榜樣如炬，追光前行---張灣小學優秀教師風采展播（四）

野風

張灣小學秉承“立德樹人，全面發展”的教育理念，一直致力于培養德才兼備的優秀教師團隊。為表彰先進，樹立典型，大力弘揚教育家精神，學校決定舉辦“張灣小學優秀教師風采展”活動。 我校將通過簡篇號陸續推出部分優秀教師工作事跡，弘揚高尚師德，營造尊師重教的良好氛圍，激勵廣大教師以實際行動踐行教育家精神，做學生及家長心目中的好老師。 　　印曉玲，一級教師，1997年參加工作。在小學數學教學工作中，她始終秉持著對教育事業的熱愛和對學生的高度責任感，不斷探索創新，致力于提升教學質量，幫助學生在數學學習中收獲知識與成長。 在教學工作上，她深入鉆研教材，精準把握教學目標與重難點，每一堂課都精心設計教學環節，運用情境導入、趣味故事等方式激發學生的學習興趣。課堂上，她關注學生的反應，鼓勵學生積極思考、主動提問，針對不同層次的學生設計分層練習與提問，滿足他們的學習需求。課后，認真批改作業，及時了解學生的學習情況，對作業中存在的問題進行集中講解與個別輔導。 她深知每個學生都是獨特的個體，有著不同的學習風格和速度。因此，在日常教學中，十分重視因材施教。對于學習能力較強的學生，提供拓展性的學習資料，鼓勵他們挑戰高難度的數學問題，培養其思維的深度與廣度；對于學習有困難的學生，她耐心陪伴，從基礎知識入手，通過實際案例和生動的演示幫助他們理解數學概念，增強學習信心。 在教學方法上，不斷探索創新，引入小組合作學習法，讓學生在交流討論中相互啟發，共同進步；利用多媒體教學工具，將抽象的數學知識直觀化、形象化，如通過動畫演示圖形的變換、數學公式的推導過程等，幫助學生更好地理解和掌握。同時，積極開展數學實踐活動，如數學手抄報、數學競賽等，讓學生在實踐中運用所學知識，提高解決問題的能力。為了提升自己的教學水平，她積極參加各類培訓與教研活動，學習先進的教學理念與方法，并將其運用到實際教學中。與同事們保持密切的交流與合作，分享教學經驗與心得，共同探討教學中遇到的問題與解決方案。在反思中不斷改進自己的教學方法與策略，努力讓自己的教學更加高效、有趣。 經過多年的努力，她也取得了一定的成績。曾多次獲得縣教學先進個人、縣師德標兵、優秀班集體創建工作者。在未來的教學工作中，相信她將繼續努力，不斷提升自己，為學生的數學學習之路照亮前行的方向。 　　王亮，一級教師，2008年參加工作。他把教育好每個學生作為自己奮發目標。在這十多年的工作中，他一直奉行“勤勤懇懇工作，踏踏實實做人”這一人生信條。 王老師在思想上嚴于律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們的良師益友。他非常重視學生的思想教育工作，讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人。 他積極地擔任班主任工作。他智慧管理，以身作側，讓學生能自我管理，所帶班級班風正，學風濃，多次被評為文明班級。 教學方面，王老師是一位有心人。他積極鉆研教材，注重因材施教，善于發現每個學生的閃光點。他鼓勵學生們充分發揮自己的優勢，積極培養了學生們的自信心和自主學習能力。 他全心全意為孩子服務，注重從興趣教學入手，根據孩子們的不同特點，琢磨出適合小學生學習的教學方法，使學生樂學愛學。 “隨風潛入夜，潤物細無聲?！苯逃鹑缫粓銮臒o聲息卻影響深遠的滋養。在小學語文教學的征程中，穆鳳春老師始終懷揣著對教育事業的無限熱忱，努力成為那無聲的綿綿細雨，滋潤每一位學生的心田，助力他們在語文的廣袤天地中展翅翱翔。 在課堂中，她巧用類比教學，助力學生通過類比,迅速抓住字詞句的關鍵特征，對語文知識的理解更加深刻透徹。面對班級基礎薄弱的學生，她更是耐心地從基礎知識著手，幫助他們填補知識漏洞。依據學生實際情況，制定詳盡學習計劃，安排針對性練習題。輔導時，著重傳授正確學習方法，如教他們如何整理錯題集、剖析錯題根源，助力他們養成良好學習習慣，重拾學習信心。不少基礎薄弱的學生在她的引導下，逐漸掌握學習技巧，成績穩步提升！ 作為教師，穆老師也在不斷的學習中成長，她深知只有不斷提升自己的專業素養和教育教學能力，才能更好地教育好學生，貢獻于教育。因此，縣教研室組織的各類培訓和學術交流活動，她都積極參加，不斷拓寬自己的知識視野和教育視野。 “一分耕耘一分收獲”，穆老師的這一份份付出，也得到了一一回報，近幾年曾多次榮獲“優秀班主任”“教學先進個人”等榮譽！穆老師是一名真正的師者，傾心盡力，引領著孩子們不斷進步；循循善誘，指引著孩子們一路向前！

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