<p class="ql-block"> 孩子們認真學完了《春夏秋冬》,那些優美的文字仿佛為他們打開了一扇通往春日盛景的大門。于是我趁熱打鐵,布置了一次 “課本中的看圖寫話” 任務,鼓勵孩子們將所學化為創作的靈感。</p> <p class="ql-block"> 周末在家,孩子們開始啦自己的創作。春日的山林,桃花盛開,小鳥歸巢,大地換上新衣,小草與小花 “聊天”,魚兒在水中 “舞蹈” 比 賽。他們的筆尖在紙上飛舞,寫下了自己眼中的春天:“春天到了,山 上的桃花開了,小鳥飛回來了,大地穿上了新衣服,小草和小花在聊天,河里的魚在進行著舞蹈比賽,我喜歡春天。”……</p> <p class="ql-block"> 在全班分享環節,孩子們紛紛朗讀自己的作品。有的用細膩的筆觸描繪了春天的色彩,有的用生動的語言講述了春天里的故事。每一篇寫話都像是一顆獨特的星星,閃耀著孩子們的想象力和創造力。</p> <p class="ql-block"> 從課文學習到自主創作再到全班分享的過程,孩子們收獲頗豐。他們不僅學會了如何細致地觀察圖片,還懂得了如何運用課上學到的詞匯和句式來表達自己的想法。在分享中,他們鍛煉了膽量,學會了傾聽和欣賞他人的作品。從最初對寫作的懵懂,到能夠自信地寫出自己的感受,孩子們在寫作的道路上邁出了堅實的一步,這就是語文學習帶來的成長與進步。</p>
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