小語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作

農(nóng)夫

語(yǔ)文園地一?我的植物朋友——梔子花 在我家的小花園里，種著幾株梔子花，它們是我最喜愛的植物朋友。梔子花的葉子是深綠色的，葉片厚實(shí)，橢圓形的模樣像一把把小蒲扇。它們挨挨擠擠地簇?fù)碓谝黄?，為潔白的花朵撐起了一片綠色的小天地。 每當(dāng)春夏交替之際，梔子花便悄然綻放。那潔白如雪的花瓣層層疊疊，宛如精心雕琢的玉片，簇?fù)碇埸S的花蕊，宛如眾星捧月。湊近細(xì)聞，一股濃郁的芬芳撲鼻而來(lái)，甜而不膩，清新宜人，瞬間讓人陶醉其中。 看著這些梔子花，我滿心歡喜。它們雖沒有牡丹的雍容華貴，也沒有玫瑰的嬌艷嫵媚，卻以素雅的姿態(tài)和淡雅的香氣，在我的小花園里獨(dú)樹一幟。每到花開時(shí)節(jié)，我總會(huì)坐在旁邊，靜靜地欣賞，感受著這份寧?kù)o與美好。 梔子花不僅裝點(diǎn)了我的生活，更讓我懂得，美不一定是奪目張揚(yáng)的，也可以是質(zhì)樸而純粹的。這就是我的植物朋友，給我?guī)?lái)無(wú)盡快樂與溫暖的梔子花。 我的植物朋友——梔子花 在我家鄉(xiāng)，漫山遍野都種著梔子花，從遠(yuǎn)處看，像繁星點(diǎn)綴在綠野之上，走近細(xì)瞧，每一朵都潔白如玉，是我最親密的植物伙伴。 梔子樹的葉子綠得發(fā)亮，橢圓形的葉片厚實(shí)而有質(zhì)感，層層疊疊，將梔子花襯托得更加清新脫俗。到了春末夏初，便是梔子花的舞臺(tái)。潔白無(wú)瑕的花瓣從嫩綠的花托中探出頭來(lái)，像芭蕾舞者舒展的裙擺，向四周優(yōu)雅地展開，中央嫩黃的花蕊像是被花瓣溫柔呵護(hù)著的寶貝。微風(fēng)拂過(guò)，濃郁的花香悠悠散開，那香味不像玫瑰香那般濃烈馥郁，而是清甜又不失淡雅，絲絲縷縷鉆進(jìn)鼻腔，縈繞在心頭，讓人忍不住深吸幾口氣，沉醉其中。 這香味不僅能讓人心曠神怡，還十分“多才多藝”。它可以提煉香精，應(yīng)用在化妝品、香水等產(chǎn)品中，讓人們周身散發(fā)迷人香氣。在飲品界，梔子花也是大受歡迎，奶茶店常將它加入茶飲，給奶茶增添獨(dú)特的清新風(fēng)味。曬干的梔子花還能制成花茶，泡上一杯，茶湯清澈，香氣裊裊，入口滿是自然的甘甜。看到它，我總會(huì)想起小時(shí)候和小伙伴在梔子花叢中嬉戲，花瓣落在發(fā)間，渾身都染上花香的歡樂時(shí)光。 家鄉(xiāng)的梔子花承載著我的童年記憶，每次看到它們，都讓我感到無(wú)比親切與溫暖。它們用自己的芬芳和價(jià)值，默默裝點(diǎn)著家鄉(xiāng)，也裝點(diǎn)著我的生活。 1學(xué)生：唐宇軒我的植物朋友——梔子花 在我家的小花園里，種著幾株梔子花，它們是我最喜愛的植物朋友。 梔子花的葉子是深綠色的，葉片厚實(shí)，橢圓形的模樣像一把把小蒲扇。它們挨挨擠擠地簇?fù)碓谝黄?，為潔白的花朵撐起了一片綠色的小天地。 每當(dāng)春夏交替之際，梔子花便悄然綻放。那潔白如雪的花瓣層層疊疊，宛如精心雕琢的玉片，簇?fù)碇埸S的花蕊，宛如眾星捧月。湊近細(xì)聞，一股濃郁的芬芳撲鼻而來(lái)，甜而不膩，清新宜人，瞬間讓人陶醉其中。 看著這些梔子花，我滿心歡喜。它們雖沒有牡丹的雍容華貴，也沒有玫瑰的嬌艷嫵媚，卻以素雅的姿態(tài)和淡雅的香氣，在我的小花園里獨(dú)樹一幟。每到花開時(shí)節(jié)，我總會(huì)坐在旁邊，靜靜地欣賞，感受著這份寧?kù)o與美好。 梔子花不僅裝點(diǎn)了我的生活，更讓我懂得，美不一定是奪目張揚(yáng)的，也可以是質(zhì)樸而純粹的。這就是我的植物朋友，給我?guī)?lái)無(wú)盡快樂與溫暖的梔子花。 2學(xué)生：萬(wàn)蕓宏一單元片斷練習(xí) 一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。（仿照句子寫法，從多方面描寫一種小動(dòng)物或人物的外形特點(diǎn)。） 例：可以從顏色、形態(tài)、大小等方面入手，抓住小動(dòng)物最具辨識(shí)度的特征，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行仿寫： 1、一身潔白如雪的絨毛，一雙紅寶石般的眼睛，加上兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，湊成了那樣機(jī)靈的乖巧的小兔子。 2、一身油亮順滑的黑毛，一對(duì)尖尖豎起的耳朵，加上一條細(xì)長(zhǎng)靈活的尾巴，湊成了那樣敏捷的俏皮的小貓咪。 3、一身五彩斑斕的鱗片，一雙靈動(dòng)的小眼睛，加上一條扇形的尾巴，湊成了那樣美麗的靈動(dòng)的小金魚。例：從發(fā)型、眼睛、臉蛋等角度，用生動(dòng)的詞匯描繪小姑娘的外形，展現(xiàn)她的可愛： 1、一頭俏皮的雙馬尾，隨著她的跑動(dòng)歡快地跳躍，一雙水汪汪的大眼睛，如同清澈的湖水，藏著滿滿的好奇與純真，圓圓的臉蛋上還有兩個(gè)淺淺的酒窩，笑起來(lái)甜甜的，湊成了活潑又可愛的小姑娘。 2、一頭烏黑順滑的齊肩短發(fā)，襯托出她精致的臉龐，一雙亮晶晶的大眼睛，閃爍著靈動(dòng)的光芒，像夜空中閃爍的繁星，白皙的臉蛋上，粉嘟嘟的嘴唇總是微微上揚(yáng)，仿佛世間所有的美好都能讓她開心，湊成了古靈精怪的小姑娘。 3、一頭編著彩色發(fā)繩的麻花辮，隨著她的步伐輕輕擺動(dòng)，充滿活力，一雙黑葡萄般的眼睛，又大又圓，眼神里滿是天真無(wú)邪，紅撲撲的臉蛋好似熟透的蘋果，讓人忍不住想捏一捏，再配上嘴角那一抹燦爛的笑容，湊成了陽(yáng)光開朗的小姑娘。