最短最快時(shí)間內(nèi)讓班級(jí)輕松愉快且歡笑聲不斷的妙法是什么

似水年華

今天是2025年3月2日，星期天，我在家里的書(shū)房寫(xiě)作。今早出門去跑步，天還沒(méi)有亮，在跑步時(shí)，我回憶這一周以來(lái)與學(xué)生相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我特別難忘的就是，學(xué)生們周五在教室里開(kāi)懷大笑的情景：各個(gè)前俯后仰，喜不自勝，第一排：雙手撐桌仰頭大笑，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)；中間區(qū)域：三三兩兩抱作一團(tuán)，肩膀抖得像觸電；后排：某位同學(xué)笑得跪在地上，用力捶著地板；講臺(tái)上：老師憋著笑轉(zhuǎn)身寫(xiě)板書(shū)，粉筆在老師的手中，根本不聽(tīng)使喚……是什么情況讓孩子們這么高興呢？是發(fā)獎(jiǎng)品嗎？在聽(tīng)笑話嗎？是看誰(shuí)當(dāng)眾的囧樣嗎？還是在看表演呢？……NO,NO！你的猜想都不對(duì)，那請(qǐng)聽(tīng)我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)吧。 周四，我們班級(jí)開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)樯婕暗綄W(xué)生已經(jīng)快畢業(yè)了，在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，為了做足這次會(huì)議內(nèi)容的功課，我就把學(xué)生從一年級(jí)以來(lái)的班級(jí)合照花了近一個(gè)小時(shí)，四處搜索，終于是每個(gè)年級(jí)都找到了一些，于是在做PPT之前，就把這近20張照片都一一放進(jìn)了幻燈片里，這些照片在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)們看到這些照片時(shí)，各個(gè)表情嚴(yán)肅，看得專注和入神，大家的眼睛都在放光，甚至有的在欣賞完這些照片后，有的家長(zhǎng)眼眶濕潤(rùn)了，有的在悄悄拂拭眼角留下來(lái)的熱淚，有的直接從包里取出紙巾來(lái)……這樣的效果，和我之前想的有些吻合，我看出來(lái)了，家長(zhǎng)們也是這么的有情有義，對(duì)孩子的成長(zhǎng)時(shí)光不光是感慨，更多的是，看著照片里的孩子們由一個(gè)個(gè)懵懂的萌娃到今天和老師、家長(zhǎng)差不多高，這其中的辛勤的付出和無(wú)私的奉獻(xiàn)，無(wú)聲地都在時(shí)光里，既感動(dòng)又懷念，既幸福又難忘，既感恩又不舍，可能各種情緒和情感都交織在一起吧，于是就有了家長(zhǎng)們之前的各種表現(xiàn)。 讓我出乎意料之外的就是，周五第二節(jié)課，我告訴學(xué)生昨天家長(zhǎng)會(huì)上，我分享了一些照片給家長(zhǎng)們看，不知道你們有沒(méi)有興趣想看看，當(dāng)我剛剛播放了一兩張時(shí)，教室里就出現(xiàn)了文章之前出現(xiàn)的場(chǎng)景，學(xué)生們?cè)诮淌依铮Φ们把龊蠛希械呐恼茪g呼，有的跳了起來(lái)，有的居然三三兩兩抱成一團(tuán)，這樣的場(chǎng)景完全出乎我的意料之外，孩子們的歡笑聲此起彼伏，我生怕給旁邊的班級(jí)造成干擾，直接對(duì)他們說(shuō)“噓---聲音小點(diǎn)兒，隔壁班級(jí)在上課呢！”好一陣子，孩子們們才平靜下來(lái)，不過(guò)，雖然是沒(méi)有了笑聲和歡呼聲，不過(guò)，孩子們各個(gè)可謂是“神采飛揚(yáng)，喜笑顏開(kāi)哪！”從事教學(xué)工作這么多年，如果不是我這樣切身的體驗(yàn)，我也不會(huì)總結(jié)出這樣一條特別有意思的法寶來(lái)：最短最快時(shí)間內(nèi)讓班級(jí)輕松愉快且歡笑聲不斷的方法就是，把班級(jí)不同時(shí)期、不同場(chǎng)合、不同活動(dòng)的照片集中分享給孩子們看，學(xué)生們一定會(huì)開(kāi)心得難以言表！如果你不相信的話，我很想勸你親自去嘗試一次！

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