<p class="ql-block"> 人間最美三月天，春花爛漫展新顏。為了不斷提高我校語文教師教育教學水平，夯實教師駕馭課堂教學的基本功，給教師們一個互相交流、探討、展示自我的舞臺，2025年3月13日上午，紅旗小學開展了三年級語文課堂研討活動。參加本次活動的有中心校王海雄校長、莫祖梁副校長、王秀瓊教研員、紅旗小學的王世洪校長和全體語文教師。</p> <p class="ql-block"><b>本次活動內容有三項：</b></p><p class="ql-block"><b>第一項：課堂展示 </b></p><p class="ql-block"> 本節課由吳書婷老師執教《趙州橋》一課。課堂伊始，吳老師展示了豐富的圖文資料，帶領學生們穿越時空，仿佛置身于隋朝時期的洨河兩岸，親歷這座偉大橋梁的建造過程。 從初識國寶開始，吳老師抓住趙州橋的“雄偉、堅固、美觀”關鍵詞語，來引導學生整體感知課文內容。</p> <p class="ql-block"> 吳老師讓學生當“小小橋梁研究員”，通過學習，完成學習單，孩子們了解了趙州橋的地理位置、特點、建造時間、建橋的設計者、建造年代以及價值。</p> <p class="ql-block"> 為了讓學生們更好地理解趙州橋的結構特點及其歷史意義，吳老師精心設計了多個教學環節。從趙州橋的基本構造到其獨特的拱形設計，再到它在中國橋梁史上的地位，每個環節都環環相扣，層層遞進。</p> <p class="ql-block"> 最后拓展環節，吳老師讓同學們化身小導游，用上“世界聞名、雄偉、創舉、美觀”等詞語，向游客們介紹趙州橋。</p> <p class="ql-block"><b>活動第二項：集體評課 </b></p><p class="ql-block"> 課后，中心校的領導和老師們進行了集體評課。首先吳老師對《趙州橋》一課闡述了教學思路和設計意圖，并對不足之處進行了自我反思，之后聽課老師發表了自己的觀點，大家在肯定了本節課的成功之處時，也指出了不足之處。</p> <p class="ql-block"> 首先吳老師對《趙州橋》一課進行深刻的反思：在教授《趙州橋》這篇課文后，我深感教學過程中的挑戰與收獲。通過引導學生了解趙州橋的歷史、結構及文化價值，我發現部分學生對古代建筑的興趣濃厚，而另一些學生則對復雜的建筑術語感到困惑。這提示我在未來教學中需更注重差異化教學，針對不同學生調整教學內容和方法。</p><p class="ql-block"> 同時，課堂討論中，我發現自己引導得遠遠不夠，不能很好得激發了他們的學習熱情。我將加強課堂管理，以提高教學效率。此外，多媒體教學資源雖豐富了課堂，但也需更精細地選擇和使用，以更好地服務于教學目標。</p><p class="ql-block"> 總之，教學是一個不斷反思和改進的過程，我將持續努力，多多學習，提升教學質量。</p> <p class="ql-block"> 王教研員認為，在教學這堂課之前先要明確本單元的閱讀要求，這樣才能根據要求更好地備課，在每一個環節開始時要明確這一環節要達到的目標。其次是教學課件里的問題設計得很好，但沒有很好地用到課堂當中，這樣就導致重難點沒有很好地落實，也達不到自己的教學效果。再次是整個課堂當中學生沒有合作探究的意識，建議老師多放手給學生，讓學生在合作中發現問題提出問題進而解決問題。</p> <p class="ql-block"> 莫校長給出的建議是：課堂上教師所提的問題要有學生的參與，沒有學生參與的課堂談不上是一節成功的課。同時要給予學生足夠的時間思考和交流，這樣學生才能更好地體會。吳老師剛開始踏上教育之路，以后還有很長的路要走，在平時的教學過程當中要多學習多看相關教學書籍和教學視頻。</p> <p class="ql-block"> 海雄校長也針對這堂課做出指導：課文很經典但課堂沒有體現出經典。特別指出關于朗讀這一塊，語文課堂朗讀教學應注重培養學生的語感和情感投入。通過朗讀，學生能深入理解文本，感受語言的韻律美。教師應引導學生掌握正確的發音以及恰當的停頓，讓學生在朗讀中體會文章的意境和情感。同時，鼓勵學生個性化朗讀，激發他們的創造力和想象力，使朗讀成為一種享受，而不僅僅是學習任務。這樣，朗讀教學才能真正提高學生的語文素養。</p><p class="ql-block"> 其次，建議教師多多使用中小學智慧平臺來提升教學質量，提高課堂教學效果。</p> <p class="ql-block"><b>活動第三項：活動總結 </b></p><p class="ql-block"> 最后王校長總結：首先對參加本次教研活動的領導表示感謝。智慧在碰撞中產生，對于一堂課的展現與評價各位老師均是仁者見仁，智者見智。思想的碰撞使各位老師在前進的道路上少一些浮光掠影，多一些沉淀和思考，特別是對于新教師而言，學習的地方還有很多很多。</p><p class="ql-block"> 本次教研活動雖已結束，但教育創新的腳步從未停歇。未來，我們將繼續以專業發展為動力，以質量提升為目標，讓我們的課堂教學更上一層樓！</p> <p class="ql-block">編輯：王丹葉</p><p class="ql-block">審核：王世洪</p>
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