立德樹人做新時代“四有”好老師——利辛縣第四小學師德師風演講比賽

利辛縣第四小學

習近平總書記說：“一個人遇到好老師是一生的幸運，一個學校擁有一個好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批好老師，則是民族的希望?！?lt;/p> 　　“學高為師，身正為范”，這是對教師職業道德最簡潔而深刻的詮釋。師德，是教師的靈魂，是教育的核心。一個具有高尚師德的教師，就像一盞明燈，照亮學生前行的道路；又似一把鑰匙，開啟學生智慧的大門。 　在縣委教育工委“嚴黨風政風明校風學風正師德師風”專項教育整頓工作部署下，為了加強教師職業道德建設，弘揚高尚師德師風，營造愛崗敬業、立德樹人的教育氛圍。2025年2月28日下午，利辛縣第四小學舉行了“立德樹人做新時代四有好老師”師德師風演講比賽。 　　在教育的廣袤天地里，有這樣一群人，他們用愛心、耐心與責任心，點燃了無數學生的夢想之火；他們以高尚的師德、嚴謹的師風，成為了學生成長道路上的引路人。 做個“太乙真人”式的老師 　　李曉玲老師用了做個“太乙真人”式的老師向我們詮釋她理解的師德師風。太乙真人深知哪吒的天賦與局限，為他量身定制了修煉方案。這種因材施教的智慧，正是當代教育所亟需的。 　　太乙真人的教育方式，給了我們深刻的啟示：允許學生犯錯，因材施教，才能真正培養出有擔當、有智慧的人才。作為老師，我們要像太乙真人一樣，用寬容的心去包容學生的錯誤，用智慧的方式去引導他們的成長，用責任與擔當去點亮他們的未來！ 師德，愛的接力棒 　　劉瑞從她的馬老師手中接過“一線教師”這個接力棒，16年來，沿著他的足跡，既認真負責的備好每一堂課，又擔負起了所在學校的教研任務，十六年如一日，在平凡的工作崗位上努力做著自己應該做到的一切。 　　師德是什么？師德就是馬老師和無數個奮斗在一線老師們的身影。從他們的身上，我們看到了他們對學生的那份無私的愛，那么師德就是愛。就是對學生的慈愛，對教育事業的熱愛，對黨和人民的摯愛。 愛，讓我更加幸福 　　從教25年的徐靈敏老師培養了一批又一批優秀學生。當學生打電話說:“老師我考上大學了！”“老師我志愿兵合同又續簽了！”“老師我找到工作了！”“老師我結婚了！”“老師節日快樂”……徐老師說:“這時的我是最幸福的！” 　　正如徐老師說:“我不知道教師是不是太陽底下最光輝的職業，我只知道真心愛教育的教師才會真正愛自己的學生，才會真正體會到其中的幸福!”讓我們一起做一個更幸福的“四有”好老師! 立德樹人? 師者擔當 　　趙曉娟老師以“立德樹人師者擔當”為切入點，強調了教師的言行對學生的影響。她通過一個個生動的事例，展示了自己在日常生活中如何以身作則，引導學生養成良好的行為習慣和道德品質。 　　時代楷模張桂梅老師扎根山區40多年，不顧名利，無私奉獻。改寫了上千名女孩命運；大山守夢人劉秀祥致力公益，將自己的全部奉獻給教育事業，點亮孩子們的未來；最美鄉村教師支月英堅守講臺36年，絢爛了兩代人的童年。無數的榜樣都在告訴我們，為人師者不戚戚于名利，不汲汲于富貴，懷平淡之心，存高遠之志。而這就應該是老師的樣子。 用愛點亮希望? 以徳守護花開 　　在侯瑞老師看來，每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，予以他們怒放的生命。她相信：野百合也有美麗的春天。 　　侯老師覺得我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露，則潤物無聲；當其為池塘，則包容萬物；當其為瀑流，則一瀉千里；當其為河海，則滾滾成濤。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值。對教師的選擇，今生無怨無悔。 　　在這場演講比賽中，王晨、張玲玲老師等選手們從不同的角度闡述了師德師風的內涵和意義。師德師風是教師的靈魂，它關系到教育事業的興衰成敗，關系到學生的健康成長。一位具有高尚師德和良好師風的教師，不僅能夠傳授給學生豐富的知識，更能夠培養學生的品德修養和社會責任感，讓他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。 　　最后在頒獎環節，分管領導進行了總結講話，“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教育是國家發展的基石，教師是教育事業的中流砥柱。希望利辛縣第四小學的每一位教師都牢記自己的使命和責任，堅守師德師風底線，用愛心、耐心和責任心去關愛每一個學生，用淵博的知識去啟迪學生的智慧，用高尚的品德去塑造學生的靈魂。攜手共進，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人而努力奮斗！讓師德師風這盞明燈，在教育的道路上永遠閃耀光芒！ 編輯: 葉卉初審: 劉瑞復審: 宋雪芳終審: 李鳳杰圖片來源: 葉卉

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利辛縣第四小學

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