<p class="ql-block">前言：以“深耕課堂提質(zhì)增效，優(yōu)化教研促進(jìn)成長(zhǎng)”為主題的江西“紅杜鵑”紅教師網(wǎng)上公益講堂系列小專(zhuān)題展示活動(dòng)（六）---中考篇：《深耕基礎(chǔ)，科學(xué)規(guī)劃，高效復(fù)習(xí)，扎實(shí)推進(jìn)》</p> <p class="ql-block">各位老師：大家好！</p><p class="ql-block"> 今天 召集大家來(lái)，目的是 共同<b>探討 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的策略與安排，切實(shí)提升 中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率，打造 優(yōu)質(zhì)高效的復(fù)習(xí)課堂，助力2025年中考 取得優(yōu)異成績(jī)！</b>在座的各位 都是各校的優(yōu)秀與骨干，很多老師 還是三年磨一劍！我想：只要大家有這個(gè)強(qiáng)烈的愿望，堅(jiān)持吃苦100天，深耕基礎(chǔ)，科學(xué)規(guī)劃，高效復(fù)習(xí)，扎實(shí)推進(jìn)，愿望一定能夠達(dá)成！</p><p class="ql-block"> 接下來(lái)，我將從<b>中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)常見(jiàn)的五大誤區(qū)、三輪復(fù)習(xí)的具體安排、打造高效復(fù)習(xí)課堂、加強(qiáng)學(xué)習(xí)厚植能力根基</b>四大方面，和各位分享一些經(jīng)驗(yàn)和建議，相信大家一定會(huì)有所收獲！</p> <p class="ql-block"><b>一、中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)常見(jiàn)的五大誤區(qū)</b></p><p class="ql-block"><b>誤區(qū)一：復(fù)習(xí)缺乏計(jì)劃性</b></p><p class="ql-block"> 凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢！很多老師在復(fù)習(xí)時(shí)候，沒(méi)有根據(jù)復(fù)習(xí)資料制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，教學(xué)安排隨意性 很大，<b>第一輪復(fù)習(xí)、第二輪復(fù)習(xí)、第三輪復(fù)習(xí)大約需要多少時(shí)間 心中毫無(wú)底數(shù)，沒(méi)有一點(diǎn)踏實(shí)感！</b>有的連復(fù)習(xí)教案都不寫(xiě)，每天想講什么就講什么，雜亂無(wú)章，沒(méi)有按照一定的計(jì)劃和規(guī)律 進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，這樣做 很容易導(dǎo)致 第一輪復(fù)習(xí)都無(wú)法系統(tǒng)完成，談何第二輪、第三輪復(fù)習(xí)！</p><p class="ql-block"><b>誤區(qū)二：盲目講題，而且是就題講題</b></p><p class="ql-block"> 很多老師認(rèn)為：只要講大量的題目，甚至是 把復(fù)習(xí)資料上和模擬試卷上所有的題目 一個(gè)不漏地全部講完，才能放心，<b>好像中考的題目，就藏在這些資料里似的！殊不知，每年各省市的中考題 都是原創(chuàng)題</b>，這樣做 就好比是大海撈針，必然是一場(chǎng)空！<b>盲目講題，而且是就題講題，老師備課很簡(jiǎn)單、很輕松，但課堂效率低</b>，長(zhǎng)此以往，就荒廢了學(xué)生的學(xué)業(yè)！中考 是學(xué)生人生中 重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一，浪費(fèi)他們的寶貴時(shí)間 無(wú)疑是在損害他們的未來(lái)，這不僅違背 做人的良心，更是背離了教師 應(yīng)有的職業(yè)道德！</p> <p class="ql-block"><b>誤區(qū)三：多講填空、選擇或計(jì)算題＝注重基礎(chǔ)！</b></p><p class="ql-block"> 填空、選擇或計(jì)算題 是基礎(chǔ)題，但數(shù)與式、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率這三領(lǐng)域的簡(jiǎn)答題里，都有基礎(chǔ)知識(shí)，它們都是中考命題的范圍！