陪伴與分享

悅寧

陪伴與分享現在中午的時候一般不煮飯，我下了班回到家，就等著陳帶飯回來吃。今天中午是一份盒飯和一份蒸餃，一份牛肉湯和一份海帶排骨湯。我們感覺食堂的伙食完全能滿足營養的需要，菜的味道也還好，關鍵是，這樣很省事。“我現在每天看半小時書，學4個成語。”陳說。“是嗎？這樣很好啊，和我分享一下，今天學了什么成語？”我饒有興致地問。“亡羊補牢、門可羅雀、口蜜腹劍……，還有一個，有點想不起來了。”然后他一一給我講，這幾個成語的出處和典故，講得十分詳細，我感慨地說：“還是你讀書認真，讀完就可以這么詳細地講給我聽。我雖然經常看書，讀的比你多，可是卻很少能夠詳細記下來并講給你們聽的。”講完三個他就想起來第四個成語是“開卷有益”，又講了典故之后，又和我說起最近從單位圖書室借的一本書《閱讀力量》。飯后，我一邊疊衣服一邊聽他給我說《閱讀力量》目錄和每個目錄下的主要內容。并表示我也要讀一下這本書。我其實多次和陳說過，可以適度減少運動量，讀些書，動靜結合，他往往聽不進去。迄今為止，他看過的書屈指可數。記得剛參加工作時他看了路遙的《平凡的世界》，然后每次見面的時候講給我聽，那時候我們還是在談戀愛，經常是在體育場的大操場上繞著跑道走路，每晚都走上十幾圈，我是聽他講完整個故事后才開始讀《平凡的世界》的。后來他喜歡上我訂的《讀者》，也經常會閱讀。前幾年還看了《長征》《苦難輝煌》，還有一些育兒教子的書。雖然他讀的不多，但經常讀了書，都會和我分享書的內容，和讀后的心得，并且還會去實踐。從這點上看，他讀書確實比我細致、認真，吃得透。他告訴我是在健身房鍛煉時偶爾從書架上拿起《閱讀力量》這本書，發現挺不錯的就借回來看，果真是“開卷有益”，讓他萌生堅持讀書的念頭。我聽了很高興，說：“你在什么時候會遇到什么書，也是講緣分的，我看到你開始閱讀，真的很欣慰，你知道我是一直希望你能偶爾看看書的。”他還說，想要把這本書推薦給兒子看。“兒子要是能聽得進去那自然是很好的，但我也十分懷疑，因為他和你一樣，不一定會聽得進去我們的話。就象我之前一直建議你留些時間看書，你卻無動于衷一樣。”我問他晚上打算怎么吃？因為他一般是吃食堂然后去打球。“回家吃吧，回來用雞湯煮面吃。”我說好。下班他先去健身房鍛煉，我沿河邊棧道走路回家。走著走著下了些小雨，到家后，我先作了會兒拉伸，然后去熱雞湯，洗菜。陳回來了，帶了一袋南瓜饅頭，我說：“太好了，我每天早餐可以吃牛奶配饅頭。”每天早晨，一般是他起床后給我煮好雞蛋，然后自己去食堂吃早餐。我則喝牛奶，雞蛋、蛋糕和一些堅果。他換了衣服就到廚房，說他來煮面，炒包菜，于是我就繼續去做拉伸運動。我們一起聽“十點人物志”公眾號播放的《乾隆的政治、愛情與性格》。煮好后，一起吃飯并繼續聽書。吃完飯，聊了一會兒天，我說我要寫文章，他就上床去休息了。他看了會兒視頻，很快就傳來了鼾聲。好像有點久沒有被他陪伴，所以今天我感覺特別的踏實、開心。寫于2024.3.13

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