<p class="ql-block">靜姐整理的聽課筆記分享給大家：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">今天早上點燈大叔圍繞脫不花《溝通的方法》中的“即興發言”進行多方面解讀，具體內容如下：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">1. 即興發言公式</p><p class="ql-block">基本構成：由萬能開頭和談感受或談行動兩部分組成。</p><p class="ql-block">時間充裕時，感受和行動都可以闡述；</p><p class="ql-block">時間有限的情況下，選擇其中一個來講即可 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 萬能開頭：自我介紹</p><p class="ql-block">自我介紹要點：</p><p class="ql-block">要簡短，例如六步自我介紹雖然全面，但在即興發言被突然喊起作答的場景下，由于時間有限（一般只有幾分鐘甚至更短）并不適用。</p><p class="ql-block">自我介紹需要與現場相關聯，像同學聚會時，結合自身當下情況與同學們的狀態展開。</p><p class="ql-block">同時，要和后續談感受、談行動相關聯，選取與主題緊密相關的個人要素進行介紹，比如自己在聚會中提到的愛好與大家產生共鳴。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">贊美要點：</p><p class="ql-block">若選擇以贊美作為萬能開頭，要贊美當下現場發生的、大家都能看到的事物，避免提及之前發生的、大家不熟悉的事情，這樣才能像聚光燈一樣，快速吸引所有人的注意力。例如在活動現場，贊美主持人當下獨特的開場方式等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">發言時長控制：</p><p class="ql-block">如果總的發言時間是2分鐘，萬能開頭最多占用20秒；若只有1分鐘發言時間，萬能開頭則控制在10秒。</p><p class="ql-block">比如“大家好，我是主講人點燈大叔，我覺得今天的課大家參與度特別高，都100多人啦，然后今天我有一個感受”，迅速引入主題，不拖沓。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2. 談感受與行動</p><p class="ql-block">談感受：</p><p class="ql-block">感受是務虛的，比較安全，常用表達謙虛、收獲的詞匯，如振奮、受啟發、感動等。可以把這些感受記錄下來，在合適的即興發言場合運用。</p><p class="ql-block">例如在聽完一場講座后，表達自己“深受啟發，對某個領域有了全新的認識”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">談行動：談行動是務實的，要讓對方感覺到你認真聽了內容，并且認同對方所做的事情。</p><p class="ql-block">素材要來源于現場，通過觀察、聆聽、用心感受現場的一切來獲取。</p><p class="ql-block">比如在參加一個教學研討會后，行動可以是“我回去后會嘗試把今天學到的新教學方法運用到課堂中，提高教學質量”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3. 即興發言目的與注意事項</p><p class="ql-block">目的：</p><p class="ql-block">即興發言本質是一種社交動作，旨在配合主辦方和嘉賓，營造輕松愉快的現場氛圍，讓對方感受到活動的成功以及自身的價值，感覺收獲滿滿。</p><p class="ql-block">注意事項：</p><p class="ql-block">即興發言不是正式的學術討論，不要過于較真；</p><p class="ql-block">不是正式的長篇大論講話，避免冗長；</p><p class="ql-block">也不是完整的即興演講，不需要具備完整的觀點、詳細的展開論述、豐富的案例、生動的故事和強烈的呼吁等。</p><p class="ql-block">要時刻注意不能喧賓奪主，讓對方產生不適感。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4. 底層邏輯：</p><p class="ql-block">學習即興發言的公式和方法只是表面，就像樹葉；</p><p class="ql-block">而真正的底層邏輯是在人際交往中與人為善，理解并配合對方，擁有開放的合作意識，這才是像樹根一樣的關鍵所在。</p><p class="ql-block">只有這樣，才能讓他人愿意支持、贊成和幫助自己。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5. 