<b>第一輪復(fù)習(xí) 一定要圍繞 各章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí) 和方法進(jìn)行全覆蓋，而不是一味地 講簡(jiǎn)單題！</b>這在普通班的課堂教學(xué)中 見(jiàn)得更多！</p><p class="ql-block"> 有一位老師：因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生基礎(chǔ)弱，就一味只講各種資料的填空、選擇題，搞基礎(chǔ)題的題海戰(zhàn)術(shù)。一節(jié)課僅講了9道簡(jiǎn)單的選擇題（9道題抄滿了一個(gè)黑板，廢了不少時(shí)間），而且有些題是同類(lèi)型題，其中還沒(méi)有一題多解、一題多變現(xiàn)象，這樣復(fù)習(xí)肯定完蛋！即使講選擇題，也要提煉出 <b>解選擇題 常用的方法與技巧：如直接選法、排除法、特殊法（特殊值法、特殊位置法或特殊圖形法）</b>。</p><p class="ql-block"><b>誤區(qū)四：忽視數(shù)學(xué)思想方法的滲透</b></p><p class="ql-block"> <b>數(shù)學(xué)思想方法 是數(shù)學(xué)的靈魂，是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的根本策略。</b>在中考復(fù)習(xí)中，有些教師 只注重知識(shí)的傳授 和解題的訓(xùn)練，而忽視了數(shù)學(xué)思想方法的滲透。這使得學(xué)生 在解題時(shí)，缺乏靈活運(yùn)用 數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的能力，思維局限，難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的數(shù)學(xué)問(wèn)題。常見(jiàn)的數(shù)學(xué)思想方法 有<b>數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想、函數(shù)與方程思想、轉(zhuǎn)化與化歸思想等</b>。例如，在解決一些代數(shù)問(wèn)題時(shí)，如果能運(yùn)用函數(shù)與方程思想，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為 函數(shù)或方程的形式，往往能使問(wèn)題 變得簡(jiǎn)單；在解決幾何問(wèn)題時(shí)，數(shù)形結(jié)合思想 可以幫助學(xué)生 把各數(shù)量集中在圖形上，便于建立數(shù)量關(guān)系，找到解題思路，提高解題的速度。</p><p class="ql-block"><b>誤區(qū)五：忽視學(xué)生的個(gè)體差異</b></p><p class="ql-block"> 每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)不同，但有些教師 在復(fù)習(xí)時(shí) 忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，<b>采用“一刀切”的方式。如 有的老師 同時(shí)擔(dān)任重點(diǎn)班和普通班的教學(xué)，但平時(shí)教學(xué)或月考命題上，卻毫無(wú)差別地一樣對(duì)待，</b>沒(méi)有因材施教的觀念，導(dǎo)致普班學(xué)生 聽(tīng)不懂 或跟不上復(fù)習(xí)進(jìn)度，而快班學(xué)生 覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單，復(fù)習(xí)進(jìn)度慢，成績(jī)提升不快。</p> <p class="ql-block"><b>二、中考數(shù)學(xué)第一、二、三輪復(fù)習(xí)的安排</b></p><p class="ql-block"> 為了避免上述誤區(qū)，我們需要科學(xué)規(guī)劃 中考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 可以<b>分為三輪：第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)，第二輪復(fù)習(xí)注重專(zhuān)題，第三輪復(fù)習(xí)是實(shí)戰(zhàn)演練</b>。<b>月考與周測(cè)穿插在各輪復(fù)習(xí)之中。