<p class="ql-block"> 新課標中明確提出：“加強課程內容與學生經驗、社會生活的聯系，強化學科內知識整合，統籌設計綜合課程與跨學科主題學習?！? 基于以上課程方案的“基本原則”，我們四年級開展了“我愛植物，伴我成長”勞動課程，倡議全體學生人人學習養護一種植物，親自動手栽種、澆水施肥，體驗勞動過程，熱愛勞動，同時多學科融合發展，培養學生教學做合一，扎實開展生活教育，讓廣大學生更加關心生活、體驗生活、熱愛生活。</p> <p class="ql-block"> 為了讓學生們親身參與植物種植過程，積極喚醒隊員們的生命意識，體驗勞動的快樂，老師鼓勵孩子們在家里也種植一盆綠植，他們選擇自己喜歡的一種綠植，精心呵護。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block"> 孩子們每天給自己養護的綠植澆水，擦拭葉子上的灰塵，在這個過程中感受與植物共同生長的樂趣，感受與大自然親密接觸的快樂!</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過參與綠植養護活動，了解了植物的生長周期和生態習性，增強了學生的動手實踐能力。</p> <p class="ql-block"> “我愛植物，伴我成長”勞動課程是一個充滿智慧與探索的美妙課程，將實踐內容向學科延伸，充分挖掘調查研究、觀察體驗、動手操作與學科課程的切入點，實現書本文化知識在實踐生活中的運用，培養了學生的創新實踐能力。</p>
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