<p class="ql-block"> 2025年3月12日上午，我校迎來了一次別開生面的教學研討活動。來自太平明德小學的優秀教師蘇嬴嬴應邀來到我校，與我校英語教師共同開展了一場深入的閱讀教學研討。此次活動旨在通過校際交流，分享教學經驗，探討英語閱讀教學的新思路、新方法，進一步提升教學質量。</p> <p class="ql-block"> 我們的劉校長以精煉的致詞，為本次精彩的教研活動拉開了序幕，言語間充滿智慧與期待，激發了我們的教研熱情。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師圍繞新課標結合本次培訓主題進行詳細講解。她指出，任何教學要以新課標為基礎，以核心素養為導向，以學生素養為中心從而培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。</p> <p class="ql-block"> 香山小學英語組教師們非常珍惜此次學習機會，認真做筆記，聽的無比投入。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師圍繞這次的閱讀教學主題進行詳細講解，為我們指出，對于閱讀課，我們要依標定題，聚焦單元并以圖啟思，學會結合新課標，利用閱讀中的圖片對學生進行啟迪。</p> <p class="ql-block"> 蘇老師結合五年級下冊閱讀具體篇幅做出了解析，她指出閱讀課教學設計與實踐要圍繞新課標中的學習理解、應用實踐和遷移創新來進行，三者相互影響，相輔相成。</p> <p class="ql-block"> 這一場基于核心素養小學英語閱讀教學的分享會，香山小學的英語組老師聽的津津有味，猶如雨后甘霖，針對此次分享，香山小學的老師們結合實際教學情況提出疑問，并發表感悟。</p> <p class="ql-block"> 答疑解惑環節，王玉曉老師、張亞迪老師和陳娜娜老師結合實際教學，進行疑惑提問，蘇老師細心解答。</p> <p class="ql-block"> 我校雷鴿老師和陳毅菲老師分別進行感悟分享。</p> <p class="ql-block">翟舒展老師做出以下心得分享:</p><p class="ql-block"> 今天我有幸聆聽了蘇老師關于小學英語閱讀教學的設計與實踐的講座，蘇老師從主題的探究與確定，教學的設計與實踐，課例的分享與探討三個方面進行了細致的講解，通過案例分析展示了如何設計學習理解，應用實踐，遷移創新的層級活動，同時也對老師們提出的閱讀方面的問題一一進行解疑答惑，使我受益匪淺，也讓我對新課標的理念，目標與實施路徑有了更深刻的理解。</p><p class="ql-block"> 在今后的教學工作中，我會明確核心素養培養指向，多研讀新課標，讓英語課堂真正成為學生發展核心素養的沃土。</p> <p class="ql-block">趙玉瑩老師的心得分享:</p><p class="ql-block"> 今天有幸參加蘇老師的“英語閱讀教學的設計與實踐”感悟頗多。以前也研究新課標，但總是對里面的概念有點模糊，不知道如何落實三維目標。今天聽了蘇老師的培訓，我知道要深入學習語篇，首先要學會確定主題，以主題為主線，整體設計教學活動。在教學的設計與實踐方面，首先要研讀語篇，明確what，why and how. What就是語篇內容和主題，Why 就是語篇的設計意圖，還有情感態度與價值觀，How就是明確文本特點、內容結構和語言特點。對于語篇的學習，以前我只是停留在學習理解和應用實踐這兩個方面，對于遷移創新比較忽略。遷移創新要設置真實情境問題，超越語篇，明確價值取向，擴大主題意義！這是我今后教學要努力的方向！除此之外，蘇老師又給大家分享一些具體的課例和教學設計。這些課例和教學設計是真實生動，特別接地氣，簡潔明了，為我們的教學呢，也提供了一些非常有價值的參考。</p><p class="ql-block"> 今后，應該繼續深入研讀新課標，除了關注語言知識和文化意識，更要關注思維品質和學習能力的培養，切實落實立德樹人的教學目標！</p> <p class="ql-block">韓杉杉老師心得分享:</p><p class="ql-block"> 今天有幸聆聽蘇老師分享的關于在小學英語閱讀教學技巧，我深刻體會到閱讀教學不僅僅是語言知識的傳授，更是培養學生思維能力和閱讀興趣的過程。通過培訓，我學會了如何設計多樣化的閱讀活動，如故事復述、角色扮演等，這些方法能有效激發學生的參與熱情。同時，我也認識到分層教學的重要性，針對不同水平的學生提供適合的閱讀材料，幫助他們逐步提升閱讀能力。此外，培訓還強調了閱讀策略的指導，如預測、推理等，這些策略能幫助學生更好地理解文本。總之，這次培訓讓我更加明確了閱讀教學的目標和方法，我將把這些理念運用到實際教學中，助力學生全面發展。</p> <p class="ql-block">雷鴿老師的心得分享</p><p class="ql-block"> 在小學英語閱讀課的教學實踐中，我深刻體會到閱讀教學對培養學生英語核心素養的重要性。通過不斷探索和反思，教學理念、教學方法和課堂實踐等方面有了新的認識和提升。閱教學不僅是學生閱讀能力，思維品質的培養，更是情感價值觀與文化傳承的實踐途徑。</p><p class="ql-block"> 通過今天的學習，我深刻的認識到在教學中應緊緊圍繞新課標，立足大單元教學，研究單元主題。通過可實踐的教學活動，培訓學生的興趣，能力。以后的教學中繼續不斷學習新課標，研究教材，關注學生差異。提高教學水平。</p> <p class="ql-block">周沙老師的心得分享:</p><p class="ql-block"> 今天非常幸運聆聽了蘇老師關于閱讀教學的寶貴經驗分享，蘇老師依據新課標詳細的解讀了閱讀設計的三個抓手，使我對新課標的理解上更加深刻了，也為閱讀教學指明了方向。不僅從理論上闡述了新課標指引性，還結合文章舉例說明如何設計閱讀課，使我們在實踐應用上更加清晰明了。</p><p class="ql-block">在今后的閱讀教學中我要從課標出發，以學生為中心去培養學生的核心素養，實現育人價值。</p> <p class="ql-block"> 最后，王校長對此次活動進行了總結。她代表學校對蘇老師的精彩分享再次表示感謝，希望全體英語老師能夠以此次活動為契機，在今后的英語教學中做到以課標為依托，以命題為導向，以學生為主題，優化教學設計，注重對學生的閱讀素養的提升和思維能力的培養，不斷提高學生的學習能力，讓我校的英語教學能夠邁上一個新的臺階。</p> <p class="ql-block"> 此次教研活動不僅加深了兩校教師之間的友誼，更為雙方提供了寶貴的教學經驗。通過交流與學習，我校教師對外校的教學模式有了更深入的了解，同時也堅定了繼續探索教學創新的信心。相信在未來的教學中，我校英語教師將不斷汲取先進經驗，進一步提升教學水平，為學生的全面發展保駕護航。</p> <p class="ql-block"> 教學研討是教師成長的重要途徑，校際交流更是開闊視野、激發靈感的關鍵。此次外校英語教師來我校參加教研活動，不僅為雙方教師搭建了溝通的橋梁，也為我校英語教學注入了新的活力。期待未來有更多這樣的交流機會，共同推動英語教育的高質量發展！</p> <p class="ql-block">圖片:賀佳佳 周沙</p><p class="ql-block">編輯:楊璐瑤</p><p class="ql-block">初審:王亞娟 王玉曉</p><p class="ql-block">終審:劉疆壽 </p>
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