傳承春節文化，感受傳統魅力——實驗小學004班春節文化綜合實踐活動

煙雨?? 伊人

活動目標:1. 了解春節文化：通過實踐，學生深入了解春節的歷史、習俗及其文化內涵。2. 提升語文能力：通過寫作、閱讀、口語表達等活動，提升語文綜合能力。3. 培養文化自信：增強學生對傳統文化的認同感與自豪感。4. 實踐與創新：鼓勵學生在傳統基礎上進行創新，培養動手與思考能力。 ??春節文化學習??學習春節的起源、習俗（如貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯等）及文化意義，制作春節文化手抄報。 ??春節習俗體驗??結合在家中或社區參與春節習俗，如貼春聯、包餃子等，撰寫體驗日記。 過年 這次過年和我們往常過年不一樣，平常都是在家過，我們今年是在杭州過。那里有我姑姑他們一家，今年在杭州過兩天再回榆次過兩天。 杭州的人都很會做飯，我們在那里吃團圓飯。一桌美味佳肴，不僅是團圓飯,其它飯也一律是這樣。百吃不厭，家人們團團圓圓的，舉個杯，碰個酒，談談家常，未免有點太幸福了。我感受到了濃厚的春節氛圍。 給壓歲錢這回事就不是說一兩句就完事兒了，說完祝福語,要磕三個頭，你才能拿到個紅包，我感受到了獨特風俗。 那里的燈也是非常多，一盞盞燈讓人應接不暇，引人注目。 杭州非常熱鬧，那里的人也非常熱情了。我感受到了每個地區的風俗美，獨特美。 打鐵花 今年春節，我去了太原玉泉山，舉目望去綻放空中，像一朵又一朵的花兒，一個個身穿金黃衣從天而降。它就是打鐵花。 打鐵花是豫晉地區的傳統煙花，也是國家非物質文化遺產之一。在大年初一，我就去看了打鐵花。 那天晚上，“鐵樹銀花，星漢燦爛”，在場的人都屏住呼吸，睜大眼睛盯著這幅“繁華場景”，我簡直是驚呆了。特別是鐵花炸開那一刻，觀眾發出震撼心靈的聲音。 我看到了打鐵花的過程，它融合了科學原理和藝術創造的視覺盛宴，首先需要打優質生鐵，至高溫熔煉，至高溫融化。 隨后由技藝嫻熟的師傅運用特制工具，或是以木棒輕巧敲擊拋向高空。伴隨著空氣產生的劇烈反應，鐵水瞬間化作萬千璀璨火花。在漆黑的夜空中綻放，猶如銀河落九天，蔚為壯觀。 這些火花在短暫的生命旅程中繪制了一幅幅流動的畫面，讓人不禁為之屏氣凝神，感嘆不已。 打鐵花不僅僅是視覺上的享受，更蘊含著深厚的文化意義。 在古代農業社會背景下。打鐵花寄托了農民對來年風調雨順、五谷豐登的殷切期盼。此外，打鐵花的每一次成功演繹，都是對工匠精神的極致展現。象征著人類與自然界抗爭、征服的力量以及對生命不屈不撓的禮贊。 它的歷史最早可追溯到北宋年間，起源與中原地區的冶鐵匠們，在漫長的歷史發展過程里。這項技術逐漸從最初娛樂變為大型祭祀活動之一。 它的每一次綻放，都是鮮明智慧與自然和諧共融的最佳注腳，展現了中國對天地萬物的崇敬之心。 打鐵花，他為我的這個年增添了色彩。 寫春聯 2025年1月26日星期日晴 春節到了，人們都忙著買年貨，探親……每天要做的事可多了，但我最喜歡做的除了放煙火外，還有寫春聯。 往年的春聯都是花錢買的，今年我和弟弟都學會了自己寫春聯。 從臘月二十三開始，我和弟弟就一起去鄰居溫奶奶家學寫春聯。溫奶奶教我們先從寫福字開始。寫福字也很有講究，要先疊對角線，兩次對折后，再把直向上折三分之二，展開后就把中心和邊線基本確定了，可以防止你寫偏寫輕。我的印象特別深刻，當時溫奶奶手把手教我寫第一個福字。溫奶奶握著我的手，邊行筆邊教技巧。溫奶奶告訴我，"楷書寫橫，你就記住一條，橫不平，向上走。" "'田'字的豎要比橫粗，右邊的豎是這個字里面最粗的。" 