</b></p><p class="ql-block"> 系統(tǒng)而扎實(shí)做好中考數(shù)學(xué)的三輪復(fù)習(xí)工作 非常重要！千萬(wàn)不要猜題，題目是千變?nèi)f化的，但萬(wàn)變不離其宗！<b>思維含量低的 簡(jiǎn)單章節(jié)，也有容易 出錯(cuò)的失分點(diǎn)；思維含量高的 復(fù)雜章節(jié)，也有容易掌握的 知識(shí)點(diǎn)和得分點(diǎn)</b>，所以 既要防止思維含量低的 所謂簡(jiǎn)單題目的失分點(diǎn)，又要努力爭(zhēng)取 思維含量高的 所謂難題目的得分點(diǎn)，不能放棄任何章節(jié)題目得分的機(jī)會(huì)！特別是普通班的教學(xué)，復(fù)習(xí)工作不能 僅僅是固定在填空題和選擇題上，代數(shù)與圖形的計(jì)算題、簡(jiǎn)單的證明題、<b>復(fù)雜題的第一問(wèn)，往往也是基礎(chǔ)知識(shí)的藏身之處，不能錯(cuò)過(guò)這些得分的機(jī)會(huì)</b>！</p> <p class="ql-block"><b> 2.第一輪復(fù)習(xí)要回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)</b></p><p class="ql-block"> <b>1）第一輪復(fù)習(xí)要圍繞各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)考法轉(zhuǎn)</b>。各知識(shí)的要點(diǎn)，其實(shí)就是考點(diǎn)，也是考法。<b>強(qiáng)調(diào)知識(shí)的基礎(chǔ)性和方法的常規(guī)性，側(cè)重構(gòu)建知識(shí)的關(guān)聯(lián)性（包括區(qū)別與聯(lián)系）、系統(tǒng)性和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握</b>，如易混淆的概念與定理 要指出、常見(jiàn)的錯(cuò)誤點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)，特殊情況要列舉說(shuō)明，避免難題、繁瑣題和超綱題。所有數(shù)學(xué)死公代 和基本圖形的基本特征、定理的應(yīng)用格式 都要熟記在心（包括常用輔助線的做法）。</p><p class="ql-block"> <b>2）第一輪復(fù)習(xí)要構(gòu)建完整的知識(shí)體系。中考的章節(jié)復(fù)習(xí)與平時(shí)的章節(jié)復(fù)習(xí)是有區(qū)別的</b>，第一輪的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)要把高年級(jí)的知識(shí)融入進(jìn)來(lái)，形成完整的模塊知識(shí)系統(tǒng)，如復(fù)習(xí)整式的分類(lèi)要想到代數(shù)式的分類(lèi)。讓學(xué)生將 零散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè) 有機(jī)的整體，從而進(jìn)一步加深 對(duì)知識(shí)的理解與掌握。學(xué)生的知識(shí)一旦形成系統(tǒng)，應(yīng)用知識(shí)的能力 就會(huì)大大增強(qiáng)。</p><p class="ql-block"> <b>3.第一輪復(fù)習(xí)更要樹(shù)立高效課堂意識(shí)</b></p><p class="ql-block"> 在第一輪復(fù)習(xí)中，我們更要樹(shù)立高效課堂意識(shí)，不能就題講題，而<b>要強(qiáng)調(diào)一題多解（篩選簡(jiǎn)便方法）、一題多變（變式訓(xùn)練）、一題多得（進(jìn)一步深挖出更多結(jié)論）。題目無(wú)限，而題型有限</b>。“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。題型就是大模型、大方法！通過(guò)變式訓(xùn)練和一題多得，學(xué)生可以觸類(lèi)旁通、舉一反三，從而節(jié)約了大量的復(fù)習(xí)時(shí)間，提高了課堂效率，避免了盲目低效的刷題。</p> <p class="ql-block"><b>（二） 如何開(kāi)展第二輪復(fù)習(xí)工作：</b></p><p class="ql-block"> <b>第二輪復(fù)習(xí)是專(zhuān)題復(fù)習(xí)，要圍繞著數(shù)學(xué)專(zhuān)題轉(zhuǎn)</b>（包括中考常見(jiàn)題型及常見(jiàn)解題模型）：<b>強(qiáng)調(diào)方法提煉與題型歸納，側(cè)重解題模型的應(yīng)用</b>。