分析反思促成長篤行不怠向未來——明光市城南小學2024年秋季期末質量分析會

璐曉曉

春風得意啟新程，策馬揚鞭勇奮進。為進一步加強教師的教學質量意識，促進教師間的交流與合作，不斷提高教師教學水平，“溫故知新”，亮出優點，找出不足，改進教學，明光市城南小學于2月13日召開了期末教育教學質量分析會。本次會議由張凱昌校長主持，旨在通過數據對比分析，肯定成績，指出不足，并為下學期工作提出建設性建議。 　　教學質量分析共三項議程： 第一項：教學質量監測結果分析報告 ????首先教導處施麗平主任針對學校整體情況進行了詳細的數據分析。他以具體的成績和數據為基礎，對比不同班級、不同學科的表現，全面總結了本學期取得的成績。同時，施主任中肯地指出了存在的問題，并提出了具體的改進建議。這些建議不僅包括教學方法的優化，還包括對學生學習習慣的培養以及家校溝通的有效性。? ? 施主任通過詳實的數據分析，直觀展示了各學科考試情況，讓教師們明晰了優勢和存在問題；并明確提出了提高課堂效率，為老師們提供了切實可行的教學建議。 第二項：各年級組組內分析、反思、提升 ? ? 一年級學生剛剛從幼兒園過渡到小學，他們的學習能力正在逐步建立。大部分學生能夠較好地掌握語文基本知識。同時，他們在學習過程中表現出了良好的學習習慣和積極的探究精神。但也存在一些不足。【存在的問題】1.部分學生識字量不足，存在識字困難。2.學生的寫字能力參差不齊，需要進一步加強練習。3.部分學生的閱讀理解能力有待提高。4.學生的口語交際和寫作能力仍需加強培養。【改進措施】1.采用多種教學方法和手段，如聯想記憶、故事講述、游戲互動等，激發學生的學習興趣，提高他們的識字能力。2.加強寫字教學，指導學生掌握正確的握筆姿勢和書寫技巧，注重字的間架結構和筆畫順序。定期對學生的書寫進行評價和反饋，幫助他們不斷改進和提高書寫水平。3.注重閱讀理解和口語交際的教學，通過課堂上的口語練習和課下的閱讀實踐，提高學生的語言運用能力。?4.引導學生學會觀察生活、表達感受，提高他們的寫話能力。同時，鼓勵學生多讀、多寫、多練，不斷提高自己的語言水平。 ? ? ?一年級數學期末測評方案創新性地采用了非紙筆測試形式，以游園闖關活動替代傳統的考試模式。該闖關游戲緊密圍繞教材內容，全面覆蓋了數與代數、圖形與幾何、實踐與應用等多個知識領域。? ? 在此次游園活動中，大多數學生展現出了良好的表現，但也不可避免地存在一些問題。針對這些問題，我們將深入分析并制定相應的改進措施，以期通過持續的努力，推動學生數學素養的全面提升。 ? ? 本次二年級語文闖關活動以游戲方式進行，學生樂于參與，效果較為顯著，在游戲活動中檢測了學生知識的運用能力，考察了學生綜合能力，有效地展現了每一名學生的閃光之處，也暴漏了存在問題，同時也給我們任課老師指明了方向，那就是認真學習新課程標準，轉變教學觀念，優化教學模式，根據已有的學習現狀制定可行的教學目標，把培養什么樣的人這一目標放在首位。? ? ?根據這次的游園活動，二年級語文老師總結出下學期的教學工作思路：1.注重習慣培養，形成良好學風低年級是學生學習習慣養成的重要階段，良好的習慣會讓我們的教學起到事半功倍的效果。部分學生良好的聽課習慣還未養成，上課不認真聽，導致所學知識一知半解，所以，今后仍以習慣培養為主。2.注重字詞教學，夯實基礎知識?新的課程標準強調給學生打下扎實的語文學習基礎。低年級更是識字階段，更應該重視基礎訓練。從本次闖關活動不難看出“識字與寫字”方面還存在問題。一部分學生的基礎知識掌握不夠扎實，今后，要注重舊知的復習練習，尤其是學生容易回生的拼音知識和形近字、多音字、同音字的練習。