回望田東師范

飛舟

回望田東師范 田東師范，弦歌不輟的師者搖籃。 田東師范，一代人的青春記憶泛黃相冊里的師范群像 ＂摩天嶺下，右江岸邊，聳立著我們的校園，哺育過紅七軍的土地，如今是人民教師的搖籃＂。這是田東師范的校歌，每當我唱起它，就會想起我的母校：田東師范。在時光的褶皺里，那張褪色的春游集體照依然泛著青春的光澤。我手提的銀灰色雙卡收錄機，是八十年代最時髦的見證，當鄧麗君的《甜蜜蜜》與羅大佑的《童年》在相紙里流淌，連空氣都浸潤著理想主義的芬芳。陸照典老師藏青色的確良襯衫隱沒在人群邊緣，卻藏不住眼角眉梢的師者風范；雄文同學挺拔的身姿占據構圖黃金點，印證著中師生”能歌善舞、能寫會畫”的全面素養；維田同學靈動的剪影定格在右腿后提的瞬間，仿佛預兆著后來那輛白色轎車劃破山鄉晨曦的軌跡。興東同學或許隱于鏡頭之外，但他筆下波瀾壯闊的文學世界，早已在校園每個晨讀的露珠里閃爍。紅土地上的師范豐碑 摩天嶺的云霧浸潤著校歌的旋律，右江水的濤聲應和著教育的足音。這座誕生于1958年的師范殿堂，在紅七軍曾飲馬的沃土上，用四十載春秋書寫了中等師范教育的傳奇。當世紀之交的鐘聲敲響，轉型為實驗高中的校園延續著”立德樹人”的基因，那些鐫刻著”六統一”宿舍規章的青磚，那些回蕩過腳踏風琴悠揚琴聲的走廊，仍在講述著”全科發展、技能立身”的教育哲學。 三維立體的師范教育體系 1. 德育筑基工程 立德立言，血脈賡續。從新生入學的職業理想教育到畢業季的艱苦奮斗課，從”為人師表＂＂身正為范”的日常行為規范到”六統一”宿舍管理，田東師范構建了完整的德育生態。校長黃鵠，周英明等名師以嚴管著稱。每天早上六點半，準時在操場上等著學生，做體操，開晨會；早讀時分逐個教室檢查學生是否到崗；晚上十一點檢查學生寢室。以上率下，學校的老師都做到每天早中晚＂三見面＂。黃鵠校長做棉被溫暖了無數學子，更孵化出三代全國人大代表的教育傳奇，他過逝后，田師為他寫一篇文章《春天的懷念》。這種精神傳承在86屆畢業生中綻放異彩—— 10多位處級以上干部、數百名教育中堅，如同散落桂西大地的星辰。 2. 全科育人范式“教育學+心理學+復式教學法”構建專業根基，“三字一畫”夯實教學基本功，“音體美”鍛造多面手素養。獨具匠心的”實習校長”制度、復式教學特訓，班干部競選制度，習字半小時制度，孕育出既能執教多學科，又能刻鋼版油印試卷的全能教師。當青春文學社走出作家，校廣播站歷練出主持人，印證著”合格小學教師”與”社會棟梁”的雙重培養目標。 3. 實踐育人創新 每周的”實踐周”將校園變成實訓場域，從圖書館的書架叢林到文明崗的執勤點位，陶行知”教學做合一”的理念在此生根。平馬街的雷鋒崗、隴窮村的助學路，將教育情懷澆筑在扶貧攻堅的最前線，鍛造出”扛得起扁擔、拿得穩粉筆”的新時代園丁。永不褪色的教育史詩 當科技藝術節的集體舞步震響縣體育場，當《蓮塘荷韻》的裙裾翻卷成時代浪花，田師人用全國中師書法金獎、全區運動會桂冠，在八桂大地寫下素質教育的注腳。那些帶著口琴走向山鄉的十九歲少年，用油印試卷編織知識網絡，用復式教學點亮童真雙眸，最終成長為特級教師、鄉村校長，構筑起共和國基礎教育的四梁八柱。 現在，田東師范已完成了使命，走進歷史的深處。這座永不落幕的師范殿堂，雖已更名易幟，但其”德育為先、全科筑基、實踐育人”的教育密碼，仍在新時代的校園里傳承。當實驗高中的瑯瑯書聲與往昔師范的琴韻墨香共鳴，我們聽見的，是整個民族基礎教育走向現代化的鏗鏘足音。一所學校的誕生，她像一條長河，走過千山萬水。溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。

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