<p class="ql-block"> 武漢的春天來(lái)的很晚，天氣很寒冷，可新疆班的書(shū)記、校長(zhǎng)們卻似帶著春日暖陽(yáng)，學(xué)習(xí)的熱情絲毫不減。3月4日，他們穿梭在校園與博物館間，認(rèn)真聆聽(tīng)講解，眼神里滿是對(duì)教育交流與文化探索的熱忱，用求知若渴的姿態(tài)，為這個(gè)乍暖還寒的季節(jié)添上一抹溫暖亮色。</p><p class="ql-block"> 在武漢十四中學(xué)，學(xué)員們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切交流，話語(yǔ)間滿是對(duì)教育理念融合的期待，校園觀摩時(shí)，他們也不放過(guò)任何一處細(xì)節(jié)，用心汲取教育經(jīng)驗(yàn)。會(huì)場(chǎng)上認(rèn)真聆聽(tīng)了德育副校長(zhǎng)陳川同志關(guān)于學(xué)校管理體會(huì)的分享，陳校長(zhǎng)從思考力、學(xué)習(xí)力、行動(dòng)力、創(chuàng)新力、合作力五個(gè)維度展開(kāi)講解，內(nèi)容充實(shí)有深度，讓在座的學(xué)員們深受啟發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)校管理中，構(gòu)建清晰的德育工作體系是基礎(chǔ)。從校園文化建設(shè)，到班級(jí)文化打造，再到學(xué)生個(gè)人品德塑造，都需要深度思考，做好整體的謀劃。方向引領(lǐng)，可以使工作更加優(yōu)化。對(duì)于學(xué)校管理者和教師而言，持續(xù)學(xué)習(xí)是提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校定期組織教師參加各類(lèi)培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，定期開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)、教學(xué)研討活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的思想碰撞，不斷優(yōu)化教學(xué)和德育工作方法，提升工作效果。要將學(xué)校管理理念和工作計(jì)劃有效落實(shí)，離不開(kāi)強(qiáng)大的行動(dòng)力。在學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)中，十四中通過(guò)定期召開(kāi)行政會(huì)議、工作部署會(huì)議等，讓每一位管理者明確工作目標(biāo)和任務(wù)。同時(shí)，注重激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于在工作中表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)和個(gè)人，給予及時(shí)的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。革故鼎新，別出機(jī)杼。創(chuàng)新力可以說(shuō)是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉。十四中在德育活動(dòng)形式上創(chuàng)新，開(kāi)展體驗(yàn)式德育活動(dòng)，為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。家校社聯(lián)，合作共贏。學(xué)校與家庭、社會(huì)緊密合作是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保障。十四中在與家庭合作方面，也卓有成效。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員們汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也引發(fā)了自己辦學(xué)的思考。</p> <p class="ql-block"> 下午，新疆班的書(shū)記、校長(zhǎng)一行走進(jìn)了湖北省博物館，面對(duì)歷史瑰寶，專(zhuān)注的神情驅(qū)散了寒意，一心沉浸在文化交融的盛景里。他們仔細(xì)端詳著每一件展品，認(rèn)真聽(tīng)著講解，探尋著荊楚文化的脈絡(luò)，參觀的過(guò)程中也增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與傳承，鑄牢了中華民族共同體意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在博物館內(nèi)，書(shū)記、校長(zhǎng)們先后參觀了多個(gè)特色展廳。在曾侯乙展廳，大家被氣勢(shì)恢宏的曾侯乙編鐘所震撼，這座擁有2400多年歷史的樂(lè)器，不僅是古代青銅鑄造工藝的巔峰之作，更體現(xiàn)了古人在音樂(lè)、藝術(shù)和科技領(lǐng)域的卓越成就。通過(guò)講解員的細(xì)致介紹，學(xué)員們了解到編鐘的制作工藝、演奏方式以及其所蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵，深刻感受到了荊楚文化的博大精深。</p><p class="ql-block"> 在越王勾踐劍展廳，那柄歷經(jīng)千年依然寒光閃閃的寶劍吸引了眾人的目光。這把代表著越國(guó)最高鑄劍水平的寶劍，不僅見(jiàn)證了歷史的滄桑變遷，更展現(xiàn)了古代工匠們的高超技藝和堅(jiān)韌精神。學(xué)員們圍繞寶劍的歷史背景、文化價(jià)值以及其所承載的民族精神展開(kāi)了熱烈討論，對(duì)中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 無(wú)論是到十四中的觀摩，還是到湖北省博物館的參觀，都讓新疆班的書(shū)記、校長(zhǎng)們深感不虛此行。十四中的德育體系構(gòu)建，為他們提供了辦學(xué)新思路；省博的珍貴藏品與歷史底蘊(yùn)，加深了他們對(duì)中華文化一體多元的理解，堅(jiān)定了文化傳承與交流的信念。相信他們也會(huì)將此次學(xué)習(xí)的思考帶回到今后工作的實(shí)踐當(dāng)中，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新疆學(xué)校的傳承與發(fā)展，培養(yǎng)更多具有文化自信和民族自豪感的新時(shí)代青年。</p>
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