例：仿寫時(shí)，可從人物外貌特征入手，像頭發(fā)、眼睛、面容等，用形象詞匯展現(xiàn)人物獨(dú)特氣質(zhì)，從多個(gè)角度刻畫，讓人物形象躍然紙上： 1、一頭利落的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，搭配上那總是帶著爽朗笑容的嘴角，湊成了陽(yáng)光又開朗的鄰家大哥哥。 2、一頭柔順的長(zhǎng)發(fā)，像黑色的綢緞般垂落在肩頭，一雙清澈明亮的眼睛，閃爍著靈動(dòng)的光芒，加上那微微上揚(yáng)的嘴角，總是帶著一抹甜美的笑意，湊成了溫柔又親切的語(yǔ)文老師。 3、一頭蓬松微卷的頭發(fā)，充滿藝術(shù)感，一雙深邃的眼眸，仿佛藏著無(wú)盡的故事，高挺的鼻梁下，是一張總是叼著畫筆的嘴，再配上一身隨性的穿搭，湊成了灑脫不羈的青年畫家。 3學(xué)生：代紹龍片斷練習(xí)： 可以從日常生活中常見的小動(dòng)物入手，細(xì)致描繪其動(dòng)作，展現(xiàn)生動(dòng)畫面： 1、貓咪輕盈地跳上窗臺(tái)，伸出它粉嫩的小舌頭，慢條斯理地舔著爪子，一下又一下；接著抬起前爪，優(yōu)雅地在臉上反復(fù)擦拭，動(dòng)作輕柔。 2、小狗歡快地跑到主人身邊，使勁搖晃著它那毛茸茸的尾巴，左右擺動(dòng)；然后后腿一彎，前腿伏地，把腦袋擱在爪子上，眼巴巴地望著主人。3、小兔子一蹦一跳地來(lái)到胡蘿卜前，兩只小爪子緊緊抱住胡蘿卜，小嘴快速地開合，嘎吱嘎吱地啃著；耳朵還時(shí)不時(shí)地抖動(dòng)一下，警惕地聽著周圍的動(dòng)靜。 二單元習(xí)作：看圖作文 在陽(yáng)光明媚的日子里，孩子們來(lái)到了綠茵茵的草地上放風(fēng)箏。小男孩奮力奔跑著，手中緊緊握著風(fēng)箏線，風(fēng)箏在空中高高飛舞。身旁抱著蝴蝶風(fēng)箏的小女孩，眼神中滿是期待。不遠(yuǎn)處，一個(gè)男孩正高舉著燕子形狀的風(fēng)箏，準(zhǔn)備放飛。更遠(yuǎn)處，還有幾個(gè)小小的身影，也在享受著放風(fēng)箏的樂趣。歡聲笑語(yǔ)回蕩在這片草地上，每個(gè)人都沉浸在這美好的時(shí)光中。 4學(xué)生：沈炬峰歡樂的風(fēng)箏時(shí)光 在一個(gè)風(fēng)和日麗的周末，湛藍(lán)的天空中飄著幾朵潔白如棉的云朵，仿佛是為這場(chǎng)風(fēng)箏盛會(huì)特意布置的背景。 小明、小紅和小剛相約來(lái)到廣闊的草地上放風(fēng)箏。小明迫不及待地奔跑起來(lái)，手中的風(fēng)箏線越放越長(zhǎng)，他那燕子形狀的風(fēng)箏像一只靈動(dòng)的鳥兒，迅速躥上了天空。小紅抱著蝴蝶風(fēng)箏，一邊跟著小明跑，一邊興奮地喊：“小明，你的風(fēng)箏飛得好高！等等我，我也要讓我的蝴蝶飛起來(lái)。” 小剛則舉著老鷹風(fēng)箏，笑著說(shuō)：“你們瞧，我的老鷹風(fēng)箏一會(huì)兒肯定能比你們的飛得還高！”隨后，他找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，迎著風(fēng)把風(fēng)箏拋向空中，然后熟練地操控著線軸，老鷹風(fēng)箏果然穩(wěn)穩(wěn)升起。 遠(yuǎn)處，還有一家人也在享受放風(fēng)箏的樂趣。小孩子在前面歡快地跑，父母在后面笑著追，溫馨極了。天空中，各式各樣的風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷，與藍(lán)天白云相映成趣。孩子們的笑聲在草地上空回蕩，這歡樂的風(fēng)箏時(shí)光，成為了大家心中美好的回憶。 5學(xué)生：甘圣豪放風(fēng)箏 哇！一個(gè)超級(jí)大晴天，天上飄著像棉花糖一樣的云朵，風(fēng)也輕輕地吹著，正是放風(fēng)箏的好時(shí)候！ 小明、小紅還有小剛來(lái)到了大大的草地上。小明可激動(dòng)啦，他像小兔子一樣“嗖”地跑起來(lái)，一邊跑一邊放線，他的燕子風(fēng)箏很快就飛起來(lái)啦，在天上搖搖晃晃，好像在跟白云打招呼呢。 小紅抱著她的蝴蝶風(fēng)箏，追著小明喊：“等等我呀，我的蝴蝶也要飛起來(lái)和燕子一起玩！” 那蝴蝶風(fēng)箏上還有漂亮的花紋，就像真的蝴蝶一樣。 小剛舉著老鷹風(fēng)箏，大聲說(shuō)：“看我的老鷹風(fēng)箏，肯定能比你們的飛得還高，去抓白云！” 他把風(fēng)箏一扔，跟著風(fēng)跑，老鷹風(fēng)箏也飛起來(lái)啦，威風(fēng)極了。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，有一家人也在放風(fēng)箏。小朋友跑得飛快，爸爸媽媽在后面追著，不停地笑。天空里全是各種各樣的風(fēng)箏，像一個(gè)熱鬧的派對(duì)。大家的笑聲飄得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，這一天真是太好玩啦！ 三單元：中華傳統(tǒng)節(jié)日 歡樂春節(jié) “爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！贝汗?jié)是我最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日，每到這時(shí)，家家戶戶都張燈結(jié)彩，喜氣洋洋。 春節(jié)前，大街小巷熱鬧非凡。我和家人忙著大掃除，擦窗戶、掃灰塵，把家里打掃得一塵不染，寓意著辭舊迎新。接著，我們一起貼春聯(lián)。我?guī)桶职址鲋郝?lián)，爸爸小心翼翼地用膠帶粘好，看著那紅底金字的春聯(lián)，感覺年味兒一下子就濃了起來(lái)。 