名師引領(lǐng)促成長，課例展示展風(fēng)采——新鄭市黃水路小學(xué)2024-2025學(xué)年第二學(xué)期名師引領(lǐng)課

黃小德育

為進一步發(fā)揮校內(nèi)名師的示范引領(lǐng)作用，促進教師專業(yè)成長，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，新鄭市黃水路小學(xué)舉辦了以“專題教研增智慧，名師引領(lǐng)促成長”的校內(nèi)名師引領(lǐng)課例展示活動。 名師課堂：精彩紛至，各展風(fēng)采 活動中，打頭陣的是二年級的張艷麗，她主講的是《鄧爺爺植樹》，張老師通過聯(lián)系生活實際，生動的描述和細節(jié)描寫，讓學(xué)生感悟鄧爺爺?shù)沫h(huán)保精神，并結(jié)合現(xiàn)實生活，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感！ 接著是四年級的李娜老師，她所執(zhí)教的《納米技術(shù)就在我們身邊》一課通過生動的案例和通俗的語言，向?qū)W生展示了納米技術(shù)的廣泛應(yīng)用及其對生活的深遠影響。李老師在授課中注重聯(lián)系實際，結(jié)合生活中的實例，幫助學(xué)生理解抽象的科技概念。同時，通過互動提問和小組討論，激發(fā)了學(xué)生的科學(xué)興趣和探究精神。建議進一步融入多媒體資源，如視頻或動畫，以更直觀地呈現(xiàn)納米技術(shù)的微觀世界，增強課堂的趣味性和吸引力。 孟莉老師則以《匆匆》一課為例，展現(xiàn)了散文教學(xué)的獨特魅力。孟老師以“時間都去哪兒了”這首歌為背景，通過細膩的語言分析和情感引導(dǎo)，讓學(xué)生深刻體會到時間的流逝與生命的珍貴。課堂上，孟老師還巧妙運用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文背景，增強了課堂的感染力。 李會琳老師所執(zhí)教的《端午粽》一課通過生動的敘述和豐富的文化背景，向?qū)W生介紹了端午節(jié)的習(xí)俗與粽子的象征意義。李老師在授課中注重文化傳承，結(jié)合端午節(jié)的歷史故事，幫助學(xué)生理解傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵。同時，通過互動提問和小組討論，激發(fā)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣。并且李老師進一步融入實踐活動，增強了學(xué)生的參與感和文化認同感，使課堂更加生動有趣。 盧瑞萍老師所執(zhí)教的《趙州橋》一課，通過生動的描述和豐富的歷史背景，向?qū)W生展示了中國古代橋梁建筑的杰出成就。盧老師在授課中注重結(jié)合歷史與科技，引導(dǎo)學(xué)生了解趙州橋的設(shè)計特點及其在工程學(xué)上的重要意義。同時，通過圖片和思維導(dǎo)圖的形式，增強了課堂的直觀性和趣味性，并且在課堂上融入互動環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生的探究興趣和創(chuàng)新思維，提升課堂參與度。 此次校內(nèi)名師課例展示活動不僅為教師們提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺，也讓大家深刻認識到教學(xué)設(shè)計、課堂管理和學(xué)生互動的重要性。許多教師表示，將以此次活動為契機，反思自己的教學(xué)實踐，汲取名師經(jīng)驗，努力提升自身的教學(xué)能力。另外，此次展示課以大單元情景教學(xué)為主，通過生動的情境設(shè)計，提升學(xué)習(xí)興趣、加深理解、培養(yǎng)綜合能力、促進情感發(fā)展、提高教學(xué)效率、支持個性化學(xué)習(xí)，并促進跨學(xué)科融合，是一種高效的教學(xué)方式，讓每位老師都能得到進一步的提升！ 圖/文：四語鄭雯?審核：吳冠萍

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黃小 德育

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