<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我的孫子今年讀三年級，除在學(xué)校正常上課外，還參加了不少知識拓展培訓(xùn)班。學(xué)完回來，他會(huì)纏著我上課，于是，我順勢而為，讓他消化所學(xué)內(nèi)容，欣然做起了學(xué)生。于是，他成為了我的“御用”老師。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">他給我上課的內(nèi)容涉及古詩，朗誦，唱歌等。還別說，他當(dāng)起老師來有板有眼，有模有樣。黑板的板書一二三四，條理清晰；講述內(nèi)容，頭頭是道。他對學(xué)生的要求也很嚴(yán)格，不僅需要認(rèn)真聽講，隨時(shí)舉手回答問題，還要一絲不茍作筆記。他佈置課堂作業(yè)也毫不馬虎，有時(shí)會(huì)當(dāng)場讓我寫命題作文，并限制時(shí)間和字?jǐn)?shù)。有時(shí)會(huì)出試卷讓我做題或默寫詩詞，而他從出題到批改糾錯(cuò)，一環(huán)緊扣一環(huán)，我不認(rèn)真對待還真難過關(guān)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">（圖為學(xué)生的作文）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">記得他給我上完三年級的古詩課《夜書所見》，“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。”時(shí)，讓我背誦與默寫，我錯(cuò)把宋代作者葉紹翁與清代的《所見》作者袁枚給搞混了，想偷看一下手機(jī)，結(jié)果手機(jī)毫不留情地被沒收，我只能憑印象胡亂寫了一個(gè)名字，他批改時(shí)給我一個(gè)優(yōu)減，他說：“這名字你記得不牢，是蒙對的，所以只能得優(yōu)減。”</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">他給我補(bǔ)習(xí)朗讀課，也很有趣。我是地道的南方人，普通話前后鼻音不分，平舌音和卷舌音不分，n和l不分，我自己說著南方的普通話，還不太感覺異樣，但內(nèi)行人一聽就是口音重，為讓他糾正我的方言發(fā)音，他沒少費(fèi)功夫，一個(gè)字一個(gè)字的教，而我費(fèi)力地夸張地跟讀，結(jié)果越怕讀錯(cuò)越讀錯(cuò)，我們倆常常陷入臉紅脖子粗的焦著狀態(tài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">“奶奶，這個(gè)朗字讀“l(fā)ang”不是“l(fā)an”，我跟著大聲讀，“l(fā)an”，唉！又錯(cuò)了！他急了，張大嘴巴，提高音量：“嘴張大，舌頭靠后，氣流從鼻腔通過。”我學(xué)著他的樣子，卻還是達(dá)不到要求，他直跺腳，“不對，是朗不是覽！”我倆就這樣你一字我一字“朗”讀了好幾個(gè)回合，最后他終于喜形于色，表揚(yáng)我了：“奶奶，這次讀對了！”我終于松了一口氣，摸著他的頭都冒汗了，“唉呀，我這弊腳的普通話，也真難為你了。”我們祖孫倆相視而笑。在他的幫助下，我總算找到了前鼻音和后鼻音的不同發(fā)音方法。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">他教我唱歌也顯示了其專業(yè)性。他把培訓(xùn)班里學(xué)的聲樂課知識，一古腦地傳授給我，教我要學(xué)會(huì)腹式呼吸法，要真假聲混合發(fā)音。我平時(shí)唱歌總是大白嗓，經(jīng)常高音就卡在了嗓子眼，現(xiàn)在家里有老師隨時(shí)不斷在耳邊提醒糾正，感到特別親切與幸福。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">（圖為孫子寫的春聯(lián)一角）</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">而我唯一能做的，就是盡力配合老師，做個(gè)好學(xué)生，讓他充分大膽施展自己的個(gè)性，提高演講表達(dá)能力，這比任何說教都好。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">現(xiàn)在，他在空余時(shí)間仍時(shí)不時(shí)地給我上課，我從中不僅獲取了新的知識，也見證了他不斷的成長與進(jìn)步，真的特別欣慰。而且我成為了最大的受益者一一不僅活動(dòng)了生銹的大腦，復(fù)習(xí)了以前學(xué)過已還給老師的知識，還預(yù)防了老年癡呆。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">感謝我的御用老師！讓我享受了無盡的天倫之樂！</span></p>
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