除夕夜，是春節(jié)的重頭戲。一家人圍坐在一起，吃著豐盛的年夜飯。有象征年年有余的紅燒魚，有寓意團(tuán)圓的餃子，大家一邊吃一邊聊天，歡聲笑語(yǔ)不斷。吃完飯后，我們一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，精彩的節(jié)目逗得我們哈哈大笑。 當(dāng)新年的鐘聲敲響，外面煙花綻放，五光十色，把夜空照得如同白晝。我和爸爸媽媽也來(lái)到院子里放煙花，看著那絢爛的火花，我許下了新年的愿望。 春節(jié)，不僅帶給我歡樂，還讓我感受到了濃濃的親情和傳統(tǒng)文化的魅力，真希望每天都能像過(guò)春節(jié)一樣開心！ 6、7、8、9，彝族學(xué)生：吉克里布、俄主爾西、俄主布西、吉處醫(yī)生。 清明寄情 “清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂 ?！鼻迕鞴?jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，在這個(gè)特殊的日子里，人們慎終追遠(yuǎn)、緬懷先人。 每至清明，最普遍的習(xí)俗便是掃墓祭祖。這一天，我和家人懷著崇敬與思念，來(lái)到祖先的墓地。我們先將墓前的雜草清理干凈，再獻(xiàn)上香燭，擺上水果、點(diǎn)心等祭品。隨后，大家依次鞠躬，表達(dá)對(duì)先人的懷念與敬意。裊裊香煙，承載著我們對(duì)逝去親人的無(wú)盡追思。 除了掃墓，清明還有踏青的習(xí)俗。此時(shí)正值仲春與暮春之交，郊外春光明媚，草木蔥蘢。我和小伙伴們?cè)谔镆伴g奔跑嬉戲，感受著春風(fēng)的輕撫，欣賞著漫山遍野的油菜花和桃花。我們還會(huì)采摘嫩綠的柳枝，編成柳環(huán)戴在頭上，據(jù)說(shuō)這樣能辟邪祈福。 清明的美食也別具特色，青團(tuán)是必不可少的。那碧綠的外皮，由艾草汁和糯米粉制成，軟糯香甜。咬上一口，滿滿的春天味道，讓人回味無(wú)窮。 清明節(jié)，它既有祭掃時(shí)的莊嚴(yán)肅穆，又有踏青時(shí)的輕松愉悅，讓我們?cè)诰拺堰^(guò)去的同時(shí)，也能擁抱美好的春天。 10學(xué)生：胡湘靈端午節(jié)的味道 “端午佳節(jié)至，粽香滿人間?！泵磕贽r(nóng)歷五月初五，端午節(jié)就邁著輕快的步伐來(lái)了，帶來(lái)了獨(dú)屬于這個(gè)節(jié)日的豐富味道。 端午節(jié)的味道，是粽葉與糯米交織的清香。一大早，奶奶就把泡好的糯米、紅棗、粽葉整齊擺開。我學(xué)著奶奶的樣子包粽子，可粽葉在我手里總是不聽話。奶奶包的粽子像一個(gè)個(gè)精神飽滿的小戰(zhàn)士，我的卻像個(gè)歪歪扭扭的小娃娃。不過(guò)，當(dāng)粽子煮熟，滿屋子都彌漫著清香，咬上一口，軟糯香甜，這是家的味道。 端午節(jié)的味道，是雄黃酒淡淡的藥香。爺爺會(huì)用手指蘸著雄黃酒，在我的額頭輕輕點(diǎn)上一個(gè)“王”字，據(jù)說(shuō)能驅(qū)邪防疫。那帶著特殊氣味的雄黃酒，雖不好聞，卻滿含著長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛。 端午節(jié)的味道，還是賽龍舟時(shí)熱烈的汗水味。河岸兩旁圍滿了人，大家都扯著嗓子為龍舟隊(duì)伍加油。只見一艘艘龍舟如離弦之箭，選手們喊著整齊的號(hào)子，奮力劃槳，汗水濕透了他們的衣衫。這熱烈的氛圍，也讓我感受到了團(tuán)結(jié)拼搏的力量。 端午節(jié)，這一個(gè)個(gè)獨(dú)特的味道，承載著中華民族千年的文化，也承載著我童年美好的回憶。 11學(xué)生：鄧文睿超好玩的端午節(jié) 盼星星盼月亮，端午節(jié)終于來(lái)啦！這可是我最喜歡的節(jié)日之一，好玩的好吃的可多啦！ 一大早，我就被廚房里飄來(lái)的香味勾醒了。原來(lái)是奶奶在包粽子，我迫不及待地跑去幫忙。看著奶奶把白白的糯米、紅紅的大棗還有碧綠的粽葉變成一個(gè)個(gè)可愛的粽子，我也有樣學(xué)樣。可我的小手怎么都不聽話，包出來(lái)的粽子歪七扭八，逗得奶奶哈哈大笑。沒關(guān)系，等粽子煮熟，味道可都是一樣的香！咬一口，滿滿的甜蜜，這就是端午節(jié)幸福的味道。 包完粽子，媽媽拿著一個(gè)小瓶子走過(guò)來(lái)，原來(lái)是雄黃酒。媽媽輕輕地在我的額頭點(diǎn)了個(gè)“王”字，我對(duì)著鏡子一看，嘿，瞬間變成威風(fēng)的小老虎啦！聽說(shuō)這樣可以趕走壞東西，我可得好好保護(hù)自己。 最最期待的，當(dāng)然是賽龍舟！河邊圍滿了人，大家都在為自己喜歡的隊(duì)伍加油。我也跟著大聲喊：“加油！加油！”一艘艘龍舟像飛一樣劃過(guò)水面，船上的叔叔們齊心協(xié)力，汗水不停地流。那場(chǎng)面，熱鬧極了！ 端午節(jié)真的太好玩啦，這些特別的味道和好玩的事，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！ 12學(xué)生：李堰琇清明節(jié) 古人說(shuō)：“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”每一年的清明節(jié)，我和爸爸媽媽都會(huì)回到鄉(xiāng)下探望逝世多年祖祖爺爺奶奶。每年的清明節(jié)都會(huì)下起紛飛細(xì)雨，連小鳥也不再吵吵鬧鬧。似乎也在思念去世的親人，我覺得有一股清淡，使此刻變得更加空寂無(wú)言，孤獨(dú)寂寞。雨停了，露出了春天少有的陽(yáng)光，陽(yáng)光雖然也有點(diǎn)暗淡，卻也不缺少原來(lái)的美，天空也沒有往日那么藍(lán)，好像還有一絲悲哀呀！ 