機會-留給有準備的人

研幾

昵稱｜研幾美篇號｜58676633文｜研幾視頻｜研幾時代在飛速發(fā)展，感覺一日不學習就有掉隊的感覺，就有被時代拋棄的感覺。現(xiàn)在知識淵博的年輕人，還要隔三差五的學習。對于漸漸老去的我，更加有對知識的饑迫感。我有兩個群，一個是朗誦群，另一個是論語學習群。通過一段時間的學習，讓我感觸最深的還是學員們的態(tài)度。這不由得讓我想到了正在讀書的孩子，同樣的老師講課，同樣的45分鐘課堂，閱讀同樣的書，書寫同樣的作業(yè)，為什么會有第一名與五十名之差？難道第一名的孩子比五十名的孩子智商高嗎？不，孩子與孩子的智商差距并不大，智商特別高的也有，但是數(shù)量相對少。經(jīng)過我長時間的觀察，孩子的學習成績與學習態(tài)度有著直接的關系。上課聽課專注的孩子，理解能力也好寫作業(yè)的速度也快。每天堅持口算題打卡堅持閱讀的孩子，學習成績都不差。而且專注力強的孩子，自主學習的能力更強。春節(jié)期間，群主讓大家按照各自的情況進行學習打卡，這一消息一經(jīng)發(fā)布，群里按時打卡的人數(shù)越來越少了。而我依然按時打卡，關系好的學友私下里勸我：“春節(jié)國家都放假，你也別讀了，休息幾天，過完春節(jié)再讀。”我謝過學友的好意，然后果斷的說：“那么多艱難的日子我都堅持過來了，我要堅持讀下去，我想在這一年有一個好的結(jié)束。”學友又說：“那你從正月初一停下，到初八再讀吧！”我謝過學友果斷的說：“不能停，正月初一是一年的開始，新的一年我要有一個新的開始！” 學友笑了：“聽你這么一說，我也覺得很有道理，那你就按照自己的想法前進吧！”正月十五，我遇到了我的初中同學，我們同是論語學習群的學友。聊到春節(jié)期間學習打卡，她也沒問我春節(jié)家里忙不忙，上來就先武斷的發(fā)表自己的看法，說自己過年多么忙多么忙，好像她說的所有事都比學習重要。說完自己又說我：“誰家過年不忙的跟個陀螺似的，就你整天過的那么輕松，你就是忙也是自己找的，你的那點忙不忙也行。”聽了同學的話我有點哭笑不得：“你也不問問我，過年我家里是個什么情況，你怎知我家的年是輕松的？今年是我有史以來最忙的一年，婆婆臘月二十四摔斷了胳膊，過年的年夜飯，平時的一日三餐都由我來做，家里的衛(wèi)生都由我來打掃，我們家就我一個‘司機’，串門走親戚我都要親自去，我感覺的自己比陀螺還要忙呢。”同學用驚訝的眼神望著我，用不可思議的話語說：“你真是太厲害了，我看你天天打卡，自以為你很閑呢，沒想到你這么忙！”“讀書和過年的忙并不沖突，我們不能顧此失彼，我除夕的卡是在守完歲，收拾完衛(wèi)生，凌晨兩點打卡的。”同學半信半疑的去群里扒拉了一下我除夕打卡的時間，然后向我豎起了大拇指！誰家沒有困難？誰家沒有雞毛？只是雞毛多少的問題而已！有困難就要去努力克服，只把困難掛在嘴邊而不去克服，或者一味的向困難作妥協(xié)，那么我們的人生將會是什么樣子？或許有人說：“你努力打卡了，又有什么用？”或許沒有用，但是我想說：“我會用我的言傳身教告訴我的孩子，機會總會留給有準備的人，努力的人生沒有遺憾。”

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