尼山鎮中心中學舉辦小學數學學科素養提升展示暨數字與計算教學策略創新專題教研活動

任老師

春風拂面催新蕾，桃李爭春添秀色。為進一步促進尼山鎮小學數學教師學科素養提升，提高教學水平，促進教師專業快速成長，展示小學優秀青年教師的教學風采，搭建教師之間相互學習、交流的平臺。3月7日，尼山鎮中心中學在曼山小學舉辦小學數學學科素養提升展示課暨數字與計算教學策略創新專題教研活動。本次活動特邀曲阜市教師教育發展服務中心小學數學專家畢孝海主任、韋龍主任蒞臨指導，尼山鎮中心中學校長劉偉、副校長李民，曼山小學校長孔波以及尼山鎮小學數學教師發展共同體近30位教師積極參與了本次教研活動。 課例展示教研生輝 　　第一節課是桑莊小學趙晨西老師執教的一年級下冊《100以內數的認識》，這一單元是在認識20以內數的基礎上進一步擴大認數的范圍，通過對100以內數的認識，進一步幫助學生體會可以通過計數單位及其個數表達數。本課時是第三單元“100 以內數的認識”的起始課，趙老師立足新課標核心素養導向，以“100以內數的認識”為知識載體，通過“觀熊貓圖猜紐扣——數小棒——擺小棒——探組成”的遞進活動設計，將抽象的數概念具象化。趙老師巧妙融合生活情境與數學操作，如借助國寶大熊貓情景圖中的紐扣數量喚醒學生估算意識，利用小棒結構化數數深化“十進”認知?，既落實了“數感”“符號意識”等關鍵能力，又以“做中學”實現思維可視化。課堂中“數形結合”的層次化探究，有效突破“拐彎數”“位值制”難點，展現新課標下“核心素養為本”的課堂新樣態。 　　第二節課是曼山小學孔德寶老師執教的五年級下冊《同分母分數加減法》。孔老師這節課緊扣新課標“運算能力”核心素養，以“算理與算法融合”為突破點，通過“分餅情境導入——操作驗證猜想——抽象計算模型”的進階設計，實現同分母分數加減法的深度理解。孔老師依托“分餅”“折紙分圓”等生活化情境，將抽象算理（如“分數單位相同的數才能直接相加減”）轉化為直觀操作，有效構建“數形互譯”思維支架。課堂中“基礎鞏固——變式提升——應用拓展”的三階練習鏈，既夯實“分母不變、分子相加減”的算法根基，又通過“分子為0”“結果約分”等生成性問題深化數感與符號意識。教學全程貫穿“以評促學”理念，如借助“錯例對比”引導學生自主辨析“算理誤區”，精準落實新課標“教學評一致性”要求。 教以潛心研以致遠 　　高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。課堂展示結束后，兩位上課老師分別從課標、教材、學情的角度解讀了自己的教學設計，對教學過程進行了客觀分析，對教學效果進行了自我反思。任凱老師、查孟悅老師和韓明魯老師等分別進行評課，大家各抒己見，交流自己的所聽所想、所思、所獲，既肯定了本節課的課堂亮點，也提出了寶貴的意見與建議，研討氣氛熱烈，思維的火花再次綻放光芒。 專家引領助力成長 　　詩心相融教研路，教學相長共成長。曲阜市教師教育中心韋龍主任對兩節課的設計以及兩位老師的精彩表現給予充分肯定，韋主任指出教師要認真學習新課標，準確把握教材編制意圖，將其融入到自己的教學實踐中；要有效把握課堂生成，充分利用生成資源；要注重教學語言，提問清晰明確，布置確實可行的操作要求；要注重數感、符號意識等核心素養培養，將抽象的數概念轉化為可操作的具象活動；要注重算理與算法的有機融合，落實新課標“教學評一致性”要求；要注重學生的年齡特點和知識結構，關注學生的學習需求，改變學習方式，優化內容結構，促進數學核心素養的發展。韋主任的點評為老師們帶來了新的思考和啟示，讓我們在今后的教學工作中有了更明確的方向和目標。 　　隨后，曲阜市教師教育發展服務中心畢孝海主任從教師備課要遵循原則性、目的性；教師綜合素養的提升和整體把握新課標“內容結構化”與“學習實踐化”導向；課堂生成資源的合理利用，以及數感、符號意識、推理意識、應用意識等核心素養的持續發展幾大方面進行專業的引領，對教師的專業素養提出了殷切期望，給老師們帶來了一場精彩紛呈的知識盛宴。畢主任強調：第一，教師備課要有目的性，既要準確、清晰的關注教學知識點本身，又要思考利用有效的教學方式進行實施，還要合理安排課堂教學，注重時效性，打造高效課堂；第二，教師要注重不斷學習，與時俱進，熟練掌握先進的信息技術教學手段，在處理數學難點時為學生呈現直觀的動態演示，將抽象的概念轉化成具象化的直觀感悟；第三，要精心設計復習環節，激發學生已有知識經驗，學會遷移類推，不斷培養學生優化思維；第四，要立足新課標核心素養導向，注重大單元教學，加強知識間的聯系，準確適時的進行知識梳理。與會老師們一直認為畢主任的指導既讓我們汲取了專業知識，又發自肺腑的直擊心靈，如雨后春筍般茅塞頓開，也更加激發青年教師要不斷學習，更新教育教學理念，關注數學教育領域的發展動態的信心和決心。 　　最后，尼山鎮中心中學副校長李民對本次教研活動作總結發言。他首先總結了尼山鎮近年開展的小學數學教研情況，感謝曲阜市教師教育中心對尼山教育，尤其是小學數學教研的關懷。然后，他強調本次教研的目的是想通過新教材展示課，研究新課標新教材使用中出現的問題和解決方法，不斷提升尼山鎮小學數學教師整體素養，提高教育教學水平。其次，他希望在“新課標、新教材、新課堂”的大背景下，老師們能開拓創新，不斷培養“新思維”。同時，他希望老師們能不斷學習現代化的教育教學新技術，不斷賦能新課堂。最后，他希望老師們能自我加壓，多學習、多研究，更好的狀態上好課，更好的素養加快成長，更好的教學教育學生。百尺竿頭須進步，十方世界是全身。祝愿老師們能有新的突破，業務上能有新的成長。 　　春風拂面教研盛，百花齊放校園香。教學研究如清泉活水，滋養著一線教師的智慧之田。本次活動于思維碰撞中見真知，于合作共研中探灼見，讓小學數學課堂煥發出“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”的求真之光，既為尼山鎮青年教師搭建了展示自我和相互學習的平臺，又為進一步深化新課標下的小學數學教學改革起到了積極的推動作用。尼山鎮小學數學教師發展共同體將繼續聚焦新課標、新課堂，讓“教”與“研”如雙翼并展，攜手踐行“獨行快，眾行遠”的共同體精神，繼續蓄勢賦能，不斷提升教育教學水平，在教育教學的征程上邁出堅實步伐，為尼山鎮教育高質量發展不懈努力，共繪曲阜小學數學教育百花齊放的新愿景。? 撰稿：任凱照片：顏丙剛任凱胡文靜審核：李民孔波

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