我們準(zhǔn)備好祭祀物品，香燭錢紙，供品祭禮。便向祖祖，爺爺奶奶的墳?zāi)棺呷?，此時(shí)此刻我心想：以前都是我和爺爺去看祖祖，現(xiàn)在呢？變成我和爸爸媽媽一起去看祖祖和爺爺。踏過(guò)山間小路，穿過(guò)雜草叢生，順著山勢(shì)向上爬。便到了祖祖和爺爺奶奶的墓地，大家都開始分工合作，有的去墓地上除雜草；有的擺放祭祀供品；有的點(diǎn)上香燭；還有的撕分紙錢。點(diǎn)燃火啦，我忙跑去要燒錢紙，我邊燒邊回憶往事：那時(shí)爺爺奶奶對(duì)我很好，連自己的錢都要留下來(lái)給我當(dāng)壓歲錢；每次我做錯(cuò)事情，他都是嚴(yán)厲的批評(píng)我，而奶奶總是要護(hù)著我。其實(shí)，我心里清楚，他們都是愛我的。直到那一天，在病魔的摧殘下，爺爺奶奶他們相繼去世，我失去了最疼愛我的爺爺奶奶。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，祖祖，爺爺奶奶對(duì)我的照顧和愛。 接著上香了，爸爸帶著我分別跪拜祖祖爺爺奶奶的墳?zāi)?，心想：祖祖、爺爺奶奶，在天堂要好好保護(hù)好自己，也同時(shí)保佑您們的子孫后代！我閉上雙眼，說(shuō)完心里話，便起身離去。可天空不作美，又下起綿綿細(xì)雨，仿佛在低聲哭泣！ 清明節(jié)，讓我們?cè)诰拺严热说耐瑫r(shí)，也更加懂得珍惜眼前人吧，它提醒著我們要感恩，要傳承，要珍惜！這個(gè)節(jié)日不僅是對(duì)過(guò)去的懷念，更是對(duì)未來(lái)的期許。 有趣的野炊 “走走走走走，我們小手拉小手……”哼著歡快的歌謠，我滿心歡喜地參加學(xué)校組織的春游野炊活動(dòng)。 上午九點(diǎn)，全校師生在學(xué)校操場(chǎng)整隊(duì)集合，校長(zhǎng)詳細(xì)講解了活動(dòng)的目的和意義。隨后，在三位老師的帶領(lǐng)下，我們按年級(jí)順序出發(fā)，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的徒步行走，終于抵達(dá)申家橋附近的野炊地點(diǎn)。這里風(fēng)景優(yōu)美，四周梯田環(huán)繞，綠樹成蔭，讓人感到心曠神怡。 老師一聲令下，大家迅速分成幾個(gè)小組，開始野炊。我們小組的任務(wù)是包餃子，這可難不倒心靈手巧的小伙伴們。我迫不及待地拿起一張餃子皮，學(xué)著媽媽的樣子，用勺子舀了一勺餡料放在皮中間，然后小心翼翼地把皮對(duì)折，捏出漂亮的花邊?？娠溩悠ぞ拖駛€(gè)調(diào)皮的娃娃，怎么都不聽使喚，餡料還時(shí)不時(shí)地冒出來(lái)，逗得大家哈哈大笑。在老師的耐心指導(dǎo)下，我逐漸掌握了技巧，包出的餃子也有模有樣。 不一會(huì)兒，鍋里的水開了，我們把包好的餃子一個(gè)個(gè)放進(jìn)鍋里。白色的餃子在水中翻滾，就像一群歡快的魚兒。很快，餃子熟了，熱氣騰騰的餃子端上桌，大家圍坐在一起，品嘗著自己親手包的餃子，心里別提多高興了。 吃完自己親手的餃子，我們開心極了，有的同學(xué)拿來(lái)風(fēng)箏在田野里放飛，有的同學(xué)玩起了拔河比賽，更有趣味的是我們班的彝族同學(xué)為我們玩起了他們的摔跤活動(dòng)，吸引了全班同學(xué)的掌聲。春天的燕子也是成群結(jié)隊(duì)的飛臨我們上空，嘰嘰喳喳的叫著，好像在說(shuō)：你們的活動(dòng)真有趣呀！我們也要來(lái)參加！ 這次春游野炊活動(dòng)，不僅讓我們品嘗到了美味的餃子，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，更讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。我期待著下一次活動(dòng)的到來(lái)！ 家鄉(xiāng)的油菜花 “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！贝禾靵?lái)了，我最愛的油菜花就開啦！ 家鄉(xiāng)的油菜花田，像是被大自然打翻的黃色顏料盒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一大片金黃，像金色的海洋，風(fēng)一吹，泛起層層波浪。走近些，每一朵油菜花都像個(gè)精致的小酒杯，嫩黃的花瓣，四片緊緊挨在一起，像是在說(shuō)著悄悄話，中間的花蕊，金黃金黃，上面沾滿了花粉，小蜜蜂可喜歡啦，嗡嗡地圍著花朵跳舞。 我一頭扎進(jìn)油菜花田，那股淡淡的，甜甜的花香，直往鼻子里鉆。蹲下身子仔細(xì)瞧，有的油菜花還是花骨朵兒，像個(gè)害羞的小姑娘，含苞待放；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小臉蛋，笑嘻嘻地看著我。 我和伙伴們總喜歡在油菜花田里捉迷藏。躲在花叢深處，誰(shuí)也找不到，可出來(lái)時(shí)，身上沾滿了黃色的花粉，像個(gè)小黃人，惹得伙伴們哈哈哈大笑。真是：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 家鄉(xiāng)的油菜花，是春天最美的風(fēng)景，也是我兒童最甜的記憶，我愛家鄉(xiāng)的油菜花！ 《花鐘》小練筆仿寫一凌晨四點(diǎn)，向日葵揚(yáng)起燦爛的笑臉，向著東方，盡情地舒展著金黃的花瓣；七點(diǎn)左右，牡丹花優(yōu)雅地展開層層華麗的裙擺，盡顯雍容華貴之態(tài)；八點(diǎn)左右蝴蝶蘭如靈動(dòng)的仙子，輕盈地舒展開如蝶翼般的花瓣，在枝頭翩翩起舞；中午十二點(diǎn)，太陽(yáng)花在烈日的照耀下熱情奔放，綻放出鮮艷的色彩；傍晚六點(diǎn)，煙芝花在暮色中悄然而至，帶來(lái)一絲神秘；晚上九點(diǎn)，絲瓜花在夜色里悄然綻放，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺掛在枝頭。 