研討交流思無窮，互學共進啟新鴻?——2025年青州市小學語文學業質量評價暨學科教學策略研討會紀實

盛玉娣

天地風霜盡，新程壯闊多。為進一步貫徹新課標理念，探索語文教學質量提升路徑，3月7日，青州市小學語文學業質量評價暨學科教學策略研討會在海岱小學召開。各學校、學區的業務領導以及骨干教師齊聚一堂，以數據為鏡，以案例為引，共研教學策略，共話學生成長。 　　一、課例展示 　　青州市海岱小學的鐘麗穎老師執教六年級《那個星期天》一課，她以“時光博物館”為大任務情境，通過“心情展廳”“情境展廳”“體驗展廳”等幾個不同板塊的學習，帶領學生將課文中時間敘事順序與作者的心情變化過程結合起來梳理，通過橫縱對比、入情朗讀等方式，讓學生切實體會到融情于事的情感表達方法，并通過課堂小練筆進行寫法的遷移運用。 　　西苑小學的邢益青老師與云門書院的孫晶晶老師分別針對本節課中學生的自主學習、課堂評價的變革、語文要素的落實、學習支架的使用進行評課，兩位老師鞭辟入里的分享，贏得了陣陣掌聲。 　　二、策略共享 　　云門書院田佳欣老師分享《以“三單”為支點，撬動深度學習新課堂》，通過預習時“自學”、課堂中獲取知識的“共學”、學習后的“固學”三個學習階段，學生完成“引導性任務”“形成性任務”“診斷性任務”三個任務，“預學單”“輔學單”“拓學單”三單構成學生深度學習的支架工具，將學生從被動接受轉向主動探究。 　　青州中學錢淑月老師分享《集體備課聚智慧，精研共進凝思維》，對學校六年級語文教研組集體備課經驗進行介紹，她們直面困境、智慧破局，構建高效集體備課新生態，以“精耕細作”夯實備課根基，以“規范流程”保障備課質量，以“問題驅動”激活課堂生命力，以“共研共進”賦能團隊成長，以“分層設計”滿足個性需求。青州中學用實踐告訴我們，集體備課，是一場“破”與“立”的智慧之旅。集體備課的價值不僅在于破解當下難題，更在于為教育高質量發展提供長效動能。 　　三、精準把脈 　　最后，教研院張海寧主任作重要發言。她首先對上學期四、五、六年級期末成績進行分析，接著從教材深度解構、學情精準把脈、課堂以學定教和靶向突破三個方面給出提質建議。張主任指出，在備課時要注意單元統整備課，在課堂上要注意通過主問題鏈驅動深度學習，問題設計階梯化，學為主體、全員參與。最后，她對下一階段備課安排、全科閱讀、單元命題、作業布置等工作提出了要求。 　　教之海無涯，學之境無垠。每一次研討都是一次詩意的修行，知之愈明，行之愈篤，全市小學語文教師將以此次會議為契機，在課堂教學改革中持續深耕，在評價機制創新上勇于突破，共同譜寫青州小語教育高質量發展的新篇章！

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

研討交流思無窮，互學共進啟新鴻?——2025年青州市小學語文學業質量評價暨學科教學策略研討會紀實

盛玉娣

研討交流思無窮，互學共進啟新鴻?——2025年青州市小學語文學業質量評價暨學科教學策略研討會紀實