求質(zhì)尋根篤行 深析賦能致遠(yuǎn) ——虹橋小學(xué)教育集團(tuán)2024--2025學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測成績回頭析苔 <p class="ql-block"> 春歸萬物生，策馬踏新程。為精準(zhǔn)把脈教學(xué)航向，探尋更優(yōu)教學(xué)路徑，虹橋小學(xué)教育集團(tuán)近日在市、區(qū)專家入校指導(dǎo)和參加區(qū)教材輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，再次回看上學(xué)期期末質(zhì)量監(jiān)測成績，認(rèn)真反思問題、查找不足，制定針對(duì)性措施，為全面提升教學(xué)質(zhì)量賦能。</p> 語文學(xué)科 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 心有質(zhì)量，行有方向。語文組教師代表:總校孟迎花、王麗春、郎小麗，分校韓琳老師基于學(xué)情，針對(duì)上學(xué)期期末測試知識(shí)點(diǎn)考察、試卷難易程度、失分情況進(jìn)行問題剖析，反思了教育教學(xué)中的得失，并將改進(jìn)措施進(jìn)行了具體的闡述。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教研引領(lǐng)方向，課堂踐行實(shí)效。教師發(fā)展中心劉曉嫻主任和總校四年級(jí)教研組長謝曉瑞老師帶領(lǐng)教師“回頭看”杏花嶺區(qū)教材輔導(dǎo)內(nèi)容，重溫培訓(xùn)重點(diǎn)，加深了老師們對(duì)新語文教材的理解與把握，促進(jìn)了教學(xué)方法的創(chuàng)新與教學(xué)能力的提升，為課堂教學(xué)實(shí)踐提供了明確的方向。</p> <p class="ql-block"> 教師發(fā)展中心姜志偉主任建議:在語文教學(xué)中，要積極推進(jìn)單元整體教學(xué)，立足素養(yǎng)定方向，探索“真實(shí)情境、問題導(dǎo)向、深度學(xué)習(xí)、高階思維”的教育教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> 數(shù)學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block"> 教師發(fā)展中心王亞齡主任由深圳市南山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)期末考卷這條熱搜喚起老師們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考。</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組教師代表:總校張淑麗、劉娜、劉靜，分校王斐老師從試題命制意圖、答題情況、失分原因及改進(jìn)措施四個(gè)方面深入剖析，精準(zhǔn)定位出教學(xué)中存在的問題，并從不同角度進(jìn)行了反思。老師們一致認(rèn)為要注重拓寬學(xué)生知識(shí)視野，著力提升學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力和數(shù)學(xué)思維能力。</p><p class="ql-block"> 王主任在總結(jié)中指出:<span style="font-size:18px;">新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來，國家義務(wù)教育的質(zhì)量監(jiān)測命題方向和重點(diǎn)都發(fā)生了比較大的轉(zhuǎn)變，希望老師們能以命題為例打開思路，逐步引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、進(jìn)行思考，在數(shù)學(xué)教學(xué)中融會(huì)貫通各學(xué)科知識(shí)以解決生活中的問題，助力學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)提升。</span></p> 英語學(xué)科 <p class="ql-block"> 英語組教師代表總校李玲玲老師對(duì)上學(xué)期期末測試情況進(jìn)行了細(xì)致的數(shù)據(jù)分析，通過數(shù)據(jù)找出教學(xué)中的優(yōu)勢與不足，進(jìn)而給出切實(shí)可行的改進(jìn)措施，為新學(xué)期英語教學(xué)指明了方向。</p><p class="ql-block"> 英語教研員張麗老師強(qiáng)調(diào):在教學(xué)中要強(qiáng)化詞匯和語音基礎(chǔ)，注重日常交際用語的教學(xué)；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高口語表達(dá)和聽力理解能力，增加閱讀量，關(guān)注后進(jìn)生。</p><p class="ql-block"> </p> 科學(xué)學(xué)科 <p class="ql-block"> 科學(xué)組教師代表:總校韓曉燕、周婷、王茹新，分校張美麗老師針對(duì)任教年級(jí)試卷情況，進(jìn)行深入剖析，詳細(xì)分析了學(xué)生常見的錯(cuò)誤類型及其背后的原因，并提出了具體的改進(jìn)措施。老師們一致認(rèn)為科學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和想法，逐步提高學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。</p><p class="ql-block"> 教師發(fā)展中心劉曉嫻主任強(qiáng)調(diào):從成績中找問題，從問題中找方法。課堂教學(xué)要聚焦學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升，拓寬科學(xué)知識(shí)、提升實(shí)驗(yàn)技能、培養(yǎng)科學(xué)思維、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，以推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。</p> <p class="ql-block"> 郭利萍校長強(qiáng)調(diào)，要直面問題，精準(zhǔn)突破。部分學(xué)科班級(jí)差異較大，反映出課堂效率、作業(yè)反饋和學(xué)情跟蹤的精細(xì)度仍需加強(qiáng)。建議從三方面改進(jìn)： 1. 聚焦分層施策，針對(duì)學(xué)困生制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案。 2. 深挖課堂效能，強(qiáng)化“目標(biāo)-活動(dòng)-評(píng)價(jià)”一體化設(shè)計(jì)，減少低效重復(fù)訓(xùn)練。 3. 強(qiáng)化數(shù)據(jù)應(yīng)用，從錯(cuò)題反推教學(xué)弱區(qū)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)講評(píng)。 </p> <p class="ql-block"> 她還指出，新學(xué)期的教學(xué)要把握三個(gè)方向： 1. 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向。減少機(jī)械刷題，注重知識(shí)遷移和現(xiàn)實(shí)情境應(yīng)用能力培養(yǎng)。2. 以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為支撐。教研組要共享資源、共研命題，跨學(xué)科探索融合教學(xué)。 3. 以學(xué)生發(fā)展為根本。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力與心理狀態(tài)，讓“成績提升”與“興趣培養(yǎng)”同步推進(jìn)。希望全體教師用專業(yè)與情懷將“問題清單”轉(zhuǎn)化為“行動(dòng)指南”。</p> <p class="ql-block"> 知不足而后進(jìn)，望山遠(yuǎn)而力行。教學(xué)是無止境的探索與實(shí)踐，讓我們秉持對(duì)教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，深耕課堂，精準(zhǔn)施教，在實(shí)踐中積蓄力量，拔節(jié)而上，向高質(zhì)量教育堅(jiān)定前行！</p>