要習(xí)慣于各種典型例題 有意識(shí)地提煉出 一般題型及其解題的思路方法。數(shù)學(xué)的解題“模型與套路”就是大方法、大規(guī)律！<b>抓住“模型與套路”這把萬(wàn)能鑰匙，以不變應(yīng)萬(wàn)變，以變式訓(xùn)練替代題海戰(zhàn)術(shù)</b>，這才是高效課堂的樣子。</p><p class="ql-block"> <b>第二輪復(fù)習(xí)以講試卷為主 不是不可以</b>，<b>但不能就題講題，也不能沒(méi)有重點(diǎn)、沒(méi)有選擇地 盲目講，要?dú)w類(lèi)講解</b>，要面對(duì)大部分學(xué)生，有的極簡(jiǎn)單題只說(shuō)答案、有的簡(jiǎn)單題只講關(guān)鍵點(diǎn) 學(xué)會(huì)點(diǎn)到為止、有的要詳細(xì)講解，甚至是要考慮一題多解、一題多得、一題多變。學(xué)會(huì)把經(jīng)典題目 歸納提煉為一類(lèi)題型，指出與它類(lèi)似 且常見(jiàn)的背景題 還有哪些，這樣拓展教學(xué)，效果才會(huì)好！所以講試卷也要備課，而且備課的難度會(huì)更大，除了要經(jīng)驗(yàn)的積累，還要有大腦的創(chuàng)新與加工。<b>第二輪復(fù)習(xí)大約需要20天左右</b>的時(shí)間。</p> <p class="ql-block"><b>（三） 如何開(kāi)展第三輪復(fù)習(xí)工作</b>：</p><p class="ql-block"> 第三輪復(fù)習(xí)是重點(diǎn)突破，實(shí)戰(zhàn)演練，是中考的最后沖刺階段，<b>大約需要15天左右</b>的時(shí)間。有的老師 因第一輪復(fù)習(xí)盲目講題 導(dǎo)致時(shí)間緊張，就把第三輪復(fù)習(xí) 融入第二輪復(fù)習(xí)中去，這也是一種無(wú)奈的選擇，也未嘗不可，那形式上就是進(jìn)行了兩輪的復(fù)習(xí)。</p><p class="ql-block"> <b>1.高頻考點(diǎn)與熱點(diǎn)問(wèn)題的突破</b>：在第三輪復(fù)習(xí)中，我們要針對(duì) 近5年中考的高頻考點(diǎn) 和熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)突破。例如，二次函數(shù)、幾何證明、概率與統(tǒng)計(jì)等，這些考點(diǎn)在中考中 出現(xiàn)的頻率較高，學(xué)生必須熟練掌握。有的老師說(shuō)，<b>高頻考點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題 學(xué)生聽(tīng)不懂怎么辦？</b>你可以要求學(xué)生 聽(tīng)懂第一問(wèn)呀！還可以要求學(xué)生，應(yīng)用定理 把由已知條件可直接推出的結(jié)論 全部寫(xiě)出來(lái)，這一定是有分的！要想努力<b>實(shí)現(xiàn)“低檔題不失分，中檔題少失分，高檔題能得分”的復(fù)習(xí)目標(biāo)</b>，學(xué)生必須這樣做，這也是學(xué)生<b>提分的秘訣</b>！</p><p class="ql-block"> <b>2.難點(diǎn)補(bǔ)缺：</b> 在第三輪復(fù)習(xí)中，我們還要 針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié) 進(jìn)行難點(diǎn)補(bǔ)缺。例如，有些學(xué)生 在幾何證明方面 存在困難，有些學(xué)生 在創(chuàng)新題型中不敢試手，我們要通過(guò) 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練 幫助他們提高。</p><p class="ql-block"> <b>3.實(shí)戰(zhàn)演練</b>：第三輪復(fù)習(xí) 是最后階段的實(shí)戰(zhàn)演練。一方面，以中考仿真卷的 模擬考試 為手段，<b>指導(dǎo)學(xué)生的 應(yīng)試技巧 和提分策略</b>，提高他們的應(yīng)試能力；另一方面，讓學(xué)生<b>熟悉 中考的考試流程和題型，克服怯場(chǎng)的緊張心理</b>。