<p class="ql-block">上海市四平中學(xué) 尹永林 2007年6月</p> <p class="ql-block">教研組是學(xué)校下的一個(gè)重要基本組織，是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)。教研組是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)者，日常教學(xué)活動(dòng)的組織者，它對提高學(xué)校科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都有舉足輕重的作用。一學(xué)年來在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的指揮下，本是主要做了以下工作。</p> 一、在學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面 <p class="ql-block">繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。一年來我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從中進(jìn)一步了解新教材的特點(diǎn)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)上海市中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的《課程實(shí)施》，思考如何將其精神內(nèi)容落實(shí)到教育教學(xué)活動(dòng)中去，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行積極的探索。本學(xué)年我積極參加了市、區(qū)的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，參加了市、區(qū)的教師展示課，參加了北郊高級中學(xué)”兩綱教育”的現(xiàn)場匯報(bào)……，回校后能及時(shí)地傳達(dá)當(dāng)前課改的動(dòng)向和落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)的精神，組織好組內(nèi)教師觀看市中小學(xué)“探索實(shí)踐課”的錄像，并做好觀摩后的評價(jià)工作，并在校行政擴(kuò)大會(huì)議上和校教工大會(huì)上進(jìn)行了交流。</p> 二、在教研組、備課組活動(dòng)方面 <p class="ql-block">“深刻了解學(xué)校與教導(dǎo)處學(xué)期工作的要求，制定好教研組每學(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)好操作措施，疏通好實(shí)施渠道，做好學(xué)期末教研活動(dòng)總結(jié)”是一個(gè)教研組長的職責(zé)。</p> <p class="ql-block">一年來能組織好教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材；自覺地承擔(dān)拓展性課程、探究性課程與課題研究的任務(wù)，帶領(lǐng)全體人員完成各自的課程與課題研究的任務(wù)；組織好教師對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤分析與研究，正確解析自己，客觀地分析現(xiàn)狀，主觀地采取措施，挖掘分?jǐn)?shù)背后的價(jià)值；組織與帶頭參加組內(nèi)教師的教學(xué)研究課, 及時(shí)地進(jìn)行了教學(xué)評比，為教師提供學(xué)習(xí)、實(shí)踐、展示與反思的機(jī)會(huì)；組織好學(xué)生的數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)，其中我指導(dǎo)的董志欽、施豪和陸斐三位同學(xué)獲第七屆全國“中環(huán)杯”中小學(xué)思維能力訓(xùn)練活動(dòng)（區(qū)級）復(fù)賽榮獲八年級組一等獎(jiǎng)；在第二課堂中，我任教的數(shù)學(xué)興趣小組15位同學(xué)參加上海市中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用競賽，其中2名同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)、7名同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)，1名同學(xué)獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)；在探究型課程中，我指導(dǎo)的課題“生活中的數(shù)學(xué)”與“山陰路背后的故事”獲得了“第七屆上海市虹口區(qū)師生電腦作品優(yōu)秀獎(jiǎng)”；同時(shí)自己承擔(dān)的科研課題“以新的數(shù)學(xué)課程理念為指導(dǎo)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課導(dǎo)入”獲得區(qū)督導(dǎo)組專家們和學(xué)校的一致好評。</p> <p class="ql-block">落實(shí)規(guī)范備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生與真地反思教學(xué)過程等教學(xué)環(huán)節(jié)是我們教研組制定主制度。活躍教研組、備課組活動(dòng)，落實(shí)每月兩次的教研組活動(dòng)、每周一次的備課組活動(dòng)，做到時(shí)間有保證，臺(tái)帳有記載，活動(dòng)有成效。組織好集體備課，通過教師的說課、議課、改課與聽課后的研課活動(dòng)，去內(nèi)化課改理念，學(xué)習(xí)他人之長，補(bǔ)己之短。作為教研組應(yīng)關(guān)注備課與聽課活動(dòng)，本學(xué)年多次參加了初三的備課活動(dòng)，精心地為校初三年級出了三次數(shù)學(xué)月考卷，為校初二年級出了期中、期末的數(shù)學(xué)考試模擬卷，為學(xué)區(qū)的初一年級出了學(xué)年數(shù)學(xué)監(jiān)控試卷，就當(dāng)前教改的考核內(nèi)容作了實(shí)際的探究與嘗試。