<p class="ql-block">《朝花夕拾·藤野先生》</p><p class="ql-block">（圖片來源于百度）”</p> <p class="ql-block">魯迅的《藤野先生》發表于一九二七年十月十二日，收錄于《朝花夕拾》中。在這篇記敘散文中，魯迅用對比的藝術手法揭露了日本軍國主義的陰暗面目，鞭撻了清國留學生的嘴臉，歌頌了藤野先生的正直精神。</p><p class="ql-block">這篇散文，魯迅真實地記錄了自己在探尋救國道路上的一段思想經歷。</p> <p class="ql-block">”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”</p><p class="ql-block">（圖片來源于百度）</p> <p class="ql-block">魯迅的《藤野先生》一文，以人物為主，有”我”、藤野先生、清國留學生和日本受軍國主義毒害的青年。人物在事件中展示，寫”我”離開東京，去了仙臺，在這里學習生活后離開仙臺。事件比較簡單，但是，魯迅為什么要寫這件事情和人物呢？為什么要把”我”與清國留學生、藤野先生和日本青年進行對比描寫呢？</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">先概括一下魯迅為什么要寫這件事情和人物呢？魯迅寫這件事情是為了突出在二十世紀三十年代當時”人”的精神面貌，”人”的精神面貌又決定了對”事”的不同態度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">再說為什么要把”我”與清國留學生、藤野先生和日本青年進行對比描寫呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">?”我”與清國留學生進行對比，用意在于突出”我”憂國憂民的思想，譴責清國留學生看到影片中中國人被槍斃不為所怒，反而充當歡呼的”看客”，麻木冷血。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">日本青年、藤野先生對待”我”的不同態度進行對比，目的是揭露日本青年受軍國主義的毒害之深，歌頌了藤野先生沒有民族偏見的正直的精神。當時正值日俄戰爭，日本軍國主義大肆向國民（尤其是青年）灌輸戰爭即將取得勝利；中國如何病弱……其目的是對外擴張換來的是軍國的強盛。所以，在日本青年眼中，中國人是低能兒。但是，作為日本教師的藤野先生與本國青年的思想截然不同。在對待來自清國魯迅的態度上是和藹的，用抑揚的聲調交談。傳授知識認真負責，一絲不茍。當得知魯迅要離開仙臺時，臉色有些悲哀，依依不舍。并叫魯迅到他家里，又送一張自己的照片，后面寫著”惜別”二字。藤野先生思想中重的是情意，對魯迅的希望是中國有新的醫學。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">散文的最后寫道:“每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中督見他（藤野先生）黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增加了勇氣了。”在仙臺的思想經歷中，魯迅以藤野先生正直無雜念，認真而負責的可敬形象時刻激勵著自己。</span></p> <p class="ql-block">懸掛在魯迅住處的藤野先生照片。</p><p class="ql-block">（圖片來源于百度）</p>
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