如中考試卷命制中 共有多少道題、其中填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題 分別是多少題，填空或選擇的較難題 常出現(xiàn)在哪個(gè)位置，簡(jiǎn)答題的各小題 分別是什么類(lèi)型題、涉及什么知識(shí)領(lǐng)域，最后兩三道題的 每一問(wèn)較為容易等等，都要讓學(xué)生 清楚明白，減輕他們對(duì)中考的 陌生感和恐懼感！中考前 還要集中進(jìn)行 考前心理輔導(dǎo)，提醒學(xué)生注意飲食安全 和合理休息。</p><p class="ql-block"> <b>特別提醒：第三輪復(fù)習(xí)不要猜壓軸</b>題。能分析歷年中考題型的分布 及其可能出現(xiàn)的知識(shí)考點(diǎn) 是好的，但具體是考哪個(gè)考點(diǎn) 是不確定的，不能誤導(dǎo)學(xué)生，更不要押題。</p> <p class="ql-block"><b>（四）周測(cè)或月考的安排</b></p><p class="ql-block"> 周測(cè)或月考 是復(fù)習(xí)過(guò)程中 不可或缺的環(huán)節(jié)，它穿插于各輪復(fù)習(xí)之中。<b>周測(cè)或月考不能頻繁，每個(gè)月最多一次，否則會(huì)嚴(yán)重干擾第一輪的復(fù)習(xí)進(jìn)度！</b>希望學(xué)校要考慮這些因素，考試安排要與州、縣統(tǒng)籌。<b>試卷的選擇 或考題的命制，要圍繞 本周或本月復(fù)習(xí)的內(nèi)容 來(lái)配套進(jìn)行</b>，復(fù)習(xí)什么就考什么，盡量不要受到其他因素的影響而打亂我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣 不僅可以幫助學(xué)生 及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)與方法，反饋復(fù)習(xí)效果，調(diào)整和完善復(fù)習(xí)策略，還可以提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。測(cè)試的題目不在多（可刪除重復(fù)的題型），也不在難（可刪除難的小問(wèn)），要注重基礎(chǔ)，以常規(guī)題型與常規(guī)解法為主，要提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和中考的信心，決不能考倒一大片，這是大忌！</p> <p class="ql-block"><b>三、打造高效復(fù)習(xí)課堂，從有效備課開(kāi)始</b></p><p class="ql-block"> 為了打造高效的復(fù)習(xí)課堂，每一節(jié)復(fù)習(xí)課 都要精心備課！要樹(shù)立高效課堂的強(qiáng)烈意識(shí)，精講精練，發(fā)揮中考典型考題的 典型作用。</p><p class="ql-block"><b>（一）復(fù)習(xí)資料的選擇</b></p><p class="ql-block"> 為了節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效果，師生手中<b>要有一套適合新疆中考的復(fù)習(xí)資料</b>。<b>這套資料 包含第一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理</b>（含考點(diǎn)針對(duì)訓(xùn)練、近五年新疆中考真題精選、各省市近五年中考備考題精選）、<b>第二輪的專(zhuān)題復(fù)習(xí)以及第三輪的實(shí)戰(zhàn)演練</b>，最好還是能配有 第一輪、第二輪復(fù)習(xí)配套的 復(fù)習(xí)課件。這些資料 凝聚了全省各地一線名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與智慧，往往是 題型豐富而經(jīng)典，知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)考法 歸納全面而具體，甚至是能預(yù)測(cè) 今年中考的命題方向，所以，至少前二輪復(fù)習(xí)要緊緊圍繞著 這本資料來(lái)進(jìn)行，要充分利用好這本復(fù)習(xí)資料。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">（二）有效備課，是打造高效復(fù)習(xí)課堂的基礎(chǔ)</b></p><p class="ql-block"> 課堂教學(xué)，是教學(xué)的主陣地，我們必須向40分鐘要效率、要質(zhì)量、要成績(jī)！<b>復(fù)習(xí)課上考點(diǎn)考法、題型展示 越細(xì)越全，學(xué)生作業(yè)變得越容易</b>、花的時(shí)間更少，正確率更高！