仿寫二清晨五點(diǎn)，蒲公英就像個(gè)小鬧鐘，悄悄撐開毛茸茸的腦袋，扯著嗓子喊：“起床啦，美好的一天開始咯！”六點(diǎn)左右，鳶尾花從睡夢(mèng)中醒來(lái)，揉了揉惺忪的眼睛，露出漂亮的花瓣，宛如紫色的蝴蝶立在枝頭；七點(diǎn)，鳳仙花迫不及待地綻放出多彩的花朵，像是小姑娘精心涂抹的指甲；上午九點(diǎn)，雞冠花得意地昂起頭，紅通通的腦袋，就像大公雞的雞冠；十點(diǎn)，一串紅像一串串鞭炮，在風(fēng)中噼里啪啦“炸”開。 13學(xué)生：王雨涵《小蝦》課后仿寫仿寫一我家院子的雞十分有趣。它們有的帶著寶寶出去捉蟲子吃；有的和其他的雞一起散步；有的獨(dú)自一個(gè)人走來(lái)走去。要是你用一根棍子去打打那些正在休息的小雞，它們會(huì)不約而同地一下子跑到雞媽媽那邊，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停，仿佛在說(shuō)：媽媽，那個(gè)壞人不讓我休息！雞媽媽聽后生氣極了，火冒三丈，展開它的翅膀向我飛來(lái)，嚇得我四處亂竄，雞媽媽的脾氣很不好，戰(zhàn)斗力也很驚人。公雞之間的搏斗尤為激烈，一只公雞跑過(guò)來(lái)，另一只公雞就會(huì)跳到它的背上啄它的雞冠，雞冠受傷流血是很常見的事。這些小雞們的生活真有趣。 仿寫二包餃子（流程：拿-放-涂-包-煮）媽媽教我包餃子，我跟著學(xué)了起來(lái)。首先準(zhǔn)備好餃子皮、餡料和一碗水。然后拿起餃子皮，把餡料放到餃子皮里。再往餃子皮邊上涂上一層水，之后，把餃子皮邊包成一個(gè)好看的形狀，餃子就包好了。最后，再把餃子放到鍋里煮，美味的餃子就做成了。 仿寫三折飛機(jī)（對(duì)折-展開-對(duì)折-對(duì)折）我來(lái)教大家折飛機(jī)，首先拿一張長(zhǎng)方形的紙，把紙豎著，再把紙向左右對(duì)折再展開，然后再把上面兩個(gè)角往下折，緊接著左右對(duì)折一下，再把中間紙的兩邊對(duì)折下去就好了。 趙州橋解說(shuō)詞 各位游客大家好，歡迎來(lái)到世界聞名的趙州橋！（一）初識(shí)趙州橋 大家現(xiàn)在看到的這座雄偉壯觀的石拱橋，就是被譽(yù)為“天下第一橋”的趙州橋。它橫跨在河北省趙縣的洨河之上，距今已有1400多年的歷史，是世界上現(xiàn)存最早、保存最完整的古代敞肩石拱橋。（二）歷史沿革 趙州橋始建于隋朝開皇年間（公元595年—605年），由著名匠師李春設(shè)計(jì)建造。它歷經(jīng)千年風(fēng)雨，見證了無(wú)數(shù)歷史變遷，至今依然巍然屹立，向世人展示著中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和力量。（三）建筑特色 趙州橋全長(zhǎng)64.4米，寬9米，主拱跨度37.02米，橋身全部用石塊砌成。它最突出的特點(diǎn)就是“敞肩拱”的設(shè)計(jì)，即在主拱的兩端各建有兩個(gè)小拱，這種設(shè)計(jì)不僅減輕了橋身的重量，節(jié)省了材料，而且增加了泄洪能力，使橋身更加穩(wěn)固。（四）藝術(shù)價(jià)值 趙州橋不僅是一座實(shí)用的橋梁，更是一件精美的藝術(shù)品。橋身雕刻著精美的圖案，有蛟龍、獸面、花飾、竹節(jié)等，形態(tài)生動(dòng)，栩栩如生。橋欄板上還刻有“趙州橋”三個(gè)大字，筆力遒勁，氣勢(shì)磅礴。（五）歷史意義 趙州橋是中國(guó)古代橋梁建筑的杰出代表，在世界橋梁史上占有重要地位。它體現(xiàn)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力，是中華民族的寶貴文化遺產(chǎn)。（六）參觀提示 現(xiàn)在，大家可以自由參觀趙州橋，感受它的雄偉壯觀和精美絕倫。請(qǐng)注意安全，不要攀爬橋欄，也不要亂扔垃圾。（七）結(jié)束語(yǔ) 趙州橋，這座千年古橋，就像一位飽經(jīng)滄桑的老人，靜靜地訴說(shuō)著歷史的變遷。它不僅是中國(guó)的驕傲，也是世界的瑰寶。讓我們共同珍惜和保護(hù)這份寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它永遠(yuǎn)屹立在世界的東方！ 謝謝大家！ 趙州橋解說(shuō)詞 各位游客，大家好！歡迎來(lái)到趙州橋。趙州橋又稱安濟(jì)橋，是一座世界聞名的石拱橋。它坐落在河北省趙縣的汶河上。趙州橋建于隋朝年間，由石匠李春設(shè)計(jì)建造，距今已有一千四百多年的歷史。趙州橋非常雄偉，橋長(zhǎng)五十多米，有九米多寬，橋體全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。大橋洞的兩邊，還各有兩個(gè)拱形的可用來(lái)泄洪的小橋洞。這種設(shè)計(jì)在建橋史上是一個(gè)?創(chuàng)舉。 趙州橋不但堅(jiān)固，而且美觀。你們看，橋兩側(cè)的石欄欄板上都雕刻著龍的圖案。這些龍姿態(tài)各異，栩栩如生，似乎都在游動(dòng)。趙州橋充分體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人的智慧和才干，是我國(guó)寶的歷史文化遺產(chǎn)。 趙州橋就介紹到這里，現(xiàn)在請(qǐng)大家自由參觀，希望大家旅途愉快！ 