研熱情，讓有能力、有素質(zhì)的教師展示自己風(fēng)采，遷安市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦了“遷安好課堂”語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。 級部初賽 　　此次活動，教導(dǎo)處精心布部署，級部帶領(lǐng)教師們精心備課、磨課、賽課，旨在為教師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采、超越自我的機(jī)會；又為教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的平臺，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動，提升課堂教學(xué)能力，綻放教師的光彩！ 校級決賽 　　百舸爭流，競綻芳華。賽課教師以其獨(dú)有的風(fēng)格、別出心裁的設(shè)計(jì)、自然親切的教態(tài)、富有感染力的語言、靈活多樣的教學(xué)手段，帶我們走進(jìn)語文課堂的視聽盛宴，展示了語文教師的風(fēng)采和活力。每位參賽教師都注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，聚焦核心問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的語言情境，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的語言實(shí)踐活動，師生共同呈現(xiàn)了有深度、有廣度、有高度、有亮點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)課堂。　　 　　趙杰老師講授的《一起做游戲》一課，從學(xué)生熟悉的游戲?qū)耄N近學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課中以“貼鼻子”這個(gè)游戲?yàn)槔樱寣W(xué)生學(xué)會介紹游戲的方法，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會方法并加以運(yùn)用。 　　王美玲老師講授的《該不該實(shí)行班干部輪流制》一課，從貼近學(xué)生的日常情景導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在教師的引領(lǐng)下，使學(xué)生從本課的學(xué)習(xí)中掌握討論與溝通的方法！ 　　廉雅斌老師講授的《即興發(fā)言》一課，從觀摩國嘴品“即興”入手，到緊扣教材知“即興”、學(xué)習(xí)方法練“即興”，最后即興中學(xué)會“即興”，環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們收獲滿滿！ 　　楊秀偉老師講授的習(xí)作課《讓真情自然流露》，緊扣“真情自然流露”的核心目標(biāo)，通過情境化、階梯化的設(shè)計(jì)有效破解學(xué)生“無話可寫”或“虛情假意”的寫作困境。若能在學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注、表達(dá)技巧分層訓(xùn)練上進(jìn)一步優(yōu)化，將更利于實(shí)現(xiàn)“人人有真情，筆下有共鳴”的教學(xué)理想。 　　高夢鴿老師講授的《我的奇思妙想》一課，引導(dǎo)學(xué)生通過大膽想象設(shè)計(jì)未來發(fā)明，活用說明方法，體驗(yàn)創(chuàng)意寫作的樂趣，點(diǎn)亮科學(xué)夢想！?? 　　李雨澤老師講授的口語交際《打電話》借助單元主題快樂伙伴創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會并練習(xí)如何接打電話，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢表達(dá)，提高了學(xué)生口語表達(dá)能力。 董小強(qiáng)老師講授的《我是小小講解員》一課，通過聚焦講解員、觀眾和賽場三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的講解對象和場合，靈活調(diào)整講解內(nèi)容和方式；提高了學(xué)生在實(shí)際生活中口頭介紹地方或事物的能力! 　　郭明杰老師講授的《推薦一部動畫片》一課，教學(xué)過程豐富有趣。首先通過回顧想象王國之旅導(dǎo)入，引出推薦動畫片的主題。通過闖關(guān)學(xué)會推薦的方法，并引導(dǎo)學(xué)生將推薦內(nèi)容書面表達(dá)。讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)會推薦動畫片的方法，學(xué)會傾聽與表達(dá)，提高孩子的口語表達(dá)能力。 　　王洋老師講授的《這樣想象真有趣》一課，先鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的動物，并大膽展開想象，挖掘了學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)造潛質(zhì)。接著通過回顧本單元課文，學(xué)習(xí)如何把童話寫得有趣味，習(xí)得寫作妙招，動筆時(shí)興致盎然，真正是落筆生花。 　　鄭光紅老師講授的《我想養(yǎng)的小動物》一課，通過身邊熟悉的小動物入手，利用游戲的形式感知、總結(jié)想養(yǎng)的小動物的樣子、習(xí)性。在讀、說、寫、評中讓學(xué)生對“我想養(yǎng)的小動物”說出更多的理由，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。 　　郝文佳老師講授的《走進(jìn)他們的童年歲月》一課，以“了解父母的童年”為主題，圍繞“父母的童年游戲、印象深刻的食物、小時(shí)候難忘的事、遺憾的事、寫寫心里話”設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過采訪和分享，感受父母那一代人的成長記憶。 本次語文好課堂評選活動中的十一節(jié)課堂展示，讓我們見證了語文教師們的素養(yǎng)，既有對語文核心素養(yǎng)的深耕細(xì)作，又有信息化教學(xué)的靈動融合，展現(xiàn)出新時(shí)代語文教育的溫度與深度，一堂優(yōu)質(zhì)課是教師的匠心之作，也是老師與學(xué)生共同譜寫的靈韻美篇；是課堂教學(xué)提質(zhì)增效的實(shí)踐探索，也是老師們觀摩學(xué)習(xí)、研討交流的互動平臺。 與其說這是一場比賽，不如說這是一次教學(xué)理念的碰撞、教學(xué)藝術(shù)的切磋、教學(xué)情感的交流。教育之路永無止境，全體語文教師將繼續(xù)以書香潤澤生命，以創(chuàng)新啟迪思維，在傳承與突破中語文教學(xué)更精彩的教育篇章，讓六小學(xué)子在語文天地里向陽生長！

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