愛在子脩 學在子脩愛之語 <h3>愛在子脩 學在子脩<br><br>“二???二 龍抬頭” 春龍昂首 鴻運當頭，龍行天下 祝你安康，愿你抬頭皆美好，所見皆溫柔。</h3> <h3>對教育常懷敬畏之心，做有溫度的教育，當有情懷的老師。<br><br> </h3> <h3>只屬于師生彼此的獨特儀式感，是對學習的尊重，是師生之間愛最好的詮釋。</h3> <h3>中國古人將教育分為五個階段：“幼兒養性，童蒙養正，少年養志，成年養德，老年養慧”蒙學，是我國古代對幼兒啟蒙教育的一個統稱，與小學、大學相并列?！兑捉?蒙卦》說“匪我求童蒙，童蒙求我?！弊⒃疲骸巴芍畞砬笪?，欲決所惑也?！边@里“童蒙”是指幼稚無知、求師教誨的兒童，這是最早的蒙學論述，也是蒙學概念提出的依據。目前，學術界所稱的蒙學有狹義和廣義之分。廣義上，泛指古代啟蒙教育，包括其教育體制、教學方法、教材等內容；狹義上，專指啟蒙教材，即“童蒙讀本”。<br><br>開蒙，舊時指兒童入書塾接受啟蒙教育，泛指開始教兒童識字學習。古代兒童開蒙的年齡一般在4歲左右，現在也有一種觀點認為，4歲恰好是兒童學習漢字的最佳年齡段。古代教育家將幼兒從識字開始到15歲入大學之前這一階段稱為蒙學階段。古代教育家認為兒童時期記憶力最強，應利用這一有利條件，應當讀的書要熟讀成誦。清朝人陸世儀《論小學》中說：“自十五以前，物欲未染．知識未開，則多記性，少悟性……故人凡有所當讀書，皆自十五以前使之熟讀。若年稍長，不惟不肯誦讀，且不能誦讀矣。”可見，兒童時期是學習國學的最佳年齡階段。<br>“開蒙”要讀的“三百千千”具體指什么？國學啟蒙讀物《三字經》《百家姓》《千字文》和《千家詩》簡稱“三百千千”，對應著名的“四書五經”，俗稱“啟蒙小四書”。這四本書是兩宋以后，我國私塾中普遍使用的啟蒙讀物，普及率很高。這類普及讀物，編寫比較嚴肅，有的還出于名家之手。如《三字經》是南宋大儒王應麟的杰作，而王應麟則是南宋理學家朱熹的入門弟子。千百年來，“三百千千＂之所以能夠廣泛流傳。<br><br>除“三百千千”，還有其他要熟悉的蒙學經典。中國古代流傳下來的蒙學讀物很豐富。這些蒙學讀物中，有些已經失去了生命力，被塵封于歷史的故紙堆里；而有些仍然煥發著時代的光華，對現代人仍然富有啟迪和教益，如“三百千千”。除了前面“三百千千”的《三字經》《百家姓》《千字文》《千家詩》外，對于至今仍然煥發著生命活力的《弟子規》《幼學瓊林》《增廣賢文》《聲律啟蒙》等，應當有所涉獵和熟悉。</h3> <h3><br><br></h3> <h3>幼小銜接什么……<br><br>1.學習品質<br>2.視知覺能力<br>3.聽知覺能力<br>4.運動協調能力<br>5.社會適應能力<br>6.語言溝通能力<br>7.數學準備能力<br>8.孩子自理能力<br>9.直覺轉換能力<br>10.良好的心理素質</h3> <h3> 當我們覺得孩子????那么小，<br> 什么也聽不懂，<br> 上不了課的時候……<br> 其實他們在吸收。<br> 而且，<br> 大腦在迅速的接受刺激，<br> 瘋狂生長！</h3> <h3><br>拼音，是漢語的音符??，它跳動在字里行間，奏響了中華文化的樂章。從 a、o、e 到 zh、ch、sh、r，每一個拼音都承載著獨特的韻味，傳承著中華民族的智慧與精神。</h3> <h3>孩子們 你們是最????的 ！通過一周的學習， 你們都??了各自不同的進步，相信明天的你們更棒????。</h3> <h3>奧爾夫音樂教育體系是當今世界最著名、影響最廣泛的三大音樂教育體系之一。奧爾夫的音樂教育原理，即是原本性的音樂教育。原本的音樂是和動作、舞蹈、語言緊密結合在一起的。原本的音樂是接近土壤的、自然的、機體的、能為每個人學會和體驗的、是適合于兒童的。</h3> <h3>每棵大樹都曾是一粒種子，點亮新生 點亮希望。</h3>