聽評(píng)展風(fēng)采，研思共成長——區(qū)教研室聽課評(píng)課議課活動(dòng)走進(jìn)西河口中心小學(xué)

夢(mèng)軒

教研，是一場詩意的修行 遇見，注定一路同行 相約，共同見證成長。　　春之美，在于生長與希望；教之美，在于鉆研與提升。如果說把教育看作一條遠(yuǎn)行的船，而教研活動(dòng)就是一座指明前方路程的燈塔。教和研是教學(xué)的雙翼，是教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。為深化課堂教學(xué)改革，落實(shí)新教材培訓(xùn)目標(biāo)，提高我校教師們的教育教學(xué)水平，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給教師們提供一個(gè)互相交流、探討、提升自我的平臺(tái)，2025年2月28日，區(qū)教研室祁峰主任等一行人走進(jìn)西河口中心小學(xué)開展聽課評(píng)課議課活動(dòng)。 　　活動(dòng)開始前，我校進(jìn)行了精心的組織安排，制定了活動(dòng)實(shí)施方案，安排了教師講課時(shí)間表。 　　活動(dòng)中，三位老師的課堂各有特色，都能夠靈活駕馭課堂，師生互動(dòng)自然。熟練的控制時(shí)間，張弛有度；教態(tài)自然，儀表大方；語言規(guī)范、清晰、簡練，富有親和力、感染力；板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰。 徐鑫淵執(zhí)教的《猜字謎》 本次公開課，徐老師精心籌備，以元宵節(jié)為主題，準(zhǔn)備了圖片、視頻、燈籠、字謎卡片等豐富教具。課堂上，以元宵節(jié)猜燈謎引入，通過講授、小組合作、游戲等多元方式，帶孩子們認(rèn)識(shí)新偏旁、生字，學(xué)習(xí)猜字謎。孩子們不僅能準(zhǔn)確朗讀謎面、掌握猜謎方法，還能體會(huì)漢字獨(dú)特魅力，感受傳統(tǒng)文化韻味，收獲滿滿。 李丹丹執(zhí)教的《十幾減九》 李教師以《十幾減九》為主要內(nèi)容，學(xué)生在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過教師的引導(dǎo)，得出計(jì)算“十幾減9”的多種計(jì)算方法，讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算的多樣化。正確掌握“十幾減9”退位減法的計(jì)算方法，理解算理。 　　英語課上，劉玉仙老師則運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語單詞和語法。她通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在模擬交流中提升口語表達(dá)能力。 評(píng)課議課 　語文學(xué)科評(píng)課議課環(huán)節(jié)中，由區(qū)教研室樊芹副主任主持。聽課老師共同進(jìn)行研討。在授課老師進(jìn)行自我反思的基礎(chǔ)上，聽課教師輪流發(fā)言，針對(duì)性地指出了上課的不足和應(yīng)改進(jìn)的地方。形成了人人聽課、人人反饋的良好教研氛圍。最后樊芹主任更是傾囊相授，從說課，到構(gòu)思，最后關(guān)于大單元教學(xué)理念的滲透更是讓人受益匪淺。 　　數(shù)學(xué)組的老師們就李老師的課展開分析，提出了可行性的建議，對(duì)于未來的教學(xué)，李淵老師希望老師們繼續(xù)保持積極探索的精神，不斷更新教育理念，關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，將先進(jìn)的教學(xué)方法和理念融入到日常教學(xué)中。同時(shí)，要更加注重對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注，因材施教，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所收獲。最后李淵老師提出兩點(diǎn)建議：希望老師們?cè)诮虒W(xué)過程中要讀三本書，做四件事。三本書是《課標(biāo)》、《教師用書》、《教材》。四件事是：研讀教材內(nèi)容；落實(shí)教學(xué)目標(biāo)；精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；持續(xù)關(guān)注評(píng)價(jià)反饋。她還說雖然我們?nèi)巳硕疾荒艹蔀閮?yōu)秀的老師，但我們?nèi)巳硕家蔀樽屪约簼M意的老師。 　　英語組評(píng)課，車小麗老師和陳華老師都覺地這是一節(jié)非常成功的英語課，理念契合度高，教師在教學(xué)中充分體現(xiàn)了新課標(biāo)以學(xué)生為中心、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的理念。整堂課圍繞提升學(xué)生語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力展開，摒棄傳統(tǒng)填鴨式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究與合作交流。 　　最后，祁主任就區(qū)教研室組織開展本輪活動(dòng)的背景、意義及預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行了闡述，并從促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的角度出發(fā)，對(duì)任課老師高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，指導(dǎo)教師要認(rèn)真研讀新課標(biāo)以及《教師教學(xué)用書》，分析學(xué)情，真正站在學(xué)生角度，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)習(xí)過程，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。 　　高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師，感謝辛苦付出的老師，感謝專心積極的同學(xué)。我相信，擁有教育情懷的人一定會(huì)始終堅(jiān)持“你幫我，我?guī)退蠹規(guī)痛蠹摇钡膱?jiān)定信念，堅(jiān)持立德樹人，厚植愛國情懷，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，凝智慧，開新篇，啟新程！ 編輯徐海燕審核竇金財(cái)

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