在聽課方面，除了聽好校組織的數(shù)學(xué)教學(xué)研究課外，又將聽隨堂課為常態(tài)化，及時(shí)把脈評價(jià)課堂教學(xué)效果。本學(xué)年本人共開課4節(jié)(不記隨堂課)、聽課60節(jié)。</p> <p class="ql-block">在平時(shí)的教研組活動(dòng)中我們一貫強(qiáng)調(diào)：布置作業(yè)要層次性與有效性，規(guī)定批改作業(yè)要有及時(shí)性與規(guī)范性，對作業(yè)中問題要有策略性。分層教學(xué)是我校的特色，多年來堅(jiān)持了這個(gè)原則，獲得了很好的教學(xué)效果。本學(xué)年我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了教師對學(xué)生作業(yè)布置與批改情況的自查與檢查，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析與反思，對教師與學(xué)生作業(yè)規(guī)范問題進(jìn)行了討論，制定了“規(guī)定、強(qiáng)調(diào)、倡導(dǎo)”三項(xiàng)措施，得到了大家的共識(shí)。</p> <p class="ql-block">“使我們的每一位學(xué)生能贏得未來”是我校辦學(xué)的宗旨，教研組要求教師將關(guān)愛每一位學(xué)生作為一種必須的任務(wù)，作為師德的一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)：即在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，要抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。規(guī)定：（1）作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，提高學(xué)校的數(shù)學(xué)成績合格率，降低減少低分率。（2）抓好學(xué)校拓展性課程與課外輔導(dǎo)，安排好體現(xiàn)知識(shí)擴(kuò)展、綜合能力培養(yǎng)或興趣愛好需求的拓展內(nèi)容，注重不同的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不同需要。（3）通過師生結(jié)對，持之以恒抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與優(yōu)等生的提高。</p> <p class="ql-block">在組內(nèi)教師的努力下，教育教學(xué)已獲得了成效，各年級考試成績的及格率與優(yōu)良率比往年都有所提高，低分率明顯降低。特別是初三年級在這次區(qū)中考監(jiān)控考中的只有三名隨班就讀生不合格，整體成績有了顯著的提高，我校教研組也在區(qū)教研活動(dòng)中作了匯報(bào)交流，我書寫的文章“以師愛鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步”在區(qū)教育刊物上發(fā)表。</p> <p class="ql-block">如何在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中體現(xiàn)民族精神教育和生命教育是我們教研組的一個(gè)課題。經(jīng)過多次學(xué)習(xí)，我數(shù)學(xué)教研組教師得到了如下的感受與共識(shí)。即發(fā)揮教材作用，銳取內(nèi)容品質(zhì)，弘揚(yáng)民族精神與塑造學(xué)生的高尚人格：（結(jié)合數(shù)學(xué)教材，突出我國的數(shù)學(xué)之最；結(jié)合教學(xué)過程，介紹我國的數(shù)學(xué)故事；結(jié)合教學(xué)情景，提供豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)素材）；借助教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，滲透生命教育，豐富學(xué)生人生經(jīng)歷，塑造學(xué)生健康人生觀，同時(shí)我們數(shù)學(xué)組全體教師在教學(xué)實(shí)踐中都做了相關(guān)的嘗試。</p> <p class="ql-block">隨著二期課改全面深入地展開，教研組建設(shè)的理念有了嶄新的變化。在二期課改背景下，教研組已不僅僅只是教學(xué)常規(guī)的落實(shí)者，日常教學(xué)活動(dòng)的組織者，而是利用這塊一陣地去吸引一批人、帶動(dòng)一批人、提高一批人。下列幾個(gè)問題值得我們?nèi)シ此既パ芯浚?lt;/p><p class="ql-block">1、如何使教師由課程的執(zhí)行者變?yōu)檎n程教學(xué)的主人。</p><p class="ql-block">2、如何將活動(dòng)為主教研活動(dòng)轉(zhuǎn)向以課例案例為載體的行動(dòng)研究。</p><p class="ql-block">3、如何從單純追求局部經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變到實(shí)踐與反思的價(jià)值取向。</p><p class="ql-block">4、如何創(chuàng)設(shè)一種氛圍，來煉就教師的基本功提高其專業(yè)水平。</p> <p class="ql-block">我想我們教研組今后的任務(wù)還應(yīng)從五個(gè)方面著手：即抓學(xué)習(xí)去內(nèi)化課改理念；抓機(jī)制去增強(qiáng)管理實(shí)效；抓常規(guī)去規(guī)范教學(xué)行為；抓隊(duì)伍去提升專業(yè)水準(zhǔn)；抓整合去提高教學(xué)效益。要不斷完善新課程背景下的教研體制，深入學(xué)習(xí)課改理論，不斷反思探索與實(shí)踐，使每位教師在課改中得到和諧的發(fā)展。</p>
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