我將機器人作為吟寫七言詩（含律詩、絕句）的工具而成的一些詩，一并錄于此（2025年2月）

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1 2025年2月7日棠張小學的張開文校長給我發來他的回憶錄《我的東北生活》，我據此寫成《憶張校長的東北生活》，發給張校長。 兒時記憶最難忘，遠赴東北意更長。 十歲初乘綠皮車，三天三夜夢黃粱。 車站寒風鼻尖痛，安達油城暖心房。 二姐歌聲傳四野，金哥地質譜新章。 火炕熱情東北韻，特色演出聲悠揚。 高粱米飯香四溢，淳樸人情勝故鄉。 愛那東北兒時景，更戀人間好風光。 　　2 3 4 自2025年2月看《人情世故》一書，很多時候有很多感觸，有時有恨自己知道得太晚，這不今天看到“主動吃虧，讓人不得不還你人情”后，情不自禁請文案魚Ai寫了兩首七絕、一首七律，修改后基本表達我的內心，今后當努力實踐。 題主動吃虧（一） 吃虧是福古人言，處世高明智慧傳。 主動退讓心無礙，由衷感激情義綿。 彼此相識皆因緣，禮尚往來理當然。 為人處世非難事，主動吃虧福無邊。 題主動吃虧（二） 吃虧是福有深機，處世高明人共知。 主動退讓非怯懦，人情債重自難辭。? 題主動吃虧(三) 吃虧是福莫疑猜，處世高明巧安排。 主動讓人情債背，他年回報自盈懷。 　　5 2025年2月9日有感于徐州一中美術名師張穎震之朋友圈所發視頻，而吟七律，表達欽佩精。 名師穎震繪連環，漢韻宋風續新篇。 校本優化添彩頁，美育浸潤道理顯。 資料提煉組合妙，文創伴禮展宏愿。 欽佩才情頌漢韻，如我生活在漢年。 　　6 2025年2月9日下午有感于朋友在群里所發春節后之感概吟詩一首以和之。 春日感懷 佳節雖過情未淡，親朋好友心相連。 安康喜樂常圍繞，豁達胸襟歲歲年。 愿君歡歌笑顏展，癸巳蛇歲福綿延。 元宵將至情依舊，美好祈愿在心田。 　　7 2025年2月9日有感于視障李愛軍在朋友圈所發觀點與視頻，吟七言律詩表達我的認同與欽佩。 自愛珍重人生路，他人相待如鏡照。 莫讓自輕遮望眼，珍貴自身方為高。 愛軍見解如明燈，視障難阻心光昭。 力所能及獻真愛，由衷欽佩樂滔滔。 　　8 2025年2月9日晚上有感于張校長微信朋友圈所發去《我的初戀》一文而吟七律詩。致張開文校長 往昔崢嶸憶初戀，真情真心映眼前。 細致入微情切切，真切生動景連連。 歲月如歌人易老，愛戀如夢意難眠。 張公妙筆生花處，再現青春美好篇。 　9　2025年2月9日晚有感于張開文校長發給我的《鄉村憶事(2)》，而吟七言律詩一首。張校長的小王莊歲月 六零下放小王莊，歲月悠悠事難忘。 簡樸生活常笑語，樸實景致映人良。 幾家親如一家親，真誠相待往來長。 樁樁件件真情在，永記心頭歲月芳。 　10 　2025年2月14日情人節，有感于視障者李愛軍老師發了李學軍老師朗誦張曉風的《愛我少一點，請求你》與文字，非常認同她的觀點，吟七律一首。 為視障者李愛軍而題 視障愛軍心自寬，清風拂水意悠然。 黃鳥渡枝情無限，不黏不滯愛無邊。 真情流露情深在，懂得珍惜情更堅。 愿君常伴愛中行，擁抱世界共團圓。 　11 　2025年2月16日有感于朋友圈微發文字與圈片而吟七律《夕陽頌》。 火球高掛映蒼穹，烈焰燒云赤色融。 天際流霞如血染，地平接日似金熔。 山川盡染丹霞彩，草木皆披錦繡紅。 壯麗畫卷收眼底，心懷敬畏頌神工。 　　12 2025年2月18日上午有感于通達老兄發來的問候詩，吟一首回贈。 題贈通達兄 人生三水味中尋，潑冷澆愁亦潤心。 汗水澆開成功花，孤燈照影淚沾襟。 通達兄詩情意重，深感厚誼似海深。 祝福頻頻寄遙念，愿君常樂享康寧。 　13 　2025年2月18日有感于馬來西亞導游在朋友圈所發圖片與文字，溝起我2024年5月去馬來西亞游覽得到她多方面關照的情景回憶，情不自禁吟詩一首。 馬六甲游 馬六甲峽美名傳，游船到此樂陶然。 