<p class="ql-block"> 在教育教學(xué)的廣袤天地中，教研活動(dòng)始終是推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要引擎。而數(shù)學(xué)聽課作為教研活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，宛如一扇窗，透過它，我們得以深入觀察教學(xué)的藝術(shù)，汲取智慧，反思不足，從而不斷優(yōu)化教學(xué)實(shí)踐。2025年3月5日，一年級數(shù)學(xué)組老師們齊聚一19班開展了教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課，以復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生快速口算之前學(xué)過的十幾減9、8、7、6的簡單計(jì)算題，回顧復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容，喚起學(xué)生的興趣，同時(shí)探究之前的計(jì)算方法，并引出今天的課題----《十幾減5、4、3、2》</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課是在十幾減9和十幾減8、7、6的基礎(chǔ)上設(shè)置的，在前面同學(xué)們已經(jīng)掌握了破十法、想加算減等方法，因此本節(jié)課的重點(diǎn)不再是研究如何算，而是加深對算法的理解和應(yīng)用意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 讓學(xué)生自己探索掌握十幾減5、4、3、2的計(jì)算方式。通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)，有針對性的驗(yàn)證算法的多樣性,以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)情境，利用合作探究的方式增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。</p> <p class="ql-block"> 適時(shí)總結(jié)膾炙人口的兒歌，加深理解算理！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小組比賽的游戲使得學(xué)生興趣高漲，趣味的課堂變得更加熱鬧！</p> <p class="ql-block"> 改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)是新課程改革的核心理念之一。賀老師尊重并引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己內(nèi)心的想法，營造了平等、民主、和諧的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，敢于質(zhì)疑，樂于交流與合作，使他們獲得成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課較好的完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)歷了知識(shí)的生成過程，注重算法多樣化和最優(yōu)化的訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block"> 每次在教研課中都有不同的收獲，既讓我們觀摩了不同教師對教材的不同處理，同時(shí)也激發(fā)了我們改進(jìn)教學(xué)的決心，有利于教師更深入的理解教材，改變教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教學(xué)風(fēng)格。在交流研討中，也能促進(jìn)我們數(shù)學(xué)教師的快速成長，讓我們的數(shù)學(xué)課堂綻放更加異樣的精彩！</p>
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