<p class="ql-block">接連誤了好幾次課，這次到課時，小伙伴都感嘆：好久沒見到你了。可不是，年前的三次課，接著放年假一個月，年后的一次課，我都缺席了，足足兩個月。導(dǎo)致年前學(xué)習(xí)的《秋風經(jīng)過》，年后第一趴學(xué)習(xí)的《世界贈與我的》，兩首歌我都沒有學(xué)習(xí)。我的文章中分享的鏈接，都是群里小伙伴發(fā)的，我趕忙記錄了下來。</p><p class="ql-block">今天集體練了聲，又集體錄唱了《世界贈與我的》，我感覺比我上次在群中聽到的好聽。</p> <p class="ql-block">集體唱完后，老師讓一個一個對著話筒跟伴奏帶唱，我很忐忑，因為我節(jié)奏還把不準，集體合唱中屬于濫竽充數(shù)。因此，大家都走后，周老師鋼伴，我唱了一遍。果然，后半拍起的幾句，我全部抓不住。</p> <p class="ql-block">錄了兩遍，我突然想起年前大家學(xué)唱的《秋風經(jīng)過》，因為我誤了課，后來專門利用半下午學(xué)習(xí)了這首歌，果然熟能生巧。</p> <p class="ql-block">錄音發(fā)給老師時，她居然沒聽出來是我的聲音，不過提出伴奏和人聲不協(xié)調(diào)，伴奏聲音太高。專業(yè)就是專業(yè)，當時錄音時，我是把手機放在鋼琴上的，正好放在喇叭上，所以只能聽見琴的聲音。對了，她還聽到了我“回心轉(zhuǎn)意”的轉(zhuǎn)字唱成了前鼻音。</p><p class="ql-block">不過要感謝周老師，她彈琴一直主動去找我的節(jié)奏，估計跟伴奏，我還是把不準節(jié)奏。</p><p class="ql-block">氣息依然很不足，拖不夠拍，也包不住真聲，不過我知道了含著唱，所以聽起來舒服了很多。</p><p class="ql-block">真是一份付出一分效果。</p>
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