四單元習(xí)作《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》會(huì)浮的雞蛋 今天，我在書上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——讓雞蛋浮起來(lái)，我覺得很神奇，決定自己動(dòng)手試一下。 我先準(zhǔn)備了一個(gè)裝滿水的碗，一個(gè)雞蛋和一包鹽，實(shí)驗(yàn)開始了，我把雞蛋慢慢地到碗里，只聽見“咕咚”一聲，雞蛋像石頭一樣迅速地沉到了碗底。 接著，我開始往水里加鹽，我先放了一點(diǎn)鹽，然后用筷子攪拌了一下，雞蛋依然紋絲不動(dòng)地躺在碗底，我又加了一些鹽，繼續(xù)攪拌，雞蛋好像在和我玩捉迷藏，還是沒有浮起來(lái)。 我心里想：是不是鹽放的不夠多呢？于是我又加了大量的鹽，再攪拌了一會(huì)兒，奇跡終于發(fā)生了，雞蛋像被施了魔法一樣，慢慢地浮起來(lái)了！ 我興奮地叫起來(lái)：“雞蛋浮起來(lái)啦！浮起來(lái)啦！”我用手把雞蛋按到碗底，剛一松手，它就又浮起來(lái)。 這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣??！它讓我明白：雞蛋在鹽水中能浮起來(lái)，是因?yàn)辂}增加了水的浮力。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我感受到了科學(xué)的魅力，我以后要多做這樣的實(shí)驗(yàn)，探索更多的科學(xué)奧秘。 14學(xué)生：古依琳讓紙屑跳舞 在課間休息時(shí)，我和同學(xué)琳琳在教室里興奮地做成了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)——讓紙屑跳舞。 實(shí)驗(yàn)開始前，我們準(zhǔn)備了一張紙片和一把塑料尺子。琳琳興沖沖地撕破紙片，紙屑像雪花飄飄一樣落在桌子上。我則拿著塑料尺子，心里既緊張又期待。 實(shí)驗(yàn)開始了。我首先用尺子在頭發(fā)上摩擦了好幾下，感覺頭皮有點(diǎn)癢癢的。接著，我小心翼翼地把塑料尺子靠近紙屑。這時(shí)，奇跡發(fā)生了！紙屑像被施了魔法一樣，紛紛跳起舞來(lái)了，有的粘在尺子上，有的在空中翻飛。我和琳琳看得目瞪口呆，興奮地大叫起來(lái)。 然后，我們?cè)囍淖兂咦雍图埿嫉木嚯x，觀察紙屑的反應(yīng)。當(dāng)尺子離紙屑稍遠(yuǎn)時(shí)，紙屑會(huì)慢悠悠地飄向尺子；當(dāng)尺子靠近紙屑時(shí)，紙屑則會(huì)迅速跳上尺子。我們玩得不亦樂乎，不時(shí)發(fā)出驚嘆聲。也吸引了其他同學(xué)。 最后，實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，紙屑重新散落在桌子上。我們看著彼此，滿臉都是興奮和好奇！ 這次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！它讓我們親身體驗(yàn)到了靜電的神奇力量。原來(lái)科學(xué)并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去探索，就能發(fā)現(xiàn)它的奧秘和樂趣。 五單元習(xí)作：奇妙的想象<ul><li>題目自擬</li><li>開頭：創(chuàng)設(shè)情境，交代故事起因。（時(shí)間，地點(diǎn)，故事主人公）</li><li>中間：故事主人公的奇妙經(jīng)歷（動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)，心理描寫）</li><li>結(jié)尾：?jiǎn)⑹疽饬x，發(fā)出感嘆。</li></ul>范文：貪玩的小水滴 夏日的陽(yáng)光灑滿池塘，住在這里的小水滴們玩得可開心了，其中，有一顆特別貪玩的小水滴，總是好奇地想要跳出水面探險(xiǎn)。 這天，小水滴鼓起勇氣，一躍而起，竟然跳到了荷葉上，很高興地大喊：“哇，外面的世界真精彩！”它蹦來(lái)跳去，還翻了好幾個(gè)跟頭，逗得其他小水滴都笑得前仰后合。 突然，一陣微風(fēng)吹來(lái)，小水滴被吹得滾來(lái)滾去。它緊張地喊道：“哎呀，我要掉下去了！”話還沒有說(shuō)完，它就咕嚕咕嚕滾落到了小溪里。 小溪里的水好清澈啊，小水滴仿佛來(lái)到了一個(gè)新世界。它和溪里的魚兒現(xiàn)捉迷藏，和水草一起跳搖擺舞，玩得不亦樂乎！ 玩了好久，小水滴開始想念池塘里的家了，它依依不舍地告別了小溪里的朋友，踏上了回家的旅程。經(jīng)過(guò)一番跋涉，小水滴終于回到池塘。 它跳進(jìn)池塘的那一刻，感到好親切，好溫暖??！同伴們紛紛圍上來(lái)，好奇地問它在外面的經(jīng)歷。小水滴繪聲繪色地講述著所見所聞，大家都聽得入了迷。 從那以后，小水滴變得不那么貪玩了，它明白了家里才是最溫暖的地方。 范文：躲在草叢里的星星 在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，天空中閃爍著無(wú)數(shù)明亮的星星。其中，有一顆小星星覺得天空太擁擠了，渴望探索地面上的世界。于是，它悄悄地化作一道流星，降落到了地面上，躲進(jìn)了一片茂密的草叢里。 草叢里的世界對(duì)小星星來(lái)說(shuō)既陌生又新奇。它好奇地打量著四周，發(fā)現(xiàn)了許多有趣的生物：忙碌的螞蟻、悠閑的蝸牛、還有在草葉上跳躍的蟋蟀。小星覺得這一切都是那么美妙。 白天，小星星躲在草叢深處，靜靜地觀察著周圍的一切。到了晚上，它便亮起自己的光芒，為草叢中的小動(dòng)物們照亮一片黑暗。