上好一節(jié)課，備課是關(guān)鍵！我們要求大家寫(xiě)復(fù)習(xí)教案，不是要折磨大家，是為打造高效復(fù)習(xí)課堂服務(wù)。</p><p class="ql-block"> <b>1、復(fù)習(xí)簡(jiǎn)案的要求：</b>在寫(xiě)中考復(fù)習(xí)教案時(shí)，總體上可按我上次培訓(xùn)的模式來(lái)寫(xiě)，<b>內(nèi)容上要體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的 思維性與方法性，形式上強(qiáng)調(diào) 簡(jiǎn)潔、高效、完整，篇幅上 一般三面紙足矣。</b>具體說(shuō)，就是把準(zhǔn)備好 并圍繞它來(lái)復(fù)習(xí)的 那套“復(fù)習(xí)書(shū)”當(dāng)成“課本”，<b>教案上寫(xiě)“課本”上 沒(méi)有的思路分析與方法提煉 等隱性知識(shí)</b>，“課本”上有的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)梳理 及考點(diǎn)針對(duì)性訓(xùn)練題 注明頁(yè)碼就夠了。<b>復(fù)習(xí)簡(jiǎn)案，只要自己看得懂，語(yǔ)句不需要完整，甚至可以用“∽或…”等符號(hào) 替代重復(fù)的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)、句子或腦中已熟練的知識(shí)方法</b>，這樣可節(jié)約書(shū)寫(xiě)時(shí)間，達(dá)到減負(fù)增效的目的！</p><p class="ql-block"> <b>2、復(fù)習(xí)課教學(xué)的常規(guī)環(huán)節(jié)要完整。</b>如教學(xué)過(guò)程中的 知識(shí)點(diǎn)<b>考點(diǎn)梳理環(huán)節(jié)</b>、典型考題的<b>應(yīng)用環(huán)節(jié)</b>、學(xué)生練習(xí)的<b>鞏固環(huán)節(jié)</b>、課堂知識(shí)方法的<b>小結(jié)環(huán)節(jié)</b>等，在教案上要清晰體現(xiàn)，給人教學(xué)思路清晰的感覺(jué)。教案上不能看不到標(biāo)明頁(yè)碼的例題和練習(xí)題！也不能完全沒(méi)有 解題前的思路分析，或常見(jiàn)錯(cuò)誤點(diǎn)與注意點(diǎn)，解題后的方法提煉與題型歸納（<b>講解典型考題的這三樣，一般至少有一樣，不要求三樣都有，但也不能一樣都沒(méi)有</b>，具體由具體的題目情況來(lái)定）。</p><p class="ql-block"> <b>3、提倡的復(fù)習(xí)方法</b>：<b style="color:rgb(1, 1, 1);">由題引出基礎(chǔ)知識(shí)與基本方法的復(fù)習(xí)方式</b>，不僅有助于分析和解題，同時(shí)又復(fù)習(xí)了考點(diǎn)，還不枯燥。這種復(fù)習(xí)方式 值得推廣！多采用提問(wèn)式復(fù)習(xí)，<b>多訓(xùn)練學(xué)生解題的思路方法，減少不必要的板書(shū)量</b>。對(duì)于差班的教學(xué)，不能光講填空、選擇題，沒(méi)難度的各種計(jì)算題 及大題目里面也有定理的簡(jiǎn)單直接應(yīng)用，也是基礎(chǔ)知識(shí)，不能不涉及。</p><p class="ql-block"> <b>4、多給學(xué)生思維的空間，而非計(jì)算的空間</b>。待講的題目，首先要明確它難在哪個(gè)點(diǎn)，又如何突破？一定要給學(xué)生思維的空間，然后以問(wèn)題串的形式啟發(fā)學(xué)生自己獲得解題思路，而不能僅僅是讓學(xué)生成為計(jì)算的工具！<b>學(xué)生沒(méi)有解題的思路，不會(huì)解題的方法，那中考時(shí)連計(jì)算的機(jī)會(huì)都沒(méi)有！</b>所以要給學(xué)生思維的空間，而非計(jì)算的空間，通過(guò)分析提升學(xué)生解題能力，增強(qiáng)信心。<b>堅(jiān)持“講的不會(huì)，會(huì)的不講”的理念，</b>講就講關(guān)鍵點(diǎn)、要點(diǎn)（即精講）。</p><p class="ql-block"> <b>5、二次備課的要求：</b>因?yàn)槲覀兪翘崆耙恢軅湔n，所以每節(jié)課上課前要進(jìn)行二次備課，<b>主要作用是熟悉考點(diǎn)、考法，同時(shí)進(jìn)一步完善</b>。