課堂反思：六下1—1《了解我們的住房》

鄧鄧

一、教材分析<div>學生對住房很熟悉，但絕大多數學生對其結構、系統建造過程并不清楚，因此學習本課還是有一定難度。本課主要是從住房的基本結構——必需系統——工程，從整體上對住房工程有一個初步認知，同時也是為下一課認識工程奠定基礎。主要有以下幾個活動：</div><div>1. 說一說住房的結構</div><div>2. 了解住房系統</div><div>3. 總結工程建造過程</div> <p class="ql-block">二、課堂反思</p><p class="ql-block">活動一：說一說住房的結構</p><p class="ql-block">這一活動主要是讓學生說出“門、窗、承重梁、墻體﹑樓板”等，認識到這些才是住房的基本結構。交流的時候，大多數學生說床、沙發、燈等裝修后自己添置的物品。為了讓學生明白住房的基本結構，我讓學生想想剛買的毛坯房有些什么？這樣學生大多能說出門、窗、墻體等，這樣順勢引出住房本身就有的如：門、窗、承重梁、墻體、樓板等就是住房的結構。還可以引導學生說說每一個部分的作用，如窗戶可以通風、讓陽光進入室內等，為活動二理解系統做好鋪墊。</p> 活動二：了解住房系統<div>這一活動是在學生了解住房結構的基礎上，觀察、分析住房包含的系統，指出住房所必須具有的系統。在活動一的基礎上，學生很容易找到水電氣等設施并說出他們的作用，但是這是設施是怎么到達各個位置的卻難以理解，六年級學生喜歡挑戰，可以讓學生大膽猜測他們是怎么達到相應的地方，感受系統的復雜性。水電氣系統是學生很容易說到的，有點學生會說的供暖系統，供暖系統對于我們重慶來不是必備，對于北方就是必備，讓學生認識到住房里面的系統也要根據地區的具體情況而定。采光系統學生就很難說到，要引導學生去分析。</div> 活動三：總結房屋建造過程<div>這一部分主要是讓學生通過查閱資料、搜集資料、整理信息，總結房屋建造的過程。這一部分因為沒有提前布置學生回去查閱資料，課上就讓學生先小組討論交流，然后班級交流，這時他們大多能說出夯地基、選址、建造、設計、裝修等，這是老師再引導他們理清順序，得出建造房屋的過程：經過明確任務——選址——設計——建造——驗收等過程。</div> 三、愛牛材料反饋<div>本課愛牛提供了房屋模型，模型很漂亮，全班有1組，可以讓學生拼出來全班一起觀察。愛牛能不能在考慮成本的情況下，可以有4個，就能滿足全班一起拼圖。</div>

跆拳道,波多野结衣结婚了吗,JAPANESE50MATURE亂倫,美女视频黄网站免费观看

課堂反思：六下1—1《了解我們的住房》

鄧鄧