青春美女歌聲脆，曼妙舞姿映日邊。 撩得船友心歡喜，歡聲笑語滿游船。 難忘燕燕好導游，深情感謝內心甜。 注:2024年5月我去馬來西亞游覽，承蒙遇到沈燕燕導游，也許她早已忘卻，但看到她發的微信就會想起很多場景來。 她回復說:記得，記得，叔的文采很好。 　　14 2025年2月19日有感于老鄉馬老師微信發來的早晨問候語，吟《祝福馬老師天天樂》之七律藏頭詩。 祝語殷殷伴歲芳，福澤綿長潤心田。 馬馳千里傳薪火，老驥猶存壯志篇。 師風化雨桃李艷，天光常照笑顏鮮。 天增歲月春常在，樂享安康福滿年。 　　15 16 2025年2月20日下午有感于朋友在微信朋友圈所發散文《那院那樹那人》而吟七律兩首《徐州四合院贊》。 (一) 徐州院落聞名遠，歷史悠久文化深。 春來槐花飄香里，孩童身手敏捷心。 大人仰頭接花影，往事悠悠入眼簾。 傾賞作者文筆妙，美文如畫憶流年。 （二） 徐州院落景致美，歷史悠長情難違。 槐花滿院飄香濃，兒童嬉戲樹間飛。 時光流轉歲月長，舊夢重溫心中歸。 才子佳人共贊頌，徐州文化永流傳。 　　17 2025年2月20日晚上散步回家路上，有感于朋友圈所發文字與圖片而吟七律詩一首。生活舒暢 清醒做事勤不倦，迷茫讀書真知求。 獨處靜思悟大道，煩躁運動驅煩憂。 焦慮獨處方自得，得意淡然心境悠。 失意坦然迎風雨，忙碌專注華章留。 閑暇蓄力待花開，生活舒暢自然有。 　　18 2025年2月24日下午散步到云龍湖東岸，有感于張開文校長發來的視頻《走進開文書屋》，吟七律一首表示贊嘆。題張兄書屋 書香濃郁滿庭芳，張兄雅趣耀四方。 心耕筆耘傳知識，德厚才高映日光。 學子莘莘求道切，群英濟濟仰高堂。 祈愿書屋經年盛，文運昌隆福澤長。 　　19 2025年2月25早上有感于同事、同行與朋友發來他在《泰州晚報》上發的文章，吟七律表示贊嘆。 贊陸弟《斷情》 同事當年情意濃，幾番離合夢成空。 今朝宴散人無影，往日情深路不同。 雀鳥飛來尋舊居，花枝落盡嘆殘紅。 琴華妙筆敘往事，結尾巧問韻味窮。 　　20 2025年2月25日有感于夫人所發抖音視頻而吟七律而感嘆。 歲月感懷 時光荏苒夢如煙，轉眼孫女已繞前。 昔日嬌娃依父肩，今朝稚子戲爺邊。 青絲漸白心猶壯，歲月無情鬢已斑。 回首前塵如昨日，不禁感慨嘆流年。 　　21 2025年2月25日下午有感于同事李鳳遐老師所發文章而吟七律對她的觀點表示完全認同。 觀哪吒新傳，感李老師論 青銅雷火躍銀屏，千載圖騰蛻舊形。 靈骨何曾分貴賤？冰鱗未必困幽冥。 世說門第猶枷鎖，鼠陷塵籠似鐵釘。 莫懼潮頭風雨烈，劈浪自有少年星。 　　22 2025年2月25日有感于學生李佳所在青年路小學集團云龍小學所組織的第33期領讀班閱讀線上分享活動，表達對開展活動的認同與希望堅持的思想，吟七律。 致云龍小學家長領讀班 書香浸潤滿庭芳，領讀班中意氣揚。 家校共育尋妙策，親子同讀樂無疆。 月下書聲傳萬里，云端笑語話衷腸。 堅持分享情長在，共育新苗盼棟梁。 　　23 2025年2月26日有感于原同事、同行與朋友陸琴華老弟同日所發表在《揚子晚報》文章《韭菜是吉利菜》，而吟七律贊嘆陸弟。詠琴華老弟 春韭何曾懼歲寒，銀鋤落處綠先攢。 霜根未改青袍色，雪刃重開白玉盤。 筆底青苗生郁郁，燈前素卷寫漫漫。 板橋若見應相問，誰種詩田若此繁。 注：本詩以韭菜之堅韌喻陸琴華創作之恒毅。首聯化用鄭板橋詩意，以“春韭”起興，暗合“寒歲”創作環境。 頷聯“青袍色”雙關韭菜本色與文人品格，“白玉盤”喻創作成果。 頸聯轉寫創作狀態，以“青苗”喻文思，“素卷”狀筆耕不輟。 尾聯借鄭板橋設問，收束于對詩友勤耕文田的贊嘆，恰切表達欽佩之情。 　　24 2025年2月26日中午有感于同事體育老師曹國強老兄發在退休群的一幅隸書對聯，而吟詩表達對對聯內容的認同與曹兄書法功底的贊嘆。 題曹兄隸書 撇捺人生哲理長，國強書功我難忘。 