聚焦課程與環境，共探教育新路徑

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三月的重慶，春意漸濃，萬物復蘇。就在這個充滿生機與希望的美好季節里，重慶市市級學科名師培養對象培訓（學前教育）第二階段培訓學習拉開了帷幕，學員們再次齊聚一堂，懷揣著對專業成長的熱忱，以專業學習為舟，以教育夢想為帆，開啟一場知識與智慧的盛宴。 　　2025年3月4日上午，在第三組學員代表趙秀娟的主持下，來自重慶市教育科學研究院學前教育的陶燕老師為我們帶來了第一場專題講座，題為“幼兒園課程的思與行——淺談幼兒園的課程建設”。整個上午，陶老師結合自身的管理經歷和科研成果分享，為我們打開了課程創新的新視野。 　　講座中，陶老師從早期教育對一生的影響談到了幼兒教育工作的重要性；從未來科技創新時代談到了新時代課程建設改革的必然性。特別是她講到的課程思想力、課程設計力、課程執行力和課程評價力，更深化了我們對課程領導力的理解。最后，陶老師還結合謝家灣幼兒園課程的發展史，通過實踐案例，生動展現了課程建設的生長軌跡，進一步為我們明確了幼兒園園本課程建設的方向。 聽完陶老師的講座，未來，我們將在教育實踐中積極探索課程建設，讓課程真正成為支持兒童全面發展的成長載體。 　　下午，學員代表代玲玲組織的一場趣味盎然的 “蘿卜蹲” 游戲中，大家以飽滿的精神狀態積極投入到后續的學習中。 　　接著，成都市第十六幼兒園書記、園長余琳帶來了精彩的講座《對幼兒園環境的新思考 — 讓環境活化課程》。余琳園長以其深厚的專業底蘊和豐富的實踐經驗，為學員們開啟了幼兒園環境創設的全新視角。余園長從“環境，需要我們學習的”、“環境，需要我們反思的”、“高質量學習環境的七要素”三個方面為學員們在打造優質環境方面提供了清晰、明確的方向指引。隨后，余琳園長深入剖析了 “怎樣定義幼兒園環境” 以及 “怎樣讓環境創設活化課程” 這兩個關鍵且核心的問題。她通過分享生動鮮活的案例班級環境創設活化課程策略，將理論與實踐緊密、有機地結合在一起，為參訓教師提供了“以環境促課程”的實踐框架和創新思路。 　　最后，來自一組的學員代表陳怡結合書籍《兒童立場》，為大家帶來了題為“到兒童身邊去”的讀書分享，她深刻表達了自己的感悟，那就是:從新做一個小孩，走進兒童，發展兒童，創造最合適的教育。 　　今日，一場關于教育理念的碰撞、教學方法的探索與學科素養的提升之旅已悄然展開。在以后的學習中，我們將攜手并進，一同探索教育的無限可能，并努力在這春日的序章中，書寫教育的新篇章。 供稿:第三組趙秀娟李莉板面:趙秀娟審核:“國培計劃（2024）”——重慶市級學科名師培養對象培訓（學前教育）項目組

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