初開始寫春聯時，溫奶奶說我弟弟還小，就需要先把她寫的帖描一遍，再照著臨帖。我就已經大一些了，可以不用描，直接臨帖就行。溫奶奶還告訴我們："寫對聯的時候性子不能太急，要平心靜氣。不要一個字寫壞了就不寫了，這樣就可惜了那張紅紙了，你先把那張紅紙寫完，寫過的紅紙翻到背面還可以再寫。你要先多練，要不然你就是把這沓紅紙全寫完也不會滿意。" 因為我和弟弟，都能安安穩穩坐著一寫就是一個小時，而且對把控毛筆一上手就比較敏感，第一天就受到溫奶奶的表揚。我每次都把寫得最好的習作挑出來，單獨夾好，經常比較揣摩，思考領悟。就這樣，我們寫的春聯一天天好起來，溫奶奶對我們的表揚也越來越多。 除夕前兩天，我終于寫出自己最滿意的作品，這是我用心付出努力的成果！弟弟呢，也一樣，他貼對聯的熱情比我還高呢！ 放煙花 寒假，這可是我最期待的假期!在這個假期里，好玩的事兒一樁接一樁,可最讓我難忘的,還是春節放煙花。 除夕那天，夜幕剛剛降臨，我就迫不及待和爸爸等著去放炮，一人背了三個加特林，媽媽還給我們拍了視頻，看著我們一本正經的樣子，逗得媽媽哈哈大笑。 在不知不覺中終于到了十二點，我開心地拉著爸爸媽媽下樓，哇，天空中已經綻放著美麗的煙花，把黑夜照得格外美麗。 我興奮得又蹦又跳，催著爸爸趕緊把我們準備好的大炮和煙花擺好，爸爸先拿出一個“沖天炮”，小心翼翼地點燃了導火線，只聽“嗖”的一聲，沖天炮像火箭一樣沖向天空，緊接著“砰”的聲炸開了，就像無數顆閃閃發光的小星星，眼睛一刻也舍不得離開天空。 接下來，就是爸爸媽媽看我表演的時刻了，加特林放了一個又一個，還有各種煙花，我都首當其沖，都搶在爸爸前面點燃導火線，哈哈哈，爸爸的愛好讓我繼承了。 這個寒假因為有了放炮的歡樂時光,變得格外難忘。我盼望著下一個寒假，還能有更多好玩的事兒等著我。 放炮 2025年1月28日晴 除夕那天晚上我們家家戶戶都要把門打開，意圖是想把財神接回來，如果真的把財神接回來，來年一定特別旺。大人們在打麻將，突然傳來一聲“胡了”，看來是真的把財神接回來了。 我叫道:“該放炮了！”哥哥和我下樓放炮去了，有滴滴金、筒炮、花炮和加特林等。我點著后快速跑開聽“砰”的一聲炮在天上炸開，“哇，這是我第一次放炮。”哥哥又把加特林點著了，“嗖”一下飛出去了，嚇了我一跳。 我喜歡過年，如果天天過年該多好呢! 貼春聯 今天是大年三十，我和爸爸一起去老家貼春聯。 到了老家，我們看見家家戶戶都貼上了春聯，我們也拿出春聯來貼。爸爸向鄰居借了一些漿糊和一架梯子。爸爸把漿糊均勻地抹在春聯的背面，然后爸爸爬上梯子，我在下面扶著梯子，順便把春聯遞給爸爸。不一會兒，春聯貼好了，我看了看春聯，上聯是：生意興隆通三江，下聯是：財源廣進達四海，橫批是：財源茂盛。 我希望在新的一年里，爸爸媽媽的工作能像春聯上寫的一樣，財源茂盛。 ??春節詩詞朗誦??搜集與春節相關的古詩詞，如王安石的《元日》，進行朗誦。 ??春節創意設計??學生以春節為主題，進行創意設計，如繪制年畫、設計春節手工藝品等。 ??春節畫報??了解春節習俗，如貼春聯、放鞭炮、吃年夜飯等，制作一幅春節畫報。 　　通過這次春節文化綜合實踐活動，學生不僅能深入了解春節文化，還能提升語文能力，增強文化自信，感受傳統文化的魅力。

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傳承春節文化，感受傳統魅力——實驗小學004班春節文化綜合實踐活動

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