克服緊張的方法</p><p class="ql-block">心理暗示：</p><p class="ql-block">在心理上告訴自己，即興發言就像放禮花一樣，瞬間就會結束，只是簡單表達自己的感受，烘托一下氣氛，表達對他人的認同，并非像趕考或者做主講人那樣壓力巨大，無需過度緊張。</p><p class="ql-block">具體技巧：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">爭取時間法</span>：當被突然叫起來發言卻沒有準備好時，可以說自己在做筆記，讓其他同學先發言，自己稍后再說，既避免尷尬，又能為自己爭取思考時間。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">平復心情思考法：</span></p><p class="ql-block">站起來發言時，打開筆記本看似查看內容，實際上是在平復心情，同時快速思考自己要談的感受和行動內容。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">拖延思考角度法：</span></p><p class="ql-block">把椅子往后挪，在這個動作過程中，大腦快速運轉，思考發言角度，短短幾秒鐘就可能想出合適的切入點。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">尋找特殊對象互動法：</span></p><p class="ql-block">開口發言時，如果發現大家都看著自己感到害怕，可以對著現場欣賞自己、給自己鼓勵的特殊對象</p><p class="ql-block">（如前排一直鼓掌的女孩）說話，甚至與其進行互動，如詢問“這位美女，你的收獲大嗎？”，</p><p class="ql-block">以此給自己爭取準備時間，同時忽略其他人的目光，專注于交流，讓發言更流暢自然。</p><p class="ql-block">也可以選擇對著小孩說話，因為在小孩面前人們往往更自信，且小孩家長也會對此感到開心。</p><p class="ql-block">6. 案例與互動</p><p class="ql-block">案例分析：分享了脫不花作為得到知識付費平臺CEO，在活動現場被突然叫起發言時的自我介紹方式（雖未完整呈現，但用于說明即興發言自我介紹應有的方式）。</p><p class="ql-block">還以同學聚會、學校參觀等場景為例，闡述如何運用即興發言公式，在不同場景下做出合適的即興發言，拉近與他人的關系，營造良好氛圍。</p><p class="ql-block">[玫瑰]</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">互動環節：</p><p class="ql-block">在7點時開放三個即興發言名額，邀請大家運用當天所學的溝通方法和即興發言結構，分享聽完課程后的感受與收獲，并表示會記錄發言情況。</p><p class="ql-block">在學員發言后，進行點評，指出優點與可改進之處，如熊錦清老師分享聽書感受時提及焦慮，點評指出，要圍繞主講老師的課程來進行發言。</p><p class="ql-block">悅悅老師的發言從自我介紹、談感受、講行動到呼吁都得到了肯定，并詳細分析了如何讓發言更完善。</p><p class="ql-block">輝輝發言后，老師點評說，盡量圍繞今天的內容，今天學的是即興發言，今天的行動就是找機會鍛煉即興發言，而不是今天去練贊美。當我們學習贊美的時候，我們在刻意去贊美五個人。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">7. 作業與后續安排</p><p class="ql-block">作業布置：</p><p class="ql-block">閱讀作業：閱讀昨天晚上講的傾聽和今天講的即興發言對應的內容，可以快速閱讀，關注概念和方法，沒參加昨晚課程的可看回放。</p><p class="ql-block">寫作或表達作業（二選一）：</p><p class="ql-block">用即興發言公式寫一篇3分鐘左右（約600字，人開口講話一分鐘200 - 220字）的即興發言稿，模擬今天早上聽課之后的感受；</p><p class="ql-block">或者第一次參加共讀營的伙伴，把參加兩天來在共讀營不一樣的獨特感受寫出來。</p><p class="ql-block">作業也可以不寫成文字，而是把內容講出來，以語音形式發在小組群里。完成的作業需在小組群和學習大群里發布，方便相互點評，點燈大叔也會選擇最早提交的作業進行點評 。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">后續安排：為幫助大家更有方向地閱讀相關章節，準備了閱讀提示。明天早上有共創活動，由小組組長帶領，已安排好共創主題，主題圍繞學會說話、鍛煉即興發言展開，讓大家在共創中進一步鍛煉即興發言能力 。</p><p class="ql-block"><br></p>
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