城區(qū)老年大學詩詞班開學有感

慶玲笑著面對

老年大學詩詞班開學有感 時光悄然流轉，來到詩詞班已然是第二個學期。說實話，我對詩詞并非滿懷熱忱，因為平仄對于我感覺很難！真正吸引我的，是那位令我敬重不已的老師。 回想疫情期間，朋友將我拉入一個詩詞群，從此便開啟了與老師的奇妙緣分。每次開課，映入眼簾的先是老師如暖陽般燦爛的笑臉，緊接著，一張潔白的宣紙鋪就眼前。她手持毛筆，筆鋒游走間，盡顯從容與優(yōu)雅，如行云流水般寫下當天要講授的內容。無論是剖析某首詩詞的精妙之處，還是講述其中蘊含的典故，亦或是闡述詩詞所傳達的深刻道理，她都能一氣呵成，娓娓道來，讓人沉浸其中，無法自拔。不讓出門，每天下午三點守在視頻前，聽老師講課，受益匪淺。也打發(fā)了無聊的時光。 此前，我在一家私營企業(yè)創(chuàng)辦的老年大學學習了十幾年，然而市場環(huán)境不佳，學校無奈停辦。我們該何去何從？ 好在杜大姐已在詩詞班學習，她介紹我們這群熱愛學習的人來到了城區(qū)老年大學詩詞班。初次上課，老師那親切熟悉的面容讓我瞬間愣住，到底在哪里見過呢？思索片刻，我恍然大悟——原來是網絡課堂的程老師!這回是真真的程老師給我們上課。 在詩詞課堂上，氛圍活躍得如同春日里百鳥齊鳴的樹林。程老師逐字逐句，以極為細膩的方式解讀詩詞，那些藏在詩詞背后的典故，在她口中信手拈來。她不僅耐心講解，更會巧妙引導，讓我們透徹理解詩詞內涵，還學會將所學運用到實際，鼓勵大家自己嘗試創(chuàng)作。 每個學期，程老師為了激發(fā)我們的學習熱情，更是別出心裁地變換教學方式。她精心挑選N首詩復印出來，設計出各種有趣的練習：有時給出上句，讓我們對下句；有時寫下下句，考驗我們對上句的能力。課堂上，老師會邀請同學上黑板默寫，其余人則在座位上認真作答，我偶爾還會偷偷瞧上幾眼，緊張又興奮。這般充滿活力的課堂，大家高漲的學習興趣，如同一束明亮的火焰，深深地感染著我，讓我不知不覺融入其中。 一個個學期轉瞬即逝，我的詩詞水平，那真是一點沒長進。提筆寫詩的機會太少（懶），常常提起筆卻腦袋空空，不知從何寫起，對于平仄韻律的運用也是一頭霧水。詩詞班里學習的《聲律啟蒙》書，已學了一半之多，學友們大部分都能上手寫詩，我根本找不著北，壓力山大！感覺難以跟上節(jié)奏，每次老師留作業(yè)，尤其是背誦任務，都讓我壓力倍增，甚至一度打起了退堂鼓。 可每當想要放棄的時候，心中卻滿是不舍。舍不得那些一起學習、一起歡笑的可愛學友，更舍不得這位講課無比精彩的老師。六一節(jié)時，我們在戶外盡情歡歌笑語，老師就像我們的知心伙伴，與我們一同享受著美好的時光；教師節(jié)的教室里，洋溢著濃厚的感恩氛圍，老師為我們精心準備的小驚喜，讓每一位同學都感受到她的用心；蘇軾朗誦會，邀請于館長給大家講的大同的古老歷史，寒假前的聯歡會，大家歡聚一堂，而老師親手制作的各種祝福卡片，更是飽含著她對我們深深的關愛與祝福。一幕幕浮現在眼前……這份溫暖與感動，讓我下定決心，新的學期，一定要沉下心來，努力學習詩詞，不辜負老師的辛勤付出，不辜負這段珍貴的學習時光。

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