（展示復(fù)習(xí)簡(jiǎn)案的模板，并具體解讀）</p> <p class="ql-block"><b>四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，厚植能力根基</b></p><p class="ql-block"> 各位老師：教育的關(guān)鍵在教師！我們不少的老師，專(zhuān)業(yè)知識(shí)弱、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺，教學(xué)水平低，責(zé)任心差，不算合格老師！我們要 加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí) 和經(jīng)驗(yàn)積累，切實(shí)提升教育教學(xué)能力，已是迫在眉睫！</p><p class="ql-block"> 專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)不強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)是否豐富，我就看你 新知的要點(diǎn)是否清楚、考點(diǎn)考法是否明白，學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、易混淆點(diǎn)是否知曉？高效課堂的意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，我就看你：是否有新知的生成探索過(guò)程；講解題目時(shí)是否有解題前的思路分析（怎么想到的？） 和解題后的方法提煉的習(xí)慣，平時(shí)教學(xué)是否有一題多解、一題多得、一題多變的意識(shí)。</p><p class="ql-block"> 這里分享給大家一個(gè) 方便而快捷 提升教學(xué)能力水平的 一個(gè)好方法：就是在抖音上搜索 “初中數(shù)學(xué)提分王、初中數(shù)學(xué)解題模型” 等字樣，就可以搜索到 大量有關(guān)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的短視頻，并選擇較好的公眾號(hào) 給予點(diǎn)贊、關(guān)注，今后大數(shù)據(jù) 會(huì)經(jīng)常推薦 類(lèi)似小視頻 供你學(xué)習(xí)，這些知識(shí) 有時(shí)候還能 緊跟課堂教學(xué)，隨時(shí)可學(xué)，非常方便！梧桐中學(xué)教研處主任、數(shù)學(xué)教師肖健老師，就是這樣學(xué)習(xí)的。有一次我隨堂聽(tīng)了他的一節(jié) 數(shù)學(xué)習(xí)題課，解題前的思路分析 和解題后的方法總結(jié)，以及各種 數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用，非常到位！有了各種“模型”這個(gè)解題法寶，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 都大有提升，是目前我所聽(tīng)過(guò)的 試卷講解 最精彩的一堂課！</p> <p class="ql-block"> <b>各位老師：</b>中考復(fù)習(xí) 是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑，更是教育智慧的較量。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我們更需要用耐心、策略和科學(xué)的方法，幫助他們實(shí)現(xiàn) 從“不會(huì)”到“會(huì)”、從“會(huì)”到“熟”的跨越。記住：扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí)，是學(xué)生逆襲的關(guān)鍵；而教師的每一份精心準(zhǔn)備，每一次熱心輔導(dǎo)，都將點(diǎn)亮學(xué)生的 希望之光！</p><p class="ql-block"> <b>各位同仁</b>：讓我們攜手并肩，為學(xué)生的未來(lái) 全力以赴！相信 在我們的 共同努力下，2025年中考的戰(zhàn)場(chǎng)上，各校定能 高歌凱旋，斬獲輝煌！今天的培訓(xùn) 到此結(jié)束！</p><p class="ql-block">謝謝大家！ </p><p class="ql-block"> 2025.03.04于</p><p class="ql-block"> 縣教育局五樓會(huì)議室</p>
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