典雅厚重如山岳，賞心悅目似霞光。 若不撇開心境苦，一朝撇去美名揚。 曹兄書法堪稱妙，墨海飄香萬古芳。 　　26 2025年2月26日有感于視頻讀鬼谷子所說“人有四禍”而吟七律。 四禍 口無遮攔禍從口，貪欲過剩反噬身。 驕矝自傲遭天譴，執念太深誤性命。 四禍臨頭須警醒，修身養性莫輕心。 福禍相依皆自取，謹言慎行保平安。 賞析：這首作品通過七律的形式，精煉地概括了“人有四禍”的內涵，并表達了深刻的認同與自我提醒。詩中，“口無遮攔”、“貪欲過剩”、“驕矝自傲”、“執念太深”四句，直指人性弱點，警示意味濃厚。尾聯則強調了修身養性、謹言慎行的重要性，體現了對福禍相依哲理的深刻領悟，富有教育意義。 　　27 28 2025年2月26日有感于徐州一中教師退休教師群王健所轉發76屆校友2016年相聚徐州一中的美文，而吟七言詩兩首、七律一首。 徐州一中(一) 云龍書院溯源頭，二百九五歲月稠。 教以善人勤努力，追求卓越寫春秋。 夾河街畔黌門立，四合院中教室留。 假山亭臺皆舊憶，隕石校門話從頭。 賞析：這首作品以徐州一中的歷史變遷為背景，通過描繪校園的舊貌新顏，表達了對學校深厚底蘊和育人成果的贊美。詩中，“云龍書院溯源頭”一句，即點明了學校悠久的歷史，又暗含其文化傳承之深遠。“教以善人勤努力，追求卓越寫春秋”則直接闡述了學校的教育理念，凸顯其培養優秀人才的使命，充分展現徐州一中的歷史韻味和教育風采。 徐州一中頌（二） 徐州一中古韻長，云龍書院肇始昌。 二九五載育英才，德才兼備揚四方。 校友卓絕遍天下，活躍各界閃光芒。 夾河街邊老校區，舊貌新顏話滄桑。 四合院里書聲朗，操場出門即徜徉。 假山小亭添雅趣，隕石遺跡憶往常。 老校門前情依舊，歲月變遷亦微揚。 一中精神傳萬代，桃李芬芳永流芳。 29 徐州一中頌(三） 云龍書院育英才，二百九五歲月來。 人善勤奮為根本，卓越追求志不衰。 夾河街畔黌門立，四合院中教室開。 假山亭臺留舊影，隕石校門話新裁。 桃李輝煌耀世界，母校驕傲滿胸懷。 校園變遷情未改，教育初心永放彩。 賞析：這首作品以徐州一中的歷史和教育理念為主線，通過描繪校園的變遷和校友的成就，展現了學校的深厚底蘊和育人成果。詩中巧妙融入校園元素，如“假山亭臺”、“隕石校門”，既勾起回憶又寄寓新意。尾聯強調教育初心不變，表達了母校對學子的殷切期望和自豪之情。 ?注:295年系指1721年到2016年 　　30 2025年2月27日有感于同事所發文章《巧克力與舉報者》而吟七言詩。 題校園舉報之風 校園本是育才地，舉報成風常興起。 石子投湖波瀾起，真善美心遭蒙蔽。 名家名言猶在耳，師生攜手才神奇。 春風化雨播善種，堅守正義驅邪氣。 智慧為燈照前路，仁愛為舵穩航跡。 規則人性尋中道，真善美途共努力。 思想敏銳觀點正，策略適當揚正義。 愿得校園清如許，學子茁壯心歡喜。 　　31 2025年2月28日有感于朋友馬強在“今日頭條”，贊繪畫大師張鑫而吟七律《贊大師張鑫》。 張鑫大師氣宇軒，平易近人暖心田。 摜蛋桌前神情肅，爭分奪秒意拳拳。 馬強伴戰數時久，流連忘返樂無邊。 真誠相待情如舊，友情深厚似氧鮮。 　32 2025年2月28日晚上有感于網上所在語言藝術學會介紹文章《女神節風采錄|以言傳心育桃李，執藝為燈照芳華——走近謝雯雯老師》而吟七律，由衷表達對謝校長的贊嘆。 題謝校長語言藝術教育 樂讀趣言春意濃，語言藝術綻芳容。 謝家巾幗領風騷，雯彩飛揚映日紅。 五載耕耘心不悔，萬千童子語如鐘。 女神節日將臨近，贊歌一曲頌芳蹤。

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我將機器人作為吟寫七言詩（含律詩、絕句）的工具而成的一些詩，一并錄于此（2025年2月）

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