我在學校做“掇壅客”(掏糞工) 馬桶時代之四

鄭奇芳Charlotte

馬桶時代之四 我在學校做“掇壅客”（掏糞工） 初中階段是我人生最“輝煌”的時代，我的老師給我太多的“舞臺”，讓我在青春年少時有機會操練自己，令當代年輕人很難想象的是，成為學校里的一名“掇壅客”（掏糞工）正是其中的一個“舞臺”。 我已經記不清為什么學校的“壅”（糞便）要我們去倒？只記得那個時候上廁所時常常發現很多馬桶滿得無法如廁，坐在馬桶上解手戰戰兢兢，可能是因為環衛工人工作不到位，他們罷工或拖延時間來“掇壅”（掏糞）等常有發生，所以造成這樣的局面。那個時候剛好是打倒“四人幫”的歷史時期，國家的許多工作都在“撥亂反正”之中，但在我們看來好像很多事并不那么容易被“撥”過來，倒馬桶就是其中的一項。 我們有些同學都“忍屎不出”（溫州話諧音：寧死不屈），而是到了實在忍不住了才去如廁，從高度講，這已嚴重影響了無產階級革命接班人的健康，就在這樣的危急時刻，我們最最親愛的班主任陳老師勇敢地站出來，與校方領導說學校的廁所由我們班級“承包”，于是乎，從校長室到傳達室、一直到全校的學生都知道了這一振奮人心的消息，每天清晨上課前我們就在廁所演繹感人肺腑的青春交響曲。 學校的廁所是敞開式的馬桶間，一排過去有十幾間，木制的隔板中放著沒有蓋的馬桶，臭氣彌漫在整個廁所。這種沒有蓋的馬桶卻有個高高的“靠背”，我不知道這個“靠背”到底有什么用，是美觀好看嗎？如果我只是一位使用者，我可能就不會關心這個“靠背”，問題是我與班級的同學都成了“掇壅客”，要幾個人一起抬馬桶，就覺得這個“靠背”真是礙事，它大大增加了我們的“工作難度”，我們抬的時候如果不小心就會失重，有可能打翻馬桶。 陳老師每一次都與我們一起“干革命”，他的革命熱情深深感染了我，那個時候有很多口號，諸如“不怕苦，不怕臟，雷鋒精神代代傳”等等，老師按照班級的小組把我們分成了幾個“掇壅”組，不管輪到哪個組，老師都是沖在最前面，老師親歷親為也促使我這位高知名度的班長義不容辭地跟隨。 每一次“掇壅”的時候，我們幾個人一起非常吃力地把馬桶從廁所里抬出來，將糞便倒入糞坑，然后去拎水，用特制的舊掃把等刷洗馬桶，用布把坐便沿擦干，再把馬桶放回原處。洗刷馬桶倒不是什么難事，因為那個時候懂事點的孩子在家都干過，只是抬馬桶這樣的力氣活對我們這么小的學生而言真是有點難度。我記得有幾次我們剛好想抬馬桶，環衛工人拉著糞車過來了，這個時候我們就超級興奮，哪個組遇上這樣的機會就說自己運氣好。 掏糞工作結束后我們照樣到教室上課，有一個情節我一直沒有忘，幾位調皮的男生常常會把剛洗完馬桶的手緊緊捂住其他同學的鼻子與嘴，結果就亂成一團，有時甚至會打起架來。 后來有一次學校里舉行文藝演出，有個班級就表演了一個小品，就是演我們班級的，具體的記不清了，記得有句臺詞是這樣的：甲：刷刷刷，刷刷刷，干什么？乙：洗馬桶。我們的事跡不僅被學校的同學們稱贊，也受到了教育部門的好評，我們班得了很多的榮譽，我曾經代表學校在人民大會堂墊著板凳發言，介紹我們班級的光榮事跡，其中就有我們掏糞洗馬桶的事跡。 到了初三，我們開始按照成績分班，我分到了一班，陳老師還是三班的班主任，后來大家忙于學業，我們不再當“掇壅客”了，我也沒有再看到其他班級的人去“掇壅”洗廁所了，也可能是后來很多事情真的被“撥亂反正”了，該讀書的人就去讀書了。 有時我想，如果把這個情節放到現在，先不說學生會怎樣，單單說家長，可能就上網鬧翻天了，而那個時候，我們做了也就做了，權當是學雷鋒的一個項目，我們的家長，我們大雜院的長輩們不會指責老師，還都是夸獎我們呢，也不知什么原因，哪怕我們成了學校的掏糞工，我們的學習成績也都沒有受到影響。 不過，話說回來，我只是在學校做了一陣子的“掇壅客”，而我的一位好友姐姐卻在初中時跟著“掇壅客”挨家挨戶地“掇壅”，故事情節令人唏噓不已啊，下文繼續。 2025.3.12 實在找不到照片，我就憑著記憶涂鴉一下，真實的學校廁所顯得破舊簡陋。

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我在學校做“掇壅客”(掏糞工) 馬桶時代之四

鄭奇芳Charlotte