<p class="ql-block ql-indent-1">教育家陶行知有言：“一種生機勃勃、穩定和諧、健康向上的環境氛圍，本身就具有廣泛的教育功能。”班級文化墻是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。班級文化墻是一個班級的靈魂，良好的班級文化會在無聲中凝聚集體，滋潤學生心靈，彰顯班級魅力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">學校于2025年2月25日開展了班級文化墻評比活動。梁莉校長帶隊，梁晶晶副校長等5位老師組成評比小組，對二、三年級的班級文化墻進行了參觀、評比。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">以“心有所愛、未來可期”“悅納自我、幸福成長”“小小追光者、點亮大未來”為主題，默默訴說著成長的故事。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“心有所愛、未來可期”板塊，展示著同學們在興趣世界里的多彩模樣。有的孩子沉浸在繪畫中，用斑斕色彩勾勒童話般的城堡；有的在綠茵場上盡情奔跑，揮灑汗水追逐足球夢想；還有的手持樂器，奏響動人旋律。這里是熱愛的舞臺，每一份熱愛都是未來的種子，在時光里生根發芽，綻放出無限可能。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“悅納自我、幸福成長”區域，充滿了溫暖與力量。一張張自信的笑臉，搭配著同學們寫下的自我認知感悟。有人分享自己克服膽小，勇敢站在舞臺上演講的經歷；有人講述從害怕數學到逐漸掌握方法，收獲進步的喜悅。它時刻提醒著孩子們，無論優點還是不足，都是獨特的自己，只有接納自己，才能擁抱幸福成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“小小追光者、點亮大未來”板塊，是夢想起航的地方。上面張貼著同學們的理想職業畫像，有白衣天使、航天英雄、科學家等。旁邊還有他們為實現夢想制定的小目標與計劃，一筆一劃都飽含著對未來的堅定信念。這些小小的追光者，正用努力和堅持，向著心中的光奔跑，匯聚成點亮未來的力量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">借方寸之墻展鴻鵠之志。此次活動的開展，不僅營造了良好的班級文化氛圍，也展示了朝氣蓬勃、積極向上的校園文化風貌。學校將繼續以班級文化建設為基礎，落實德育先行，五育并舉，促進學生健康成長，培養德智體美勞全面發展的新時代好少年！</p>
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