探索孩子們心中的遠(yuǎn)方茁悅小時光 <p class="ql-block"> 課堂上，我們一同走進(jìn)了《我多想去看看》的世界。小朋友們坐姿端正，眼睛睜得大大的，那專注的模樣仿佛已經(jīng)踏上了前往遠(yuǎn)方的旅程。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)講述著北京的天安門和新疆的天山時，孩子們的眼神里滿是好奇與向往。課堂上，他們積極舉手發(fā)言，有的說想去北京看雄偉的天安門，有的說想去新疆看潔白的雪蓮，你一言我一語，思維的火花在教室里碰撞。</p> <p class="ql-block"> 課后，孩子們認(rèn)真完成作業(yè)。他們用稚嫩的筆觸描繪出了自己心中向往的地方：廣闊的草原、可愛的小羊、獨特的蒙古包 ……在畫畫和仿寫的過程中，他們努力回憶課堂所學(xué)，仔細(xì)斟酌詞句，一筆一劃都傾注著自己的認(rèn)真與期待。</p> <p class="ql-block"> 完成作業(yè)后，班級里開展了分享活動。小朋友們一個接一個地走上講臺，自信地展示自己的作品，講述自己想去的地方。有的孩子雖然緊張得聲音微微顫抖，但依然勇敢地表達(dá)著自己的想法。有的孩子則大方流暢地介紹著自己筆下的美景，贏得了同學(xué)們陣陣掌聲。</p> <p class="ql-block"> 從課堂上對遠(yuǎn)方的憧憬，到課后用畫筆和文字表達(dá)向往，再到自信地在全班分享。這個過程中，孩子們的思維從懵懂逐漸清晰，語言表達(dá)從磕絆變得流暢。他們不僅學(xué)會了知識，更在心中種下了夢想的種子，在探索遠(yuǎn)方的想象中，不斷成長，不斷進(jìn)步。</p>