數(shù)蘊啟新程教研譜華章--洛寧縣2025年中學階段性數(shù)學學科教學研討會

洛寧縣教師發(fā)展中心

春寒料峭，萬物蓄勢待發(fā)；數(shù)學之光，點亮教育新程。洛寧縣2025學年中學階段性數(shù)學學科教學研討會于2月27日上午在洛寧縣思源學院成功舉行。參加此次會議的有洛寧縣教師發(fā)展中心教研室王海芳主任、中學組負責人數(shù)學教研員郭朝軍老師以及全縣中學數(shù)學教師。會議由教師發(fā)展中心教研室中學組負責人、數(shù)學教研員郭朝軍老師主持。 一場聚焦數(shù)據(jù)、關乎成長的研討盛宴熱烈展開，為新學期教學藍圖精心繪畫。 七年級學情調研分析--初心如磐、靜待花開 　　七年級數(shù)學1月學情調研試卷分析，由洛寧縣第一實驗中學胡維維老師匯報分析。 胡維維老師主要從五個方面展開進行，分別從試卷命題分析、成績統(tǒng)計分析、試卷答題分析、反思與總結以及今后努力的方向五個方面進行了詳細的分析。在今后努力方向，胡老師提出因材施教有“道”，對癥下藥有“方”：讓優(yōu)等生“吃得好”，中等生“吃得飽”以及后進生“吃得了”。 八年級學情調研分析--分析思得失、聚力謀提升 　八年級數(shù)學1月學情調研試卷分析，由洛寧縣第二實驗中學雷少云老師匯報分析。 雷老師從試卷分析、經(jīng)驗與不足以及今后努力方向三個方面進行深刻分析。雷老師分享了教學過程中寶貴經(jīng)驗：一個人的力量是有限的，集體的力量才是無窮的，提出集體備課在教學準備階段的重要作用；在教學教學過程中要注重基礎、回歸課本，強化分層教學、有效落實。 九年級學情調研分析--分析反思明方向，尋找對策拼搏行 　　九年級數(shù)學1月學情調研試卷分析，由洛寧縣景陽鎮(zhèn)山底中學王小偉老師匯報分析。 王老師從試卷基本情況、考試數(shù)據(jù)分析和對今后教學及中考復習的啟示與建議三個方面進行分析。王老師建議教師應引導學生從生活經(jīng)驗出發(fā)，親歷數(shù)學化的過程，同時提出要重視計算的準確關、審題的理解關和表達的規(guī)范關等“三關”訓練。 總結--細“數(shù)”往昔，“學”究未來 　　會議尾聲由教師發(fā)展中心教研室中學組負責人、數(shù)學教研員郭朝軍老師對研討會進行了總結發(fā)言。郭老師重點提出了教師教學中的“四要有”：要有喚醒的激情、要有發(fā)現(xiàn)的智慧、要有育人的藝術和要有點撥的技巧。同時也對教師組織教學提出四個關鍵點：一、創(chuàng)設情境，從生活實例出發(fā)，以知識銜接導入；二、讓學生自主體驗；三、要有合作探究的意識；四、注重課堂有效生成。關注優(yōu)等生，抓住中等生，不放棄后進生，爭取做到全面提升。 　　屆時，這場思維的盛宴不僅為教師提供了互觀互學、交流研討的契機，也有力推動了教師教育教學理念的轉變和專業(yè)素養(yǎng)的提升。期待全縣初中數(shù)學老師們在不斷反思與實踐中凝心聚力，攻堅克難，追求卓越，臻于至善！讓我們攜手同行，在洛寧縣初中數(shù)學教育的道路上不斷前行，用數(shù)學教育智慧點亮每一個學生的未來！

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洛寧縣教師發(fā)展中心

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