<p class="ql-block">春季開學后，想必很多大班孩子的家長已經在考慮孩子升小學的事了。面對就要升入小學的孩子，家長欣喜與擔憂的情緒交雜，欣喜在于孩子又長大了，擔憂的是孩子能否適應小學的生活……</p><p class="ql-block">幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是孩子成長過程中的一次重大轉折，其重要性不言而喻。如何為孩子做好科學的幼小銜接，為他們進入小學做好準備呢？一起來看看吧！</p> 幼小銜接重點“接”什么？ <p class="ql-block">教育部印發的《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》要求全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，并明確指出“大班下學期要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備，建立對小學生活的積極期待和向往。”</p> <p class="ql-block">● 身心準備。如：向往入學，有良好的情緒，喜歡運動等。</p><p class="ql-block">● 生活準備。養成良好的生活習慣，生活自理，參與勞動，增強安全防護能力等。</p><p class="ql-block">● 社會準備。會交往合作，誠實守規，有任務意識等。</p><p class="ql-block">● 學習準備。好奇好問，有好的學習習慣，學習興趣濃厚，有一定的學習能力等。</p> 該如何準備？ <p class="ql-block">大班正是從幼兒園到小學的重要過渡階段，幼小銜接，銜接的是兒童真實生活經驗與成長經歷，其主陣地不僅在幼兒園，還有家庭。因此，本學期，家長不妨幫助孩子從以下幾個方面做好準備：</p> 身心準備 <p class="ql-block">1. 建立積極的入學期待。發現每個孩子對小學學習生活的興趣點，多從正面引導，增強孩子對小學學習和生活的期待。如：和上小學的哥哥姐姐聊天，采訪一下哥哥姐姐們，向他們問一些關于小學各個方面的問題。</p> <p class="ql-block">2. 對孩子的合理需求給予及時、有效的回應，避免因家長的不當做法給孩子帶來負面情緒。如：在很多人面前比較孩子之間的長處和不足、大聲呵斥孩子、總是表揚別的孩子已經學會了什么等等。</p><p class="ql-block">3. 發展大肌肉動作、鍛煉精細動作。在日常生活和游戲中鼓勵孩子積極參加戶外活動，支持他們選擇自己喜歡的活動；教會孩子學會正確且熟練地扣扣子、系鞋帶、使用筷子；提供畫筆、剪刀、小型積塑等工具和材料，支持孩子進行畫、剪、折、撕、粘、拼等各種活動，鍛煉手部小肌肉動作。</p> 生活準備 <p class="ql-block">4. 逐步調整一日作息。家長應配合幼兒園調整作息安排，提醒孩子早睡早起、按時入園；同時以身作則，以良好的生活習慣影響孩子。</p><p class="ql-block">5. 幫助孩子養成良好的衛生習慣。在日常生活中注重引導孩子養成自覺洗手的習慣。不在光線過強或過暗的環境中讀寫畫。連續使用電腦、手機等電子產品的時間不超過15分鐘。</p><p class="ql-block">6. 引導孩子學會分類整理和存放個人物品。家庭都應提供存放孩子個人物品的設施設備，指導孩子逐步學會分類整理和收納衣物、圖書、玩具、學習用品等。</p><p class="ql-block">7. 引導孩子逐步樹立時間觀念。通過多種方式，引導孩子在日常生活和游戲中感受時間，學會按時作息，養成守時、不拖沓的好習慣。</p><p class="ql-block">8. 增強孩子自我保護的意識和能力。指導孩子學會求救的方法。指導孩子在遇到危險時，能提供必要的信息，選擇有效的求助方法，如：知道向家長求助或撥打求救電話。</p><p class="ql-block">9. 鼓勵孩子參與力所能及的家務勞動。鼓勵孩子參與力所能及的家務勞動，如：擺放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、掃地、扔垃圾等，并指導他們學習正確的方法。家長以身作則，分工做好家務勞動。</p> 社會準備 <p class="ql-block">10. 擴展孩子的交往范圍。鼓勵他和不同年齡的孩子交往，認識新伙伴。</p><p class="ql-block">11. 培養誠實守信的品質。發現孩子說謊、說話不算數時不要簡單批評和懲罰，要耐心了解原因，積極引導，幫助孩子做到知錯就改。</p><p class="ql-block">12. 強化任務意識。在本學期，可以有意識地布置一些與入學準備相關的任務，如：準備明天要帶的玩具材料和學習用品、每天自己整理小書包等，為適應小學生活做準備。</p> 學習準備 <p class="ql-block">學習準備是很多家長對幼小銜接的重要關注點。然而，部分家長將學習準備與知識準備混淆，甚至將學習準備誤解為知識的超前學習。其實，讓孩子提前學習拼音、識字不是科學的學習準備，讓孩子養成良好的學習習慣，產生學習興趣才是最重要的。</p><p class="ql-block">13. 保護孩子的好奇心和主動性、鼓勵孩子獨立思考。接納、鼓勵孩子對新事物的觀察、提問等探究行為，避免簡單打斷或否定孩子的奇思妙想；為孩子提供充分的時間思考、討論和表達自己的觀點，接納孩子不同的想法。</p><p class="ql-block">14. 支持孩子專注持續地完成任務。有意識地增加需要一定專注力和堅持性才能完成的游戲和活動，保證孩子有充足的活動時間能夠專注地完成任務。</p><p class="ql-block">例如，家長可以在孩子進行學習活動前，給他們10分鐘左右的準備時間，讓孩子做喝水、上廁所等準備工作，當學習生活開始后，則要求孩子專注及投入。</p><p class="ql-block">15. 引導孩子有計劃地做事。鼓勵幼兒嘗試有計劃地安排自己的活動，如嘗試安排周末的活動或日程安排等。</p><p class="ql-block">16. 為孩子提供廣泛接觸自然和社會的機會。經常帶領孩子接觸大自然，參加一些有意義的活動，幫助孩子開拓視野，積累豐富的感性經驗，培養廣泛的興趣。</p><p class="ql-block">17. 培養孩子的傾聽和表達能力。組織孩子圍繞生活和游戲中感興趣的事情進行討論，分享自己的發現以及探究的過程、方法。</p><p class="ql-block">18. 培養孩子的閱讀興趣和能力。鼓勵孩子自主閱讀，保護他們對符號、文字的興趣和敏感性。經常和孩子一起討論書中內容，加深他們的閱讀興趣和理解，鼓勵孩子根據情節、圖書畫面對故事結果進行預測或續編、創編故事，促進孩子語言、情感、社會性等多方面的發展。</p> <p class="ql-block">19. 做好必要的書寫準備。在繪畫、拼圖等活動中認識上下、左右等方位，通過“跳房子、給動物找家”等游戲，幫助孩子認識田字格的結構。當孩子有自發書寫行為時，可示范正確的書寫姿勢，但不宜進行機械訓練，應重在保護孩子寫畫的興趣。</p><p class="ql-block">20. 引導孩子用數學的方法解決日常生活中的問題。幫助孩子體驗運用數學方法解決問題的樂趣。</p> <p class="ql-block"><b>幼小銜接“接”的不僅是知識，更是心態、習慣、品質和能力。</b></p><p class="ql-block">作為老師或家長，我們不僅要關注幼小銜接這一個階段，更要關注孩子的終身學習和持續發展。只有培養兒童的學習力、堅韌毅力等核心素養，才能讓他們在小學乃至未來獲得更長遠的發展。</p>
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