小動(dòng)物們都被這顆會(huì)發(fā)光星星吸引了過(guò)來(lái)，它們圍著小星星，好奇地詢問著關(guān)于天空的事情。 小星星在草叢中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)快樂的夜晚。它開始喜歡上了這個(gè)地方，喜歡上了這些可愛的小動(dòng)物們。它決定要一直待在這里，為它們帶來(lái)光明和溫暖。 范文：手罷工啦 一天早上，小明醒來(lái)時(shí)驚訝地發(fā)現(xiàn)，他的手動(dòng)不了了！他試圖舉起手臂，但雙手就像被固定住一樣，毫無(wú)反應(yīng)。 小明急忙跑去找媽媽，媽媽看到后也十分驚慌。她試著幫助小明活動(dòng)手指，但雙手仍然一動(dòng)不動(dòng)。 小明突然意識(shí)到，他的手罷工啦！他回想起昨晚熬夜玩手機(jī)游戲，沒有給雙手足夠的休息時(shí)間。他后悔不已，心想如果早點(diǎn)睡覺，雙手就不會(huì)罷工了。 小明開始反思自己的行為，他決定以后要好好對(duì)待雙手，不再讓它們過(guò)度勞累。他開始嘗試用嘴巴和腳來(lái)完成一些日常任務(wù)，雖然有些困難，但他還是堅(jiān)持下來(lái)。 幾天后，小明的雙手終于恢復(fù)了正常。他感謝地?fù)崦鼈儭０l(fā)誓以后一定要好好地保護(hù)它們，不再讓它們受到任何傷害。這次經(jīng)歷讓小明深刻體會(huì)到，身體的每個(gè)部分都非常重要，需要好好珍惜和保護(hù)。 六單元：身邊那些有特點(diǎn)的人寫作思路： 開頭：①開篇見山，點(diǎn)明寫作對(duì)象及特點(diǎn)。②介紹外貌引入人物及特點(diǎn)。③先聲奪人法引入人物及特點(diǎn)。 中間：①獨(dú)特外貌、言行、表現(xiàn)特點(diǎn)。②選取1∽2典型事例，突出特點(diǎn)。（通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)） 結(jié)尾：總結(jié)全文，突出特點(diǎn)、表達(dá)情感。 范文一：“超人”媽媽 在我心中，媽媽就是無(wú)所不能的超人。 媽媽是“廚藝超人”。每逢節(jié)假日，她就系上圍裙大顯身手。煎炒烹炸，樣樣精道。一會(huì)兒功夫，餐桌上便擺滿美味佳肴。那金黃酥脆的炸雞翅，外焦里嫩；鮮嫩爽滑的清蒸魚，香氣撲鼻。我們一家人吃得津津有味，連連稱贊。 媽媽還是“修理超人”。家里的東西壞了，她從不慌張。有次我的玩具車壞了，媽媽拿著螺絲刀，這兒看看，那兒擰擰，不一會(huì)兒，玩具車又能歡快地跑起來(lái)。家里的桌椅松動(dòng)，水管漏水，都難不倒她。 媽媽更是“陪伴超人”。學(xué)習(xí)上，她耐心輔導(dǎo)我功課，遇到難題，總會(huì)反復(fù)講解，直到我明白。生活中，無(wú)論我開心或難過(guò)，她都在我身邊，傾聽我的喜怒哀樂。 我的超人媽媽，用愛為我打造溫暖的港灣。我希望自己快快長(zhǎng)大，也成為她的超人，為她遮風(fēng)擋雨。 運(yùn)動(dòng)健將吉克 在我們班，有一個(gè)彝族同學(xué)吉克，這個(gè)身影格外引人注目——他留著利落的短發(fā)，小麥色的臉上總掛著汗珠，校服袖子下藏著結(jié)實(shí)的手臂。每當(dāng)課間操場(chǎng)響起歡呼聲，準(zhǔn)是吉克又在“大展身手”了，他可是全校聞名的運(yùn)動(dòng)健將！ 今年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的400米賽道上，吉克的表現(xiàn)讓人驚嘆。發(fā)令槍響后，他像獵豹般沖了出去，步伐輕盈又有力。跑著跑著，有位同學(xué)突然摔倒，吉克立刻放慢腳步，轉(zhuǎn)身將人扶起。盡管耽誤了時(shí)間，他卻笑著說(shuō)：“比賽第二，友誼第一！”重新起跑后，他咬緊牙關(guān)加速追趕，最終仍獲得了第三名。同學(xué)們圍住他時(shí)，他擦著汗說(shuō)：“下次一定能跑得更快！” 籃球場(chǎng)上的吉克更是耀眼。一次班級(jí)對(duì)抗賽，比分膠著時(shí)，吉克突然壓低身子，靈活地穿過(guò)防守隊(duì)員，一個(gè)假動(dòng)作晃過(guò)對(duì)手，高高躍起投出三分球。球進(jìn)的瞬間，他興奮地?fù)]舞手臂，大聲喊：“我們最棒！” 這就是吉克，一個(gè)充滿活力、熱愛運(yùn)動(dòng)又善良的同學(xué)。他用汗水和堅(jiān)持，讓我們看到了運(yùn)動(dòng)的魅力，也讓我明白了拼搏與友愛的可貴。 昆蟲迷小萱 在我們班，有個(gè)梳著麻花辮、眼睛總是滴溜溜轉(zhuǎn)的女孩小萱，她對(duì)昆蟲的癡迷，在整個(gè)年級(jí)都出了名，大家都叫她“昆蟲迷”。她總穿著印滿甲蟲圖案的帆布書包，口袋里還時(shí)常裝著放大鏡和小本子，隨時(shí)準(zhǔn)備探索昆蟲世界。 記得那次春游時(shí)，同學(xué)們都在草地上嬉戲，小萱卻蹲在樹蔭下一動(dòng)不動(dòng)。我好奇湊過(guò)去，發(fā)現(xiàn)她正舉著放大鏡，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一只螞蟻搬運(yùn)食物。她小聲嘀咕著：“原來(lái)螞蟻是用觸角傳遞信息的！”說(shuō)著，立刻掏出小本子，歪歪扭扭地畫下螞蟻的樣子，還標(biāo)注上“膜翅目蟻科”。直到老師集合的哨聲響起，她才戀戀不舍地起身，小心翼翼地把螞蟻移到安全的地方。 還有一次科學(xué)課，老師帶來(lái)了幾只蠶寶寶。小萱一下課就守在飼養(yǎng)盒前，每天記錄蠶寶寶的變化。當(dāng)蠶開始吐絲結(jié)繭時(shí)，她興奮地拉著我們講解：“快看！蠶會(huì)先織出支架，再慢慢把自己包裹起來(lái)！”