通過堅持不懈的練習，使學生打下扎實的語文學習基礎。???3.繼續抓好書寫練習良好的書寫是語文學習能力的集中體現，今后將繼續抓學生的書寫能力，從書寫姿勢、書寫格式、漢字的書寫要領等方面嚴格要求。???4.領會學習方法，提高學習能力“方法比知識學習更為重要”，學生養成良好的讀書方法，掌握讀寫的有機結合，有助于提高閱讀和寫作的效能。因此，在教學過程中，適度地滲透學習方法指導，讓學生在主動探究中進行實踐，獲取的不僅僅是問題的答案，更是吸取知識的方法。? ? ? ?二年級數學無紙化測評闖關，快樂多多，老師們用多種途徑、別出心裁的闖關游戲，讓孩子們在關卡歷練中感受數學的魔力，讀寫算，思說做，在數學情境中靈活運用數學知識，感受數學與生活的聯系，體會數學的應用價值。? ? ?在本次的測評中發現,學生基本知識掌握較為牢固，解決問題的能力有了很大的提高。但從答題中也可以看出，學生在答題細心方面，仍有欠缺，計算方面仍需繼續加強。這也給了老師們今后教學努力的方向：繼續加強孩子們計算能力和學習習慣的培養，加強數學知識與現實生活的聯系，注重知識形成過程與能力發展并重。 ? ? ?通過本次測評，三年級語文老師做出以下分析：1.大多數學生對語基部分掌握扎實，完成情況較好。另外學生的字跡較為潦草，整體書寫水平有待提高。2.閱讀素養提升方面：大部分同學閱讀理解完成得較好。不懂得運用聯系上下文進行理解，錯誤率較高。還有部分同學概括能力差，沒辦法回歸文本有效提煉關鍵信息，信息提取能力還有待加強。3.也存在部分學生想象力比較匱乏，不能就人物活動展開具體描寫，語言表達不通順的問題。? ? ? 在今后的教學中，仍需繼續加大基礎字詞聽寫力度、培養生良好的閱讀習慣，提高學習效率，使學生有所收獲。 ?????蔣少麗老師進行整體分析，本次測試為三年級英語新教材第一次的期末監測，試卷整體難易度適中，以考查學生綜合語言運用能力為目標，主客觀題型相結合，涵蓋了整個三年級的重點知識。蔣老師通過好與不好的項目得分，強調要狠抓學生審題、做題習慣的培養以及提高學生的分析判斷能力，多和家長保持溝通，利用課余時間進行提差輔導。 ? ? ?華飛翔組長根據數據統計詳盡地分析了三年級數學期末練習質量情況，對試卷內容，涉及的核心素養及典型錯例進行了重點分析，提出了有效的教學改進策略：注重學生審題、加強學生獲取信息能力的培養；重視變式訓練，培養學生舉一反三的能力，讓學生能夠靈活應用所學知識解決問題。 ? ? ? ?本次期末測評不僅考察了學生的基礎知識掌握情況，更注重了學生綜合能力的培養與運用。從測評結果來看，大部分學生能夠掌握基礎知識，在看拼音寫詞語，課文填空等題目上得分較高，這得益于日常教學中對基礎知識的重視與訓練。然而，在閱讀理解與作文部分，學生的表現參差不齊，尤其對于平時閱讀量少的孩子更是如此，因此學生失分率較高。? ? ? 針對這些問題，我們語文老師需要在今后的教學中進一步夯實學生的基礎知識，同時注重培養學生的閱讀理解能力與寫作能力。通過讓學生多讀、多寫、多思考的訓練，提升學生的語文綜合素養。 ? ? ? 本次四年級數學期末試卷以《新課標》為主要依據，在緊扣教材的基礎上進行適當拓展，覆蓋面廣，題型靈活，全面考察了學生的綜合學習能力，尤其側重體現了數學新課程標準中所提倡的數學問題生活化，以及學生利用數學知識解決身邊的數學問題的合理性和靈活性。??【學生作答情況分析】1.大多數學生對基礎知識、基本技能掌握得比較好，但也有少數學生對基礎知識掌握得不夠理想；2.少數學生未能形成良好的學習習慣，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。