深入一線檢課堂實效，聚智共研謀提質良方——斗門區教研中心小學數學教研員到斗門鎮中心小學進行課堂教學指導

珠海市斗門區斗門鎮中心小學

為深入了解斗門鎮中心小學數學科組教研情況，對數學教學進行調研，2月26日下午，斗門區小學數學教研員盧振輝校長，斗門鎮教育組教研員陳衛東校長蒞臨斗門鎮中心小學進行課堂教學指導。 課堂調研 　　一年級彭嬌清老師執教《十幾減8》，課前通過復習“十幾減9”喚醒學生已有的知識經驗，運用“破十法”、“平十法”、“想加算減法”嘗試解決12-8這一新問題。本節課有多種策略解決問題，為了與二年級退位減法建立聯系，彭老師本節課著重讓學生深入理解“破十法”的必要性，并讓學生結合小棒圖表述算理，落實了對學生說理能力的培養。 為了發展學生的推理能力，彭老師設計了“探索十幾減8的計算規律”一題，讓學生在嘗試、對比中發現異同點，發現計算規律，獲得成功體驗與自信心。 　　四年級何健老師執教《觀察物體（二）》。課堂上孩子們通過擺一擺、連一連、畫一畫，從不同角度觀察物體，與同伴交流自己的想法?？此坪唵蔚膬热?，實則對學生的空間想象能力是一種考驗。學生在操作時產生的錯誤，是本節課寶貴的生成性資源，教師指導學生在對比中糾錯，進一步培養了學生的推理能力和空間想象能力。 評課反饋 <h5>　　斗門區小學數學教研員盧振輝校長對兩位老師的課例進行點評。盧校長指出兩節課的共性，它們在教材中都起到承上啟下的作用，備課時要縱觀教材結構，充分了解學情，課中大膽放手讓學生依據已有經驗嘗試解決問題，收集學生生成的錯例，指導生生交流、師生交流，在糾錯中完善知識結構。</h5> 結合上學期期末小學數學質量監測情況，盧校在解決數學問題這一教學模塊也給出了具體的指導策略。數學讀題方法主要分三步：初讀一一讀文本，理解情境和問題；精讀一一找關鍵詞句，理解數量關系；深讀一一用數學符號表示數量關系，解決問題。 　　斗門鎮教育組教研員陳衛東校長、林雪茹副校長也各自表達對數學科組的老師的殷殷期望，希望各位數學老師嚴格落實區的教研要求，貫徹落實數學課堂6字教學特色——嘗試、糾錯、指導，提高課堂效率，提質增效。? 　　朱一優校長作總結發言，他首先對區教研中心小學數學教研員盧振輝校長的關懷與指導表示感謝，希望全體數學教師學有所獲，研有所得。同時，朱校長強調：教師層面要強化兩個“根本”——教師專業成長、課堂教學質量。在學生層面抓好兩個“習慣”——學生行為習慣、學生學習習慣。 　　教研促成長，指導促提升。此次數學課堂教學指導不僅夯實了斗門鎮中心小學的教學常規工作，也拓寬了老師們的教學思路，為優化教學過程，打造“減負、高效”的課堂，指明了新方向。 供稿：林曉芬攝影：林曉芬執行編輯：林曉芬審核校對：李作劍歐少斌審核發布：朱一優

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

深入一線檢課堂實效，聚智共研謀提質良方——斗門區教研中心小學數學教研員到斗門鎮中心小學進行課堂教學指導

珠海市斗門區斗門鎮中心小學