懷念我的父親——紀念父親誕辰100周年

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我的父親離開我們將近三十年了，今年是父親誕辰一百周年。三十年來，父親的音容笑貌依然深深地印在我的腦海中，尤其是耳濡目染的父親對事業的執著追求，對工作認真負責，一絲不茍的精神，給我留下不可磨滅的印象。 我父親祖籍河北完縣，早年隨祖父到內蒙卓資山謀生，由于家境貧寒，高小還沒有畢業，就在當地點心店里學徒。父親心靈手巧，聰明好學，很快就掌握了制作點心的全套技術。抗日戰爭爆發后，在日本鬼子的鐵蹄下，生靈涂炭，民不聊生。父親深感國家興亡，匹夫有責。十六歲的父親毅然參軍，加入到抗日前線的戰斗中。在那戰火紛飛的年代里，父親英勇作戰，生命得以幸存，但身上卻留下了彈痕累累。 解放初期（1948年），上級委派父親到介休離城二十多里的侯堡村任教，從此父親走上三尺講臺，開始了鄉村教學生涯。在解放初期，農村的條件非常艱苦，父親不怕困難，因陋就簡，勤儉辦學，兢兢業業，任勞任怨，一心撲在學校里，為學校的建設做出了貢獻。 父親在這個平凡的崗位上，幾十年如一日，刻苦鉆研業務，努力學習新知識。對教學精益求精，出色完成黨交給的各項教學任務。為各行各業培養了一批又一批有知識，有文化，德才兼備的人才，把畢生的精力奉獻給黨的教育事業，可謂是桃李滿天下。 今年五月的一天，我應父親學生們的邀請，來到了父親曾經執教十五年的侯堡村。 走進記憶中小村莊，古樹參天，街巷阡陌，質樸的農家小院，濃濃的鄉情，深厚的師生情意，歡聲笑語，深深感染著我，半個世紀過去后再聚首，依然親如一家人。這里曾有父親辛勤工作的足跡，也有我童年的回憶。時隔五十多年，故地重游，激動的心情久久不能平靜。往事歷歷，紛至沓來。 侯堡村是坐落在綿山腳下的一個小村莊，村子雖小，但人杰地靈，自古以來，村民都是耕讀傳家，非常重視教育。但解放初期村里只有幾十戶人家，當時的學校教室破敗不堪，不遮風不擋雨，教學條件非常差。父親到達后，決定親自動手整修教室和校園。他不向上級伸手要一分錢，修舊利廢，土工，木活，打頂蓬等都是父親一人承擔，經過一段時間的忙碌，整潔的教室和校園煥然一新。學校可以開課了。那時候因為學生數量少，師資也有限，一般農村學校采取復式班教學，就是一至四年級就在一個教室里上課，配備一位老師，給一個年級講課時其它年級寫作業自習。父親管理學生非常嚴格，每天教的功課必須會讀，會寫，會背，會運算。那個學生做不到會留校繼續。對學生要求衣帽整潔，女學生不許留長發，一律剪短發，左手寫字的同學一律糾正為右手，所以他帶出來的學生是絕對的統一右手寫字，沒有左手和同桌寫字打架的事發生。 父親在教學方面也是下大功夫，下大力氣，達到廢寢忘食的地步。備課，批改作業常常到深夜，并不斷地總結研究出很多先進的教學經驗。如雞兔快速算法，珠心算法等等。功夫不負有心人，學生們個個爭氣，父親帶的學生每年考試成績在縣里是名列前茅。當然這和當地對教育的重視也是分不開的。 侯堡村的學校在村中心，村里的書信，報紙都送父親那里，父親便成為村里的時事新聞義務宣傳員。村里有棵大槐樹，是村民經常乘涼，聊天的地方，每當他路過大槐樹時，便有人問，田老師，報紙上又說什么了？六十年代初介休有線廣播線路陸續進了村，但只有線路，村民們買不起廣播盒子，怎么辦？為了讓全村百姓聽到黨中央的聲音，父親靠他的電工技術，用磁鐵，繞線包硬是做成了小喇叭，讓家家戶戶都聽上了廣播。善良淳樸的村民把老師當成自己的親人一樣看待，每逢過年過節把平時舍不得吃的各種食品，送給老師一份。當年物資緊張，食物匱乏，父親心里很不安。我記得有一年端午節后，他把學生集中起來坐好，像布置作業一樣一臉嚴肅地說：今天給同學們一個任務，大家能不能完成？同學們異口同聲；‘’能‘’…父親說，很好。然后給學生們每人發一個粽子和花饃，就這樣輕而易舉地把收下的食品又回饋給學生們。