3.本次試卷有些題目比較靈活，題目字數較多，有的學生不能理解題意或題目要求不明確，以致于解題失誤。??【改進措施】1.多一些數學方法、數學思想，少一些知識轉移、搬遷。在今后教學中我們將潛心鉆研教材、教法，更好地讓學生領悟到數學思想和方法，真正達到活學活用。2.多一些以生為本，少一些教師中心。在今后的教學中我們將更注重創設一些生動活潑、具有挑戰性的問題情境，將學生放置于問題的探究活動中，注重培養學生獨立思考、探索發現的學習精神。 ? ? ? 五年級語文老師根據本學期期末檢測情況，以數據為支撐，以題型、學情為切入點，對試卷的考查點、易錯點進行逐一分析，并結合平時教學中的典型做法，客觀歸納并總結了在今后提升教學質量的建議和方法:把學生的興趣從課內引導到課外閱讀上來，拓展閱讀的面，增加閱讀的量。在習作教學中要提高學生的修改能力，增加趣味練筆的機會。同時，加強習作的評議和反饋。 ? ? ?趙學梅組長從年段成績入手，分析了幾何直觀、計算能力的重要性，并結合數學新課程標準，交流了如何培養孩子用數學的思維來思考現實世界的能力。趙老師指出在教學中，應該深入學生，了解學生的學情，進行針對性的訓練；同時，教師的教法應該靈活多變，讓學生不僅能夠掌握好基礎知識和基本技能，更要能掌握有一定難度的拓展題。 ? ? 王宇卓老師進行整體分析，本次五年級英語試卷難易適中，整體上學生考得不錯，部分班級學生出現兩級分化的情況，王老師強調課堂上不僅要教學生一些基本知識，還需重視英語閱讀教學和加強英語寫作能力的訓練。 ? ? ? 本次六年級語文質量檢測難度較高，但大部分學生能在具體的情境中，根據要求正確作答。在語基方面，字詞的失分率較高。主要原因是因為需要掌握的字詞量較大，學生難以把握。這就需要我們教師在今后的教學中重視學生字詞的積累。采用分散與集中復習相結合的方法，鼓勵學生多讀、多記、多寫。在閱讀與鑒賞部分，本次測評的文本體裁多樣。有非連續性文本、議論文、文體類文本。其中議論文學生平時接觸較少，沒有掌握基本的答題方法，所以失分率較高。另外文學類文本學生對于文本感悟不深刻，所以不能夠深刻的去挖掘文本的內涵，對主題、情感、人物的理解停留在表面上，不能夠結合自身的生活去談感受，這就需要我們教師在教學中加強學生的文本意識，讓學生能夠根據不同文本掌握不同的答題方法。 ?????曹政政老師對本次數學試卷進行了全面概述和分析，并提出了一些學生出現的問題和教學建議：1.?對于考察數學概念的題目，要對易混淆的概念進行對比教學，盡可能采取多種教學方法，如實物教學、多媒體動畫等。2.?要注重生活經驗，結合生活經驗進行思考分析，正確解答相關問題；3.?學生綜合解決問題的能力不強，缺乏靈活分析思考的能力；4.?提高、培養學生認真審題的良好習慣，調動學生積極性，及時進行家校溝通。 第三項：朱德保校長進行總結 ??????最后，朱德保校長進行了總結，首先充分肯定了全體教師的辛勤付出，然后提出了幾點期望：1.?發揚團隊合作精神，互相學習?，共同進步?；2.?關注學生的全面發展，注重素質教育；3.?以問題為導向，不斷改進教學方法，提升教學質量。? ? 他強調，教學質量是學校發展的核心，希望全體教師以此次會議為新起點，將會議中的收獲轉化為實際行動，在教學工作中不斷探索、創新。 ? ? ? 通過本次期末質量分析會，相信全體教師能夠在今后的工作中尋找差距，總結反思，提高教學水平，向課堂要質量，使學校教學質量邁上新的高度。讓我們攜手共進，為學生的成長和發展貢獻更大的力量！

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