那眼睛里閃爍的光芒，比發(fā)現(xiàn)寶藏還要明亮。 小萱對(duì)昆蟲的熱愛就像一團(tuán)永不熄滅的小火苗，她用放大鏡和筆記本，帶我們發(fā)現(xiàn)了昆蟲世界的奇妙。每當(dāng)看到她專注觀察昆蟲的樣子，我就忍不住想，長(zhǎng)大后她一定會(huì)成為了不起的昆蟲學(xué)家！ 我的“光頭老師” 教室里總回蕩著爽朗的笑聲，站在講臺(tái)上那位50多歲的老師，光頭如被歲月細(xì)細(xì)打磨的磨砂玉石，不再鋒芒畢露，卻透出溫潤(rùn)沉穩(wěn)的光澤，舉手投足都是教書育人的底氣。光亮的頭頂在陽(yáng)光下微微反光，一副黑框眼鏡下，藏著雙充滿智慧的眼睛。這就是我們的語(yǔ)文老師——同學(xué)們私下都親切地喊他“光頭老師”。 每次上語(yǔ)文課，他就像變魔術(shù)的大師。講李白的《望廬山瀑布》時(shí)，他突然挺直腰板，右手高舉，聲調(diào)激昂：“‘飛流直下三千尺，疑是銀河落九天’，這哪里是瀑布，分明是銀河從天上傾瀉而下！”說(shuō)著，他轉(zhuǎn)身在黑板上幾筆勾勒出瀑布的輪廓，粉筆灰簌簌落在光頭上，也渾然不覺。講解詩(shī)句含義時(shí)，他會(huì)讓我們把古詩(shī)改寫成現(xiàn)代文，“把古人的話變成自己的故事，這樣記得才牢！”他笑著眨眨眼，還親自示范，把“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”編成游子在月光下思念親人的小短劇，逗得大家捧腹大笑，那些優(yōu)美的詩(shī)句也不知不覺刻進(jìn)了我們心里。 他的腦袋雖光亮，裝著的知識(shí)卻比繁星還多。每堂課都像打開一扇通往文學(xué)世界的大門，讓我們?cè)谠?shī)詞的海洋里盡情遨游。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位風(fēng)趣又博學(xué)的“光頭老師”，是他教會(huì)我用文字描繪星辰大海，用詩(shī)意擁抱生活。 我的“光頭老師” 我們班有個(gè)超酷的語(yǔ)文老師！他的腦袋光溜溜的，像個(gè)會(huì)走路的大燈泡，在教室里晃來(lái)晃去時(shí)，我總擔(dān)心陽(yáng)光照上去會(huì)“叮”地亮起來(lái)。光頭邊緣會(huì)泛起一圈柔和的光暈，像極了十五的月亮，溫柔又充滿力量。他戴著一副黑框眼鏡，笑起來(lái)眼睛瞇成兩條彎彎的小月牙，腦袋上剩下的幾撮頭發(fā)，像勇敢的小草，倔強(qiáng)地站在“大燈泡”邊上。 每次上課，老師的“大燈泡腦袋”里就會(huì)蹦出好多有趣的東西。講古詩(shī)的時(shí)候，他突然雙手張開，踮著腳大喊：“‘危樓高百尺，手可摘星辰’！哇！這樓也太高了吧！要是我住進(jìn)去，伸手就能摸到星星糖啦！”我們笑得前仰后合，他卻推推眼鏡，一本正經(jīng)地說(shuō)：“別笑！你們把這句詩(shī)變成自己的故事，保準(zhǔn)記得比動(dòng)畫片劇情還牢！”說(shuō)著，他真的把“舉頭望明月”改編成小饞貓盯著月餅流口水的故事，連最調(diào)皮的小明都聽得入迷。 現(xiàn)在我每次看到月亮，就會(huì)想起老師的古詩(shī)故事。這個(gè)會(huì)發(fā)光的“燈泡老師”，把語(yǔ)文課變成了魔法課，我敢打賭，世界上再也找不到比他更有趣的老師啦！ 我的“光頭老師” 我們班有位超有趣的語(yǔ)文老師！他五十多歲，光頭像被歲月河水沖刷多年的鵝卵石河床，或許不再長(zhǎng)滿青草，但每一顆石子都記錄著流水的軌跡，托起一屆屆學(xué)生的求知路。每次他走進(jìn)教室，男生們就悄悄說(shuō)：“快看，‘探照燈’來(lái)啦！”那副黑框眼鏡架在他高高的鼻梁上，笑起來(lái)時(shí)，眼睛彎成月牙，和锃亮的腦袋配在一起，特別可愛。 學(xué)《惠崇春江晚景》時(shí)，老師突然雙手叉腰，挺著“大鵝蛋腦袋”，伸長(zhǎng)脖子學(xué)鴨子走路：“‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知’！小鴨子撲通跳進(jìn)水里，肯定在說(shuō)‘哇！水溫剛剛好，比泡溫泉還舒服！’”他邊說(shuō)邊擺動(dòng)雙臂，活像一只大鴨子，逗得我們哈哈大笑。接著，他推了推眼鏡，認(rèn)真地說(shuō)：“古詩(shī)就像魔法咒語(yǔ)，把它們變成自己的話，就能看到詩(shī)里的世界！”我們跟著他把“蔞蒿滿地蘆芽短”想象成春天給大地鋪上了嫩綠色的毛毯，上面還撒著星星點(diǎn)點(diǎn)的小點(diǎn)心。 還有一次，講到詩(shī)里的竹林，老師突然摸摸自己的光頭，假裝苦惱地說(shuō)：“唉，要是我的腦袋能長(zhǎng)出竹子就好了，這樣我就是‘移動(dòng)小竹林’，走到哪都能背詩(shī)啦！”全班笑得東倒西歪，他卻趁機(jī)說(shuō)：“現(xiàn)在輪到你們當(dāng)小詩(shī)人，把這首詩(shī)變得更有趣！”在他的鼓勵(lì)下，大家你一言我一語(yǔ)，連平時(shí)不愛發(fā)言的同學(xué)都搶著舉手。 這個(gè)像“大鵝蛋”一樣的光頭老師，總能把枯燥的古詩(shī)變成好玩的故事。他的腦袋雖然寸草不生，卻裝滿了數(shù)不清的奇妙知識(shí)。我每天都盼著上語(yǔ)文課，因?yàn)楦铱偰茉诠旁?shī)里找到閃閃發(fā)光的寶藏！ 七單元習(xí)作：國(guó)寶大熊獵 八單元習(xí)作：這樣想象真有趣

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小語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作

農(nóng)夫