這就是當年家長和老師，老師與學生之間的親人般的關系，是那樣融洽，那樣純凈。 父親在侯堡村一干就是十五年，（1948初至1962年）1962年秋，父親調到渠池村任教，山高路遠回一次家十分困難。但是父親從不叫苦喊累，他一如既往辛勤地工作著。 父親喜歡農村廣闊天地，熱愛綿山腳下的一草一木，他那顆赤誠的心也深深地扎根在農村，記得有好多次，父親讓母親帶上孩子們來農村定居生活，母親從小在城里長大，堅決不同意。但父親的心永遠沉浸在農村，他把自己的一生和鄉村教育緊緊聯系在一起。他如此地熱愛鄉村教育，從教四十年，先后到過八個鄉村，他有一顆火熱的心，走到那里，那里教室就會修繕得煥然一新。他時刻為他人著想，記得在侯堡村時，他利用閑暇，給村民家家戶戶做鬧鐘玻璃罩；他協助村民排練戲曲，制作布景和木偶道具。我們那時衣服也不多，剛穿小了的衣服鞋子，父親就送給比我們小的學生穿。他常常接濟貧困學生，好施樂善，他自己卻省吃儉用，從來舍不得為自己多花一分錢。由于父親常年在工作中超負荷的付出，加之營養不良，使身體每況愈下，早早出現了許多毛病，三十多歲就牙齒開始脫落。記得文革時期他在峪子村教學時，身患多種疾病，胃潰瘍，肝炎，還要參加石河灘義務勞動，可能是勞累過度加上營養不良，那時己經全部都是假牙了，出現了便血不止的情況，好心的村里人跑進城告訴了我們家里人，那時的我才十四，五歲，我借了輛自行車把父親推到人民醫院去看病，一經醫生檢查是直腸肛口邊緣上的腫瘤，醫生說馬上手術，我們一家大小像塌了天一樣，束手無措，一來是經濟上拮據，二來是怕他身體多病下不了手術臺的。家里人研究了幾天難以做出手術的決定。后來還是母親決定保守治療，把父親接回家精心調養，改善伙食，臥床休息，父親的病情慢慢得到控制，去醫院一查那個瘤竟然消失不見了。全家都如釋重負，母親說你父親心眼好，善良，老天爺不收他，不讓俺孩子們受罪的，這輩子他的好事還沒有做夠呢。但父親剛痊愈，就立即返回鄉下學校，投入到工作中去了。我不放心他的身體情況，隔天又去學校看他，誰知他又爬上很高的架板，在村里的圍墻上寫“毛澤東思想萬歲”大標語呢，氣的我說：“爹你不要命了”他說：“你這孩子太不懂事了，村里人都不會寫，我能寫了可不能拿架子呀。”。這就是我的父親，他的心里永遠裝著工作，裝著他人，唯獨沒有他自己。很難想象這樣體弱多病的父親，他年年都被評為模范教師，文革前還被評為介休唯一的“張瑾耀式的教師”稱號，他獲得了無數榮譽，但是他把每一份榮譽都當做前進的動力，再接再厲，永遠不知疲倦地工作著。 父親名字叫田尚義，他一生高尚無私，義不容辭地把全部心血奉獻給了教育事業，這也印證了他的名字，詮釋了他無私奉獻，無怨無悔，義無反顧的一生。也可以說是名符其實吧。父親是窮苦出來的人，他艱苦樸素不忘本色，他一生沒有豪言壯語，他用畢生的精力來給學生授業解惑，用自己樸實的言行踐行著善良，傳遞著人間真愛。 父親的一生熱愛教育事業，熱愛他的學生，熱愛農村的鄉土氣息。父親在我們心中是高大的，慈愛的，我們敬佩他，愛戴他，為他感到驕傲。很多年后，當我的女兒選擇幼教專業時，我欣然同意，而且由衷的感到高興。我覺得，父親一生熱愛的教育事業，在我們家得以傳承，尤其是當我看到女兒在幼教崗位上奮發努力，辛勤耕耘，做出了優異的成績時，我仿佛又看到了當年老父親的身影。雖然時代不同了，父親當年的教學條件，與現在是不可同日而語，但是老父親和女兒的敬業精神一脈相承。我想女兒是以她優秀的工作業績向我的老父親致敬，父親若天上有知，他是欣慰的。 老父親離開我們近三十年了，但他給我們留下了終生享用不盡的精神財富，它滋潤著我的心，照亮我前行的路，引領著我在人生道路上走的更穩，更遠，父親是我心中的大山，我深深地，深深